張玉芳

摘 要：自信心對一個人的成長和發(fā)展非常重要。在幼兒教育中，老師要在與孩子們的游戲中、教學(xué)中或是一些集本活動中抓住契機(jī)，把孩子的自信心激發(fā)出來，在以后的教育教學(xué)中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)，使孩子從小做一個充滿自信心的人。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;激發(fā)與培養(yǎng);自信心;策略

生活中我們會遇到有些人因?yàn)槿狈ψ孕判?，而失去良好的發(fā)展機(jī)會，使自己的潛力得不到發(fā)掘?？梢娮孕判膶τ谝粋€人的重要性。在素質(zhì)教育背景下，作為幼兒老師，我們要本著從小培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念，在幼兒教育的各個環(huán)節(jié)中采用適當(dāng)?shù)牟呗曰蚴侄?，有意識地激發(fā)幼兒的自信心，讓他們敢于表達(dá)自己，敢于嘗試，從而使孩子的自信心得到培養(yǎng)。

一、給孩子們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會

對于幼兒來說好表現(xiàn)是他們的天性，如果老師在教學(xué)中只求“乖”，抑制他們天性的發(fā)揮，很可能給他們以后自信心不足埋下隱患。老師在教育中要擺脫過去只管不教、只教不引的模式，要尊重孩子們的天性，在教育中給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。首先，以問題為引導(dǎo)。在課堂上，勤與孩子們互動，給他們一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問題或者延展的問題讓孩子來回答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，同時也使他們的自信心得到激發(fā)。其次，組織一些表演式的活動。當(dāng)著眾人的面進(jìn)行表演、演講等，這種自信真的需要從小培養(yǎng)。所以，老師可以有計(jì)劃地為小朋友組織一些活動，給他們創(chuàng)造上臺的機(jī)會，讓他們有機(jī)可“趁”，誘發(fā)他們的自信心。如，講故事、過家家、背古詩等活動，都可以很好地培養(yǎng)孩子們的自信心。最后，在“六一”兒童節(jié)或者開學(xué)、放假的時候，組織學(xué)生進(jìn)行集體表演，邀請家長觀看，這也能增強(qiáng)孩子們的自信心，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的。

二、增強(qiáng)孩子們的受挫能力

在教育中我們總能聽到這樣的話，現(xiàn)在的孩子都是“玻璃心”，受不了挫，抗不了壓。其實(shí)仔細(xì)想想，這能怪孩子嗎？根本問題還是出在我們對孩子從小到大的教育中。筆者認(rèn)為，在素質(zhì)教育背景下，我們一要讓孩子們高質(zhì)量、高效率地學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能，提高他們的動手能力;二要關(guān)注孩子們的心理，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識失敗，經(jīng)歷挫折。所以，作為幼兒老師，我們要從小培養(yǎng)孩子們的受挫能力。比如，給孩子們設(shè)計(jì)一些有障礙的游戲，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)成功與失敗。對于成功與失敗，老師也要用通俗的語言和案例，讓學(xué)生明白，他們才能虛心對待成功，也能把失敗當(dāng)作成功的墊腳石，以后在生活、學(xué)習(xí)中都能正確對待失敗，有抗壓、受挫的能力，這對孩子的成長至關(guān)重要。

三、用鼓勵、肯定的方式關(guān)注孩子成長

不管是大人的成長，還是學(xué)生、幼兒的成長，都離不開犯錯的經(jīng)歷?？墒窃诮逃?，無論是家長還是老師，都不允許孩子犯錯誤，總覺得不管錯誤的大小，犯錯本身就錯誤，就得受到懲罰。當(dāng)然，犯錯受懲罰，能幫助孩子們認(rèn)識到自己的錯誤，記住下次不再犯同樣的錯誤。但如果老師或家長在強(qiáng)調(diào)錯誤，忽視了孩子“在試錯中成長”這一重要意義，過分的壓制與管理，反而會剝奪孩子們嘗試的勇氣，會扼殺孩子們更多的潛能。所以，在課堂學(xué)習(xí)或游戲中，老師要允許孩子犯錯，并且鼓勵他們再嘗試，肯定他們的努力過程和得到的成績。久而久之，這對孩子自信心的培養(yǎng)是非常有益的。

四、讓孩子們真切體驗(yàn)成功

一個人之所以有自信心，與他的成功經(jīng)驗(yàn)密不可分。大多數(shù)人在遇到一次、兩次失敗或者挫折后，還能堅(jiān)持自己的目標(biāo)。但是在經(jīng)歷多次失敗后，能堅(jiān)持的人就不多了，更別說充滿自信了。所以，作為幼兒老師，我們要在幼兒教育中給孩子們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們體驗(yàn)成功，感受成功的快樂，增強(qiáng)其自信心，讓孩子們認(rèn)為“自己是最棒的”。比如，在游戲中，雖然要設(shè)計(jì)一些有難度的障礙來增強(qiáng)孩子們的受挫力，但不能一直以孩子們怎么努力都無法克服的障礙來為難他們。這樣讓孩子們一次次受挫，不利于他們自信心的培養(yǎng)。如果能適當(dāng)降低難度，讓孩子們經(jīng)過努力就能克服障礙，達(dá)到目的，這既能讓孩子們體驗(yàn)成功的快樂，又利于孩子們自信心的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)一舉兩得的效果。

總之，自信心是一個人不可缺少的一種素質(zhì)。幼兒老師在幼兒教育教學(xué)過程中通過各種手法，設(shè)計(jì)多樣的游戲、創(chuàng)造更多機(jī)會來激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心，是從小培養(yǎng)幼兒品質(zhì)必不可少的教育內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 蔚慧敏