◎胥春容

設(shè)計意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：成人要充分利用實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察，比較，操作等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。 《5的加法》是在幼兒進(jìn)行了5以內(nèi)數(shù)字的分解組合以及4以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課注重從感知入手，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，提供有效的操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，由淺入深，層層遞進(jìn)，讓幼兒在自主探索中去發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，進(jìn)一步理解加法的意義，學(xué)會用學(xué)到的知識去解決生活中的問題。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)5的加法，幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

2.感知數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

3.在活動中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

活動重難點：

本次活動的重點是：讓幼兒學(xué)會5的加法。

本次活動的難點是： 1、理解互換規(guī)律，懂得兩位加數(shù)的位置不同，得數(shù)相同。2、加法知識的遷移，如何讓幼兒用5的加法解決實際問題。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT、馬戲表演小視頻

2.門票、桌牌號、貼在幼兒身上的號碼牌、水果卡片若干、盤子若干。教師操作材料，幼兒操作材料

3.紙筆若干

（3）客觀性和必然性。在企業(yè)中，即便是利用預(yù)防措施，只能夠減少企業(yè)在財務(wù)方面的風(fēng)險，并且降低風(fēng)險產(chǎn)生的頻率，但是并不能從根本上消除風(fēng)險的產(chǎn)生。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

師：小朋友們，動物大劇院到了，劇院里面是要憑票入座的，我們每個人都有一張票（揚一揚票），票的背面有一道算式題，只要你算出答案，答案是幾就到幾號桌坐下?，F(xiàn)在開始悄悄算，再悄悄找座位坐下。

現(xiàn)在小朋友都找到了自己的位置，每桌選一個小助手幫我檢查是不是都對號入座了。（選助手）

真能干，全都對號入座了，演出馬上開始了。

二、基本部分

（一）教師運用對暗號的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的分解與組合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示PPT：

小猴說：我出一個數(shù)字，老師出一個數(shù)字，你再看看自己身上的數(shù)字，誰的數(shù)和老師的數(shù)合起來是我出的數(shù)，再大聲地念出你們的對接暗號，我們的暗號就對接好啦！

師：第一輪暗號對接開始，看小猴出的數(shù)字幾？（PPT 5）我出1，看看你的數(shù)字，誰的數(shù)字和1合起來是5，就站到我這兒來吧。

你們是幾？1和4合起來是？我們大聲地念出對接暗號：（小猴對接成功）

第二、三、四輪暗號對接開始，（以同樣的方法小猴依次出示5，教師分別出示2、3、4、 小朋友們對暗號）

四輪暗號對接成功，獎勵看馬戲表演小視頻。

（二）運用直觀演示的方法進(jìn)行規(guī)范的操作和講解，讓幼兒學(xué)習(xí)理解5的加法，幫助幼兒建立正確的數(shù)學(xué)加法概念。

師：表演好看嗎？小猴說，想繼續(xù)看表演，就要接受挑戰(zhàn)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？好，挑戰(zhàn)開始！

1.請看，第一個盤子里有幾個桃子？第二個盤子里有幾個桃子？那這兩個盤子的桃子合起來是多少個桃子呢？我們可以用什么算式記錄下來？

方案一幼兒能說出算式：1表示什么？4表示什么？+表示什么？=5表示什么？

方案二幼兒說不出來，老師引導(dǎo)、提示、啟發(fā)幼兒講。

（教師一邊演示一邊記錄）

2.出示另一組盤子和桃子，用同樣的方法學(xué)習(xí)算式3+2=5

（三）利用操作材料幼兒親身實踐大膽操作，掌握5的加法

師：小朋友真棒！小猴給每個人準(zhǔn)備了兩個空盤子和五個桃子，（出示兩種擺法的PPT）這是我們剛才的兩種擺法，你們擺一擺，看看還有哪些不同的擺法可以讓兩個盤子的桃子合起來是5，再把你擺的方法，用算式都記錄下來。

幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。展示幼兒擺，擺好后，正確后，PPT出示正確的擺法和算式。

小結(jié)：這些算式都是加法算式，得數(shù)都是5，那么這四道算式就是得數(shù)是5的加法算式。加號前后的兩個數(shù)字交換位置，它們的結(jié)果都是一樣的。

（四）利用”買水果”游戲鞏固5的加法

教師介紹游戲的玩法：小猴準(zhǔn)備了很多水果，每一種水果都有價格，只要你選的這兩種水果價格合起來是5元，那么這兩種水果就免費送給你。

幼兒游戲“買水果”選完后回座位。

師：我們來看看你們選了什么水果？誰來說一說？你選的是X和X，分別是多少錢？合起來多少錢？他選對了嗎？還有沒有不一樣的水果？再請兩個孩子分享。現(xiàn)在請孩子們把你們選的水果舉起來給我看看都選對了沒？（發(fā)現(xiàn)錯的，糾錯，重新選）小朋友真是太棒啦，現(xiàn)在讓我們一邊享受鮮美的水果，一邊看演出吧。

三、結(jié)束部分

演出結(jié)束了，我們今天看了表演，玩兒挑戰(zhàn)，選了水果開心嗎？現(xiàn)在就讓我們坐上小火車組隊回家吧，看看自己身上的號碼牌，和誰在一起組成5就牽上他的手，兩個小朋友為一組，現(xiàn)在開始組隊，老師檢查，組隊成功，火車出發(fā)啦！