張秀芬

一、試卷基本情況

2019年山東省德州市初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試卷，分為選擇題（單選題）與非選擇題（材料解析題）兩大題型，共28小題。1—25小題為選擇題，每題2分，共50分;26、27、28小題為非選擇題，共50分;滿分100分。

該試卷是一份圖文并茂、素材多樣、難易適中、整體質(zhì)量優(yōu)秀的試卷，體現(xiàn)了思想性、基礎(chǔ)性、人文性、綜合性等命題原則，彰顯了立德樹人、普及歷史常識、將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中等新課程基本理念。試題選材形式多樣，圖文并茂，既有圖片（照片、名畫、電影海報、漫畫等）、表格、曲線圖、示意圖這種直觀的資料，也有中共十九大報告、名著摘錄、網(wǎng)絡(luò)資料等形式的文字資料;既有課內(nèi)教材資料，也有課外文獻資料。試卷涉及的內(nèi)容涵蓋全面，包含古今中外政治、經(jīng)濟、思想文化、民族關(guān)系、外交關(guān)系、軍事等方面的內(nèi)容，能夠多方面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)他們正確的情感態(tài)度與價值觀。

該卷反映了歷史課程的時代性，突出了課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會的緊密聯(lián)系，既強化了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，又注重發(fā)揮歷史學(xué)科對學(xué)生的教育功能，充分體現(xiàn)了新課程理念對歷史教學(xué)的基本要求。

二、試卷主要特色

1.彰顯立德樹人目標(biāo)。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要通過歷史課程的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會從歷史的高度觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。德州中考歷史試題注重考查學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀產(chǎn)生正確的、積極的導(dǎo)向。

例如第26題，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在文化上的體現(xiàn)為切入點，通過考查孔子、《論語》、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、佛教及其創(chuàng)始人、絲綢之路及火藥的傳播、北魏孝文帝改革、唐朝與吐蕃的交往、閉關(guān)鎖國政策等知識，使學(xué)生感受到中華文明是世界上公認(rèn)的四大文明古國中唯一沒有中斷的文明，只有廣泛交流，向先進的文明學(xué)習(xí)，互相借鑒，開放包容，才能使文明延綿流傳。試卷也由此實現(xiàn)了“使學(xué)生認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”“以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學(xué)生的心靈”的育人目標(biāo)。

第27題以新中國成立70周年為切入點，考查中國共產(chǎn)黨的成長奮斗歷程和新中國取得的成就的有關(guān)知識，涉及中共一大、遵義會議、西藏和平解放、抗美援朝、土地改革、一五計劃、三大改造、十一屆三中全會、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、社會主義市場經(jīng)濟體制、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等，讓學(xué)生感受中國共產(chǎn)黨從建立到走向成熟的歷程和新中國取得的成就等，使學(xué)生深切體會到中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下砥礪前行，實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強起來的巨大飛躍，有助于學(xué)生增強民族自豪感、民族自信心和社會責(zé)任感。

2.關(guān)注社會熱點問題。

習(xí)近平曾強調(diào)，歷史是最好的老師，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。這說明歷史學(xué)科要注重發(fā)揮反映現(xiàn)實熱點、服務(wù)現(xiàn)實發(fā)展的功能，以便拉近歷史與現(xiàn)實的距離。2019年德州中考歷史試題選材貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點。

經(jīng)濟全球化、“一帶一路”、中美貿(mào)易摩擦、改革問題、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等，這些與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的內(nèi)容，成為2019年德州中考歷史試題的考查點。其中涉及改革問題的試題有第8題（洋務(wù)運動）、第21題（日本明治維新）、第26題第（3）問（北魏孝文帝改革）、第27題第（5）問（農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制），分值達到11分。

2019年德州中考歷史試題還注重考查2019年周年大事。試題緊跟時代步伐，貼近現(xiàn)實生活。如第13題以中國人民解放軍海軍成立70周年為切入點，考查有關(guān)中國人民解放軍第一支海軍部隊的知識。第24題以第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)80周年為切入點，利用表格形式，考查第二次世界大戰(zhàn)的部分重大事件。第27題以新中國成立70周年為切入點，考查中國共產(chǎn)黨的誕生、成長奮斗歷程和新中國取得的巨大成就，涉及中共一大、新中國成立后采取的一系列重大措施、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等知識。這些試題的命制都體現(xiàn)了時代性，充分展示了歷史學(xué)科的現(xiàn)實價值和魅力所在。

3.全面考查主干知識。

試題注重對教材重點內(nèi)容和主干知識進行考查，較為全面地考查了初中歷史學(xué)科的主要知識，內(nèi)容涵蓋了中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個板塊，涉及了政治、經(jīng)濟、思想文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等各個領(lǐng)域的內(nèi)容。

試題涉及的主干知識主要有：

（1）中國古代史：河姆渡遺址、孔子及《論語》、西漢“文景之治”、董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的思想、絲綢之路及火藥的傳播、東漢“光武中興”、北魏孝文帝改革、科舉制、唐朝“開元盛世”、唐朝與吐蕃的交往、秦漢至兩宋（秦漢、魏晉與隋唐、兩宋）四個時期的順序、《清明上河圖》、宋朝的科技成就、閉關(guān)鎖國政策等。

（2）中國近現(xiàn)代史：第二次鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、五四運動、百團大戰(zhàn)、渡江戰(zhàn)役、近代中國民族工業(yè)發(fā)展、中國人民解放軍海軍成立、中國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號、中美關(guān)系、經(jīng)濟特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”深圳、海峽兩岸達成“九二共識”等。

（3）世界史：喬達摩·悉達多創(chuàng)立佛教、雅典民主制度、阿拉伯?dāng)?shù)字、文藝復(fù)興、新航路的開辟、牛頓萬有引力定律、法國大革命、明治維新、英國工業(yè)革命、經(jīng)濟大危機、第二次世界大戰(zhàn)中的重大事件、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界政治格局多極化等。

4.注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)。

歷史知識紛繁復(fù)雜，因此要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，力爭事半功倍。表格歸納法是常用的學(xué)習(xí)方法之一。對重要的知識，運用表格進行歸納，簡明扼要，有利于理解掌握知識。2019年德州中考歷史試卷注重對歷史學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，例如選擇題第3題：

一位同學(xué)以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記，做了如下表格，表中①②③應(yīng)依次填寫（ ）

A.東漢、唐太宗、光武中興B.西漢、唐高宗、光武中興

C.東漢、唐玄宗、王莽政權(quán)D.西漢、唐玄宗、光武中興

此題在考查學(xué)生知識與能力的同時，旨在引導(dǎo)學(xué)生要重視學(xué)習(xí)歷史的方法——表格歸納法。

另外，選擇題第24題、非選擇題27題的材料三也使用了表格歸納法。

5.體現(xiàn)課程改革理念。

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將初中歷史課程內(nèi)容分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個學(xué)習(xí)板塊，每個學(xué)習(xí)板塊又分為若干學(xué)習(xí)主題。學(xué)習(xí)主題，能夠兼顧歷史發(fā)展的時序性與學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，反映歷史學(xué)科的特點。利用學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)歷史，能夠整體把握知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架，有利于更好地理解歷史知識。2019年德州中考歷史試卷注重了對學(xué)習(xí)主題的考查。例如選擇題第4題：

歷史活動中，老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進行探究，他探究的主題是（ ）

A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代

D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

三、復(fù)習(xí)備考策略

1.突出主干知識。

中考命題的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，因此我們必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材開展教與學(xué)的活動。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是做好日常教學(xué)和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是減負增效、提升復(fù)習(xí)效果的必由之路。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，要細化解讀，同時要注意整合教材、挖掘隱性知識。歷史教與學(xué)的內(nèi)容必須以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為準(zhǔn)繩，突出學(xué)科主干知識。歷史學(xué)科主干知識主要包括：

（1）中國古代主要朝代的政治、經(jīng)濟、文化特征及其相互聯(lián)系。

（2）中國近代化、現(xiàn)代化進程在政治、經(jīng)濟、文化上的本質(zhì)特征及其深層原因、國際背景和相互關(guān)系。

（3）世界近現(xiàn)代主要國家社會政治變革、經(jīng)濟生活變遷、科技文化發(fā)展和國際關(guān)系調(diào)整及其縱橫交錯的聯(lián)系和影響。

（4）中外政治、經(jīng)濟、文化等方面相近相似歷史事件、歷史現(xiàn)象的對比聯(lián)系。

（5）教材中重要的歷史概念，各個時期（時段）的階段特征。

我們在復(fù)習(xí)時要重視基礎(chǔ)知識，明確知識概念及相互間的聯(lián)系，牢記主干知識的結(jié)構(gòu)體系，以此夯實基礎(chǔ)。吃透歷史主干知識是有效備考的關(guān)鍵。有效復(fù)習(xí)主干知識，一是要儲備大量史實;二是要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2.關(guān)注社會熱點。

學(xué)習(xí)歷史是為了鑒古知今，從歷史中汲取智慧，服務(wù)現(xiàn)實，學(xué)以致用。因此，平時教與學(xué)中，我們要關(guān)注現(xiàn)實問題、關(guān)注人類命運、關(guān)注國家前途和世界的發(fā)展進步，將歷史與現(xiàn)實問題、社會熱點、焦點問題有機結(jié)合起來，融會貫通。

近年來各地中考試題的時代性特點比較突出，這些試題大多以當(dāng)今社會與世界上發(fā)生的重大熱點、焦點問題為切入點，以新問題、新情境深化拓展對歷史問題的認(rèn)識與評價，考查考生運用所學(xué)知識解決問題的能力。因此，我們備考時要注意時政熱點、焦點問題，特別是試卷命制前的國內(nèi)外重大新聞，反映國內(nèi)外重大新變化、新情況、新問題的內(nèi)容;要關(guān)注2020年周年大事。我們在復(fù)習(xí)時，要在掌握主干知識的基礎(chǔ)上，注重縱橫聯(lián)系，關(guān)注歷史、現(xiàn)實和未來的互動與結(jié)合，樹立“歷史問題現(xiàn)實思考，現(xiàn)實問題歷史反思”的觀念。同時，我們還要關(guān)注具有長效價值的重大社會熱點，如政治民主、科技發(fā)展、世界政治格局多極化趨勢、經(jīng)濟全球化趨勢、和平與發(fā)展的時代主題、民生問題、民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一問題等。

3.構(gòu)建知識框架。

（1）抓“點”：準(zhǔn)確掌握概念，牢記歷史階段特征，突出重要節(jié)點。

（2）串“線”：找到有內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件構(gòu)成的知識線索。

（3）鋪“面”：掌握某一時期的全部歷史內(nèi)容。

（4）織“網(wǎng)”：即把零散的知識串聯(lián)起來，織成完整的、立體的網(wǎng)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的“超級鏈接”。

我們要明確每一冊書每個單元的標(biāo)題、每一課講述的主要事件，只有這樣才能初步形成知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架，建立完整的知識體系;也只有這樣，在遇到考查相關(guān)知識點的題目時，才能迅速定位，提高答題速度。同時，我們也要科學(xué)制訂階段性復(fù)習(xí)計劃和總復(fù)習(xí)計劃。

總之，我們要通過整合所學(xué)知識，構(gòu)建知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識更加系統(tǒng)化、條理化，提升整體把握歷史知識的能力，增強復(fù)習(xí)的實效性，提高復(fù)習(xí)的效率。