吳麗幫

摘? 要：戶(hù)外體育是幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。對(duì)于處于3到6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，因而通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提升自身體質(zhì)顯得尤為重要。然而觀察現(xiàn)如今的幼兒戶(hù)外體育教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，其中存在著諸如活動(dòng)形式單一、材料不足以及幼兒參與積極性不高等問(wèn)題，導(dǎo)致戶(hù)外體育教學(xué)效果不甚理想。為了改變這一現(xiàn)狀，幼兒體育教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極探究開(kāi)展戶(hù)外體育教學(xué)的有效方法和策略，將枯燥、單一的運(yùn)動(dòng)形式以趣味化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)體的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外體育活動(dòng);豐富材料;多種資源;多樣活動(dòng)

良好的身體素質(zhì)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。而戶(hù)外體育教學(xué)的設(shè)置和開(kāi)展，在提升幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能方面發(fā)揮著重要的作用，成為幼兒教育教學(xué)不可或缺的重要組成部分。對(duì)于本身有著活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧天性的幼兒來(lái)說(shuō)，豐富多彩的體育活動(dòng)是他們喜愛(ài)且樂(lè)于參與的?；诖?，本文就此為論題，針對(duì)開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育教學(xué)的有效方法和策略進(jìn)行闡述，以期為提升幼兒體育教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

一、提供豐富活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒參與興趣

體育活動(dòng)材料的合理選擇與否是開(kāi)展戶(hù)外體育教學(xué)的有效前提條件。以活動(dòng)材料為依托和支撐，體育教學(xué)才能更好地進(jìn)展下去。為此，在開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從具體的教學(xué)內(nèi)容以及幼兒的身心發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒提供一些適宜且類(lèi)型較為豐富多樣的活動(dòng)材料，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，從而充分激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)展和實(shí)施，促使幼兒在積極參與的過(guò)程中體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣所在。

例如，教師應(yīng)從幼兒的基本運(yùn)動(dòng)需求出發(fā)，給幼兒提供一些基本的運(yùn)動(dòng)材料，如自行車(chē)、平衡木、皮球、籃球、輪胎、跳繩等等，并根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和要求合理選擇并運(yùn)用這些材料。除此之外，鑒于成品的活動(dòng)材料價(jià)值較高，教師可以充分開(kāi)發(fā)和利用一些廢舊的物品親手制作活動(dòng)材料，并鼓勵(lì)幼兒積極參與進(jìn)來(lái)，比如利用廢舊的奶粉罐制作小推車(chē)，或是利用泡沫板制作跳高鞋等等，使幼兒的動(dòng)手能力得到有效鍛煉。如此，通過(guò)多樣化活動(dòng)材料的投放和設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力，使幼兒身體的各項(xiàng)機(jī)能得到有效鍛煉，推動(dòng)幼兒體育教學(xué)的順利進(jìn)展和實(shí)施。

二、開(kāi)發(fā)園內(nèi)多種資源，營(yíng)造良好活動(dòng)環(huán)境

體育活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置也是開(kāi)展戶(hù)外體育教學(xué)的必要準(zhǔn)備條件。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出，幼兒園體育教學(xué)應(yīng)注重活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置，通過(guò)生動(dòng)、適宜體育環(huán)境的設(shè)置來(lái)滿(mǎn)足幼兒多樣化的運(yùn)動(dòng)需求。為此，在開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)在充分開(kāi)發(fā)和利用自身園區(qū)資源的基礎(chǔ)上，給幼兒打造健康、豐富的體育活動(dòng)環(huán)境，提升幼兒參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使幼兒戶(hù)外體育教學(xué)質(zhì)量得以不斷改進(jìn)和提升。

例如，教師應(yīng)對(duì)園區(qū)內(nèi)現(xiàn)有資源如滑梯、秋千、攀爬架、鉆洞等進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)和利用，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自由玩耍的形式發(fā)展自身的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能。除此之外，教師還應(yīng)在對(duì)大型器械進(jìn)行重新規(guī)劃的基礎(chǔ)上，給幼兒創(chuàng)設(shè)全新的游戲環(huán)境，比如設(shè)置“尋寶”的游戲氛圍，通過(guò)利用現(xiàn)有草坪和相關(guān)游戲設(shè)施的基礎(chǔ)上，打造一種全新的、以探究性為主題的活動(dòng)場(chǎng)景，使幼兒在鍛煉自身身體機(jī)能的同時(shí)，各項(xiàng)能力諸如探索能力和動(dòng)手操作能力得到有效培養(yǎng)。如此，通過(guò)多樣化活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置，使單調(diào)、枯燥的幼兒體育教學(xué)變得生動(dòng)、有趣、靈活，滿(mǎn)足了幼兒多樣化的運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知學(xué)習(xí)需求，對(duì)促進(jìn)幼兒體育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了積極的影響。

三、開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)，奠定身體發(fā)展基礎(chǔ)

作為幼兒教育教學(xué)的重要組成部分，戶(hù)外體育教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒的身體機(jī)能，并為幼兒之后勞動(dòng)能力和生活能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了更好地促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒體育教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)在秉承趣味性和生動(dòng)性原則的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)一些幼兒喜愛(ài)且樂(lè)于參與的體育活動(dòng)，并使活動(dòng)形式盡可能地多元化，使幼兒在積極參與鍛煉的過(guò)程中完成強(qiáng)身健體的目標(biāo)，使幼兒得以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

例如，教師可以將戶(hù)外體育教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)設(shè)置在四十分鐘到一小時(shí)左右，并設(shè)置課前熱身、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)以及整理和放松等各個(gè)環(huán)節(jié)。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒通過(guò)慢跑或是做操的形式來(lái)激活自身的身體機(jī)能，從而更好地進(jìn)行到運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)中;在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以給幼兒設(shè)置以鍛煉身體各項(xiàng)機(jī)能為目標(biāo)的游戲，比如培養(yǎng)幼兒彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的“夾包跑”游戲等等;在自由活動(dòng)或是整理放松環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒自由利用園區(qū)內(nèi)的各種體育設(shè)施，鍛煉自己的攀登、跑、跳躍等各項(xiàng)能力。如此，通過(guò)多樣化游戲活動(dòng)的設(shè)置，滿(mǎn)足了幼兒運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知學(xué)習(xí)需求，使體育教學(xué)得以順暢、高效地進(jìn)展下去。

總之，戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)作為幼兒強(qiáng)身健體的重要途徑，在提升幼兒心理健康水平同樣發(fā)揮著重要的作用。幼兒教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極探究開(kāi)展戶(hù)外體育教學(xué)的有效方法和策略，給幼兒提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間，為實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展提供有力依據(jù)和支撐。

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