鄧永安

摘 要：如何上好一堂體育課，以取得預(yù)期的效果，這也是體育教師值得研究的課題。教學(xué)本身是一門藝術(shù)，又是一門科學(xué)。在體育教學(xué)中，貫徹黨的教育方針，既教書又育人，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的專門性人才。教師自身素質(zhì)在體育教學(xué)中是很重要的。

關(guān)鍵詞：熱情;幽默;表率;信心

一、意圖

技師學(xué)院的學(xué)生知識(shí)面較寬，思想比較成熟，有一定的分析問題和解決問題的能力，在課堂教學(xué)中，學(xué)生很快就觀察到一個(gè)教室上課時(shí)所持的意圖。在整個(gè)教育過程中，教師所持有的意圖極為關(guān)鍵，如果沒有教師意圖，體育教學(xué)也就枯燥無味。如果學(xué)生沒有教師的意圖，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，就失去方向性。根據(jù)教師意圖安排合理的活動(dòng)內(nèi)容又要使學(xué)生有興趣，學(xué)生明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的價(jià)值時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中就會(huì)了解教師教學(xué)意圖，并能愉快的完成任務(wù)。

二、幽默

體育課堂教學(xué)，每個(gè)教師都應(yīng)該用幽默語言促進(jìn)學(xué)生完成任務(wù)。尤其是當(dāng)學(xué)生感到厭倦沒有耐心時(shí)，教師用用幽默的教法，使不良情況轉(zhuǎn)向一個(gè)大家都感興趣的境地。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師和學(xué)生保持好的幽默感是有必要的。在體育教學(xué)中幽默是教師用來激發(fā)學(xué)生興趣，是一堂課成功的要素之一。

三、熱情

熱情是教師不可缺少的一個(gè)基本要素，教師熱情與否對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是一種強(qiáng)烈的外界激發(fā)因素。一個(gè)總是帶著善意熱情微笑，熱情的教師會(huì)給有困難的學(xué)生帶來鼓勵(lì)。學(xué)生喜歡的是一個(gè)始終如一、公正、樂意助人信得過的體育教師。

四、信心

一個(gè)教師在教學(xué)中始終充滿信心是很可貴的，信心可使學(xué)生不斷進(jìn)取。缺乏信心教學(xué)，一定會(huì)失去學(xué)生對(duì)教師的尊重，甚至達(dá)不到良好的教學(xué)效果。

五、表率

為人師表，是教師的本份，合適的衣著，簡(jiǎn)練的動(dòng)作，優(yōu)悅的聲音是吸引學(xué)生為之學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每個(gè)教師都應(yīng)該以身作則，以好的言行舉止去引導(dǎo)學(xué)生不斷克服弱點(diǎn)，提高成績。為人師表優(yōu)秀的教師比那些不注意自己表率作用的教師上課更生動(dòng)，教學(xué)效果更好。

六、教師應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（一）課上熱情介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)心學(xué)生的興趣愛好，有針對(duì)性的給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

（二）教學(xué)中反映出快樂和善的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，通過自己努力取得更好的成績。

（三）運(yùn)用手段創(chuàng)新，易學(xué)生接受，內(nèi)容精巧多樣。

（四）經(jīng)常與學(xué)生交流，同學(xué)生一起參與活動(dòng)。

（五）教學(xué)示范動(dòng)作規(guī)范、清楚。

（六）啟發(fā)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)動(dòng)作，表揚(yáng)要一視同仁，對(duì)教學(xué)中的難題教師要有耐心。

（七）為人師表，衣著整潔，身體健康。

（八）教師要有健壯的身體：體育是一門要用體力去教的學(xué)科，不強(qiáng)健的教師是不能勝任的。在正常教學(xué)中教師既要有熱情的態(tài)度，還有有體力，教師要達(dá)到一定的健康標(biāo)準(zhǔn)，才有利于參加教學(xué)中一些激烈的比賽活動(dòng)，當(dāng)教師身體很差時(shí)，他所教的學(xué)生就會(huì)受到一定的影響，實(shí)踐課中也就起不到帶頭的作用。

（九）教學(xué)改進(jìn)：體育教師應(yīng)該不斷努力地去改進(jìn)教法，共同分析解決課的組織結(jié)構(gòu)，教材的應(yīng)用等。教學(xué)計(jì)劃中首先確定什么是要改進(jìn)的難點(diǎn)，并會(huì)同教學(xué)負(fù)責(zé)人和教師中的骨干一起制定計(jì)劃來解決這些難點(diǎn)。這個(gè)過程是先確定難點(diǎn)再找出解決的方法。常常因?yàn)橐粋€(gè)教師缺乏生動(dòng)有效的教法而使教學(xué)本身改進(jìn)甚微。因此，有必要通過教研室活動(dòng)提出教改設(shè)想，反復(fù)討論教材中出現(xiàn)的新問題，使教師獲得最佳的教學(xué)效果。只有在他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)上有改進(jìn)之處，在改進(jìn)教法上花大量時(shí)間是必要的，只有這樣才有可能達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（十）課堂組織：每一個(gè)體育教師應(yīng)通過完善的組織努力去完成教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)參加課堂活動(dòng)，并有充足的時(shí)間去組織好課堂教學(xué)，式教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，一個(gè)組織能力強(qiáng)的教師會(huì)使學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能。

（十一）安全保護(hù)：體育教學(xué)中安全保護(hù)是十分重要的，如果不重視安全保護(hù)教學(xué)，就會(huì)發(fā)生意外的受傷事故，學(xué)生來源有城鄉(xiāng)之分，好奇心、體育基礎(chǔ)、體質(zhì)均有差異，有的學(xué)生喜好刺激驚險(xiǎn)的活動(dòng)，并希望得到別人的贊賞。一時(shí)沖動(dòng)大膽嘗試了較難的動(dòng)作，就可能在活動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)。在教學(xué)中怕出傷害事故有意改變教學(xué)內(nèi)容來解決危險(xiǎn)性的做法是不恰當(dāng)?shù)?。如果課的安排合理，計(jì)劃周全，考慮了安全保護(hù)因素，不僅能順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也能避免傷害事故的發(fā)生。