（325000）浙江省溫州市教師教育附屬學(xué)校四年級二班 李成運(yùn)

家里常年訂報(bào)紙。每天早上六點(diǎn)半左右，送報(bào)員就會(huì)按響門鈴。送報(bào)員大概五十歲了，有些消瘦，不太愛說話，總是送了報(bào)紙就匆匆走了。通常，我是全家起得最早的，所以接收報(bào)紙的任務(wù)就落到了我身上。

那天，我醒來時(shí)已經(jīng)快七點(diǎn)了，送報(bào)員還沒有來。窗外下著傾盆大雨。我擔(dān)心送報(bào)員會(huì)急匆匆地將報(bào)紙放在門口臺(tái)階上。若是放在臺(tái)階上，報(bào)紙肯定會(huì)被雨水泡濕??！我慌慌張張下床，一開門，疾風(fēng)夾著黃豆大的雨點(diǎn)一下子撲到我身上。我匆匆看了眼臺(tái)階——沒有報(bào)紙，就立即頂著風(fēng)將門關(guān)上。

在客廳徘徊糾結(jié)了一會(huì)兒，我打算打電話向郵局詢問。這時(shí)，門鈴?fù)蝗豁懥?。開門，意味著我還要經(jīng)歷一遍剛才那樣的狂風(fēng)暴雨。沒辦法，我只打開手掌寬的門縫，從門后稍稍探頭。只見一位穿著深藍(lán)色雨衣的送報(bào)員出現(xiàn)在門口，雨水順著他的雨衣帽檐不停淌下，瘦削的臉龐已被雨水拍打得蒼白無色。他胸前鼓出一個(gè)大包，我猜大概是裝著報(bào)紙的綠色帆布包吧。他雨衣下擺在風(fēng)中獵獵作響，褲腳和運(yùn)動(dòng)鞋也都已經(jīng)濕透了。

此時(shí)，爸爸也起了床，走到我身后，把門開大了一些，對他說：“這么大的雨，麻煩您了！”

他沖我們不好意思地笑了，說：“久等了吧？”他從雨衣里探出手，把捂在懷里的報(bào)紙遞給了我，“雨太大了，我過坑沒注意，摔壞了車，借了車再來就這個(gè)點(diǎn)兒了，不好意思啊?！?/p>

我接過帶著體溫的干爽的報(bào)紙，這才注意到他手背被磨出的一大片傷口。傷口應(yīng)該是沒來得及處理，上面還有不少泥沙。

爸爸趕緊拉開門，說：“哎喲，這摔的，您要不進(jìn)來處理一下傷口？這樣可不行啊?！?/p>

“不用不用，我這都遲了，得趕緊給別人送去?！彼麛[了擺手，轉(zhuǎn)身就上了輛電瓶車，冒雨離開了。

看著這瓢潑大雨，我默默祈禱——希望雨早些停，他能早早送完報(bào)紙安全回家。

毛遂自薦

我要向大家推薦一下我的作品《送報(bào)》。我家附近訂報(bào)紙的人寥寥無幾，送報(bào)員到達(dá)的時(shí)間也并不固定，所以實(shí)際上我并不熟悉這位送報(bào)員。但在那個(gè)大雨的早晨，他濕透的身影在我腦海里留下了濃墨重彩的一筆。為了凸顯他的盡職盡責(zé)，我在文中對環(huán)境描寫下了大功夫，并詳細(xì)描寫了他摔倒后的那個(gè)傷口，這兩處是我認(rèn)為自己寫得還不錯(cuò)的地方。希望大家讀過我的作品，告訴我有哪些不足之處喲。

（李成遠(yuǎn)）

老師評語

生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，那些挫折坎坷時(shí)不時(shí)會(huì)跳出來考驗(yàn)我們。有人敷衍了事，有人迎難而上。文中的這位送報(bào)員經(jīng)歷了一系列的困難——“疾風(fēng)暴雨”“摔倒受傷”“車壞了”……但他沒有被這些張牙舞爪的挫折所阻攔，而是堅(jiān)持完成了自己的工作。李成運(yùn)同學(xué)用生動(dòng)的文筆記錄了這位匆匆來匆匆去的人生過客，將開門那一瞬間他的震撼與感動(dòng)傳達(dá)給了每一位讀者。

（王偉典）

同學(xué)點(diǎn)評

送報(bào)員就像是一個(gè)“報(bào)紙超人”一樣，自己都淋濕了，卻把報(bào)紙保護(hù)得那么妥當(dāng)。

大胃王

小龍

送報(bào)員在這么糟糕的天氣下還要出門工作很不容易。讀到他摔傷那一處，我都忍不住倒吸了一口氣。雖然送報(bào)紙不是一項(xiàng)非常偉大的工作，但我還是覺得認(rèn)真送報(bào)紙的他真的很了不起呢！

洋洋

看著送報(bào)員這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我感覺有些慚愧。因?yàn)槲乙郧白鍪碌臅r(shí)候，一碰到稍微不順心的事，就會(huì)發(fā)脾氣不愿意繼續(xù)做了。看了你的文章，我決定以后一定要改掉這個(gè)毛病。

草莓

我們學(xué)校打掃衛(wèi)生的阿姨也是這樣恪盡職守的人。記得有一次同學(xué)在走廊吐了，味道很難聞，但阿姨還是仔細(xì)地把地打掃了，沒有一聲抱怨。

密斯特羊

這篇文章有幾點(diǎn)精彩之處與大家分享：

其一，一次“小意外”——送報(bào)員摔跤受傷，使送報(bào)這件小事有了波折；其二，兩次外貌描寫——兩次寫到了“瘦”，含義卻各有側(cè)重；其三，三次環(huán)境描寫貫穿全文，作為“情感助燃劑”，讓我們對雨中的送報(bào)員更加肅然起敬。