徐凡

今年9月要進(jìn)入小學(xué)的孩子，恐怕面臨的是最特殊的一次開學(xué)前準(zhǔn)備期。但對于家庭來說，這可能也是一個(gè)契機(jī)，因?yàn)樵谶@個(gè)特殊時(shí)期，家長正好有足夠的時(shí)間和孩子在一起，幫助孩子提升這些能力。

9月開學(xué)，一批孩子即將邁入小學(xué)校園，成為小學(xué)生啦！但是今年的情況非常特殊，受疫情影響，孩子們在幼小銜接上可能會出現(xiàn)“真空”狀態(tài)——小學(xué)無法接待孩子們前來參觀、了解，社會上一切關(guān)于幼小銜接的課程也被全部喊停。進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備？全靠家長了！所以，從現(xiàn)在開始就要著手了。

很多家長最著急的是，要不要教孩子識字、算算術(shù)？其實(shí)，對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，最關(guān)鍵的準(zhǔn)備并不是這些，因?yàn)檫@些知識在進(jìn)入小學(xué)后，孩子都會跟著老師按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最核心的，是要幫助孩子準(zhǔn)備好在小學(xué)學(xué)習(xí)中要用到的基礎(chǔ)能力。

自我管理的能力

進(jìn)入小學(xué)后，孩子就要告別幼兒園相對自由的氛圍，受到規(guī)矩的約束。早晨要按時(shí)到校，在40分鐘的課堂時(shí)間內(nèi)要保持注意力集中，跟隨老師的指示，認(rèn)真聽，認(rèn)真做，不能隨時(shí)走下位子、上廁所……這些對孩子來說都是不小的挑戰(zhàn)。面對新生活，入學(xué)準(zhǔn)備最重要的就是讓孩子了解小學(xué)的生活節(jié)奏，幫孩子建立好自我管理的能力。

孩子上小學(xué)后的第一關(guān)就是早晨不能遲到，因此家長可以根據(jù)學(xué)校的上學(xué)時(shí)間，安排好孩子的作息，幫孩子提前調(diào)整好生物鐘。另外，如果孩子能養(yǎng)成自己洗漱、穿衣服的習(xí)慣，對提高早晨的時(shí)間效率會有很大幫助，可以利用現(xiàn)在還有的幾個(gè)月時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行練習(xí)，提高生活自理能力。還可以幫助孩子建立起時(shí)間規(guī)劃的意識，讓孩子有意識地按照時(shí)間表安排好一天的生活。這樣在開學(xué)后，孩子從起床到吃早飯、出門，從進(jìn)入學(xué)校到放學(xué)回家寫作業(yè)等，都能更快地學(xué)會管理、利用好自己的時(shí)間。

精細(xì)動作能力

精細(xì)動作能力是指孩子主要憑借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動，在感知、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。小學(xué)學(xué)習(xí)涉及各種運(yùn)用精細(xì)動作的活動特別多，特別是對寫字尤其是把字寫好的要求加強(qiáng)了。如果孩子的精細(xì)動作能力不足，就會出現(xiàn)控制不住筆，字寫得歪歪扭扭的情況。

受疫情影響，孩子待在家里的時(shí)間相對多了，如果孩子過去沒學(xué)過畫畫，這個(gè)時(shí)候可以讓孩子多練習(xí)畫，并不需要畫得多好，主要是練習(xí)控制用筆，這可以鍛煉孩子手部的小肌肉，增強(qiáng)對精準(zhǔn)動作的控制能力。陪伴孩子的時(shí)候，家長還可以選擇一些能鍛煉孩子精細(xì)動作能力的家庭游戲，比如夾豆子、下棋等都是不錯(cuò)的選擇。

注意力集中的能力

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還會面臨一個(gè)很大的變化，就是要在40分鐘的課堂時(shí)間內(nèi)充分汲取知識。家長最擔(dān)心的就是孩子坐不住，注意力不集中。其實(shí)，孩子的注意力是逐漸發(fā)展的。注意力不集中，一方面可能是因?yàn)槟芰€未充分發(fā)展起來，另一方面則是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，兩者要分開看。

大運(yùn)動能力發(fā)展不足，大腦發(fā)育不平衡，是造成的孩子注意力不集中的原因。針對這種情況，要注意讓孩子進(jìn)行一些大運(yùn)動動作的訓(xùn)練。運(yùn)動能促進(jìn)大腦的發(fā)育，幫孩子發(fā)展注意力，也能鍛煉孩子的全身肌肉力量，讓孩子能更好地控制自己的身體，還可以幫助孩子釋放一部分體能，讓孩子更坐得住。因此在此特別提醒家長，不僅要給孩子安排一些閱讀、手工等安靜的活動，讓孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，還要保證孩子有充分的大運(yùn)動時(shí)間，比如每天也要跳跳操、拍拍球等。

小補(bǔ)充：知識最好在自然生活中學(xué)

至于家長關(guān)心的讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字和算術(shù)的話題，其實(shí)這和我們前面所說的能力準(zhǔn)備并不沖突。當(dāng)孩子具備了以上幾種能力之后，在知識的學(xué)習(xí)上會更容易。

如果感覺自己的孩子的學(xué)習(xí)速度比別人慢一些，可以適當(dāng)提前進(jìn)行一些知識的學(xué)習(xí)。但是建議在自然中讓孩子學(xué)習(xí)，比如在閱讀、看動畫片中識字，在購物、整理物品時(shí)學(xué)算術(shù)。

還要提醒一句，對于學(xué)習(xí)速度正常的孩子，提前進(jìn)行教學(xué)式的學(xué)習(xí)反而對孩子不利，容易讓孩子在接受小學(xué)的正規(guī)教學(xué)時(shí)覺得自己都會了，養(yǎng)成忽視老師講課，聽課不專心的習(xí)慣。

（注：本文根據(jù)父母必讀創(chuàng)刊40周年養(yǎng)育新觀察主題對話活動直播內(nèi)容整理，歡迎掃碼回看。）