陳碧儀

學(xué)校教育過程中的家校互動讓家長的參與角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由最初的“旁觀者”、“支持者”到成為“協(xié)調(diào)者”、“積極配合者”甚至是“主動合作者”;這一轉(zhuǎn)變也會給家長在家庭教育理念和方法上帶來啟發(fā)。為此，鶴山市沙坪街道第一小學(xué)在家校合作教育的過程中，作了以下有效方式方法的探究。

一、組建家長委員會，搭建家校溝通橋梁

鶴山市沙坪街道第一小學(xué)在開學(xué)初在每個班級里組建家長委員會，家委會成員在老師和家長的推薦和自薦中選出，家委會還設(shè)有一名家委會主任和四名家委會成員，他們負(fù)責(zé)收集統(tǒng)籌家長們對班級建設(shè)、管理以及學(xué)生們學(xué)習(xí)成長相關(guān)活動的建議向?qū)W校匯報(bào)并對學(xué)校教學(xué)管理，尤其是為家校合作出謀劃策。

二、設(shè)立家長開放日，提供家校合作渠道

（一）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)向家長展示

課堂展示讓家長親身到課堂了解孩子上課的情況，有利于家長更好地了解孩子在學(xué)校上課的情況，讓家長對孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的情況能更有針對性地進(jìn)行教育。也讓學(xué)生知道家長能通過多種渠道了解到自己在學(xué)校上課的學(xué)習(xí)情況，知道老師和家長的教育已統(tǒng)一在同一條戰(zhàn)線上，自己在家在校的情況已高度透明，自己不可能再對學(xué)習(xí)有所怠慢了。

（二）學(xué)生在?；顒友议L參與

鶴山市沙坪街道第一小學(xué)利用大課間活動時間分級組織在校親子活動。這一活動讓家長在與孩子的親子互動中增進(jìn)親子的關(guān)系，活動中親親關(guān)系也會因商討班與班之間競技比賽的良策而得到增進(jìn)，親親關(guān)系的增進(jìn)對家長間教育孩子的方法交流搭建了很好的橋梁。親子關(guān)系在活動中的改善也會讓孩子在校的學(xué)習(xí)和德育教育能更有效地開展，孩子的健康成長就有了更大的保障。

（三）學(xué)生游學(xué)周活動由家長委員會組織，全體家長參與

學(xué)生游學(xué)周活動是鶴山市沙坪第一小學(xué)在“讀萬卷書，不如走萬里路”理念的驅(qū)使下，結(jié)合家校合作增進(jìn)親師關(guān)系、親親關(guān)系和親子關(guān)系的教育方式開展的豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一大舉措。為了讓家長真正參與到學(xué)校教育活動中去，學(xué)生游學(xué)周活動全權(quán)由家長委員會負(fù)責(zé)，從活動地點(diǎn)的選擇、活動方式的確定、活動注意事項(xiàng)的羅列到活動成果的展示家長委員會都會全程參與并跟進(jìn)。

三、巧用家長微信群，提高家校合作效果

為了充分利用網(wǎng)絡(luò)工具與家長及時進(jìn)行信息交流，鶴山市沙坪街道第一小學(xué)各班還專門設(shè)立班級微信群，隨時與家長進(jìn)行溝通，將學(xué)校的作息調(diào)整、放假信息、舉辦的一些活動以及班級中孩子的動向等及時地告知家長。通過微信群，老師可以將班級各方面的情況匯報(bào)給家長，家長也可以隨時了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、班級開展的活動等，家長還可以在微信群中交流經(jīng)驗(yàn)或者提出建議。鶴山市沙坪街道第一小學(xué)的老師還經(jīng)常把班級里存在的問題和處理方式，或者班級近階段的德育目標(biāo)通過家校微信群告知家長，有時也會提出小建議，指出哪些方面需要家長配合。這樣一來讓家長感覺受到了重視，增加家長的責(zé)任感，讓他們更加主動教育孩子;二來引導(dǎo)家長思想，讓他們知道該做什么，全面配合學(xué)校的各項(xiàng)教育工作;三來讓他們了解自己的孩子，了解班級，也了解班主任的處理方式，了解學(xué)校做了哪些工作，了解學(xué)校的教育理念，從更大的范圍宣傳了學(xué)校的教育。實(shí)踐證明，家長們都非常贊同這樣的方法。有了溝通的平臺，信息得到及時反饋，隨時調(diào)整教育策略和方式方法，學(xué)生有了進(jìn)步的同時也讓家長學(xué)會教育孩子。一來一往，家長和老師，家長和家長的聯(lián)系逐漸密切起來，成了無話不談的一家人，有助于家校的交流與合作。

四、平等溝通多報(bào)喜，引領(lǐng)家校合作新高度

打個電話、發(fā)條短信讓家長知道學(xué)生取得的進(jìn)步，對其進(jìn)行表揚(yáng)，對學(xué)生的激勵作用是不可小視的，同時也能激勵家長進(jìn)一步配合學(xué)校的教育。即使再有問題的學(xué)生，其身上總有閃光的地方。家長只要發(fā)現(xiàn)自己的孩子有閃光點(diǎn)，就會積極地參與到與老師探討教育孩子的方法中去。然而在教育隊(duì)伍中仍有的老師與家長聯(lián)系過程中態(tài)度生硬，神情倨傲，每時每刻都是一副好為人師，長者氣派，動輒教育、教訓(xùn)人的語氣和態(tài)度，往往不能與家長平等交流，老師即使與家庭聯(lián)系再多，恐怕都得不償失，甚至適得其反。

為此，鶴山市沙坪街道第一小學(xué)要求老師在與家長交流的過程中，要注意自己的態(tài)度，應(yīng)該與家長平等溝通。在溝通時要真正尊重每一位家長，充分調(diào)動他們中的積極因素，多與家長討論教育問題，并積極利用家校微信群、家訪或單獨(dú)見面時的機(jī)會征詢他們對孩子教育的意見或建議。我們堅(jiān)信只有這樣才能在平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷提高家校合作伙伴的整體素質(zhì)，為真正提高合作效果打下基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯邱麗