汪敏

在幼兒教學中，興趣是幼兒活動的主要動力，而利用廢舊材料激發(fā)幼兒活動的興趣，具有重要的意義與價值。因此，在利用廢舊材料自制教材時，可以根據(jù)各種材料的特性，制作幼兒感興趣的教材，同時要考慮廢舊材料是否適宜、可行，從而充分發(fā)揮幼兒積極參與活動的主體作用。本文著重探析在幼兒教學中，巧用廢舊材料激發(fā)幼兒活動興趣的有效策略。

在我們的日常生活中有豐富的廢舊物品，比如，鞋帶、雪糕棍、舊衣物、包裝盒等，通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以利用這些廢舊物品制作出有趣的物品，有著意想不到的妙用。同時，在幼兒教學中利用廢舊物品，可以讓幼兒懂得勤儉節(jié)約的道理，也可以讓幼兒學會尊重勞動成果，還能在創(chuàng)造作品、收集材料的過程中，提高動手能力和相互協(xié)作能力。

一、注重正確引導，提供幼兒探索空間

幼兒對事物的認知非常有限，很容易受到來自教師、家長或身邊所見所聞的影響。因此，幼兒需要正確的引導。這種引導可以是語言、行為上的激勵，也可以是來自活動、游戲、故事等的啟發(fā)。無論是什么樣的形式，最重要的是，能讓幼兒及時得到反饋，培養(yǎng)出自身的思維模式。廢舊材料的收集和再創(chuàng)造需要經(jīng)過廢舊物品選取和回收、物品改造的構思和制作等環(huán)節(jié)，要想讓廢舊材料的巧妙運用引起幼兒的動手興趣，就要調動幼兒的思考，引導幼兒不斷探索，讓幼兒敢于創(chuàng)造自己腦海中的世界，敢于用廢舊材料發(fā)揮自己的奇思妙想。因此，在廢舊材料的利用上，要充分給予幼兒創(chuàng)作探索的空間，鼓勵幼兒動手操作、主動思考，這樣才能讓幼兒對廢舊物品的利用充滿興趣。

二、實現(xiàn)材料價值，鼓勵幼兒積極參與

像石頭、舊報紙、舊衣物、掉落的樹葉這些廢舊材料，如果得到充分利用，就能體現(xiàn)出意想不到的價值。比如，巧用石頭和樹葉等制作粘貼畫;收集合適的石頭做成棋子;舊報紙可以通過簡單的改造變成手提袋;雪糕棍能像積木一樣，固定成各式各樣的造型;等等。除了利用廢舊物品制造手工作品外，還能利用舊輪胎、舊木板、枯稻草等制作類似于小秋千、道路障礙物等簡易的娛樂道具。只要用心去思考嘗試，就會發(fā)現(xiàn)廢舊物品也可以變得可愛有用，并且還有讓人意想不到的價值，而改造廢舊物品的成果和過程也能讓幼兒的內心獲得滿足。

生活中有很多變廢為寶的神奇事例，只要有奇妙大膽的點子和積極動手操作的能力，廢舊材料的利用就能變得很簡單。因為廢舊物品的獲取來源廣泛且成本較低，而且幼兒的行動力有限，生活經(jīng)驗也不夠豐富，所以在發(fā)動幼兒共同參與廢舊材料利用這一環(huán)節(jié)中，可以由教師給幼兒布置收集廢舊物品的任務，然后和幼兒一起動手進行制作。通過廢舊材料資源的有效利用，既能讓生活中看似無用的東西變得有價值、有用處，又能讓幼兒在積極參與的過程中感受到集體活動的快樂和滿足。

三、設計有趣內容，豐富幼兒情感世界

幼兒的情感世界是豐富多彩的，斑斕的顏色和有趣的作品對幼兒有著天然的吸引力。因此，在廢舊材料的利用或再次創(chuàng)作中，為了吸引幼兒的目光，教師所設計或展示的作品一定要足夠豐富有趣。這種豐富可以是制作過程的全面展示，比如，教師在課堂上利用多媒體展示一個“變廢為寶”的過程，比如，如何用看似無用的石頭制作一幅好看的粘貼畫。簡易有趣的教學視頻中所展現(xiàn)的一步一步創(chuàng)造作品的過程，一定能夠吸引到幼兒的眼球。教師要抓住這個時機，讓幼兒利用課余時間收集一些他們喜歡的石頭，或者其他他們認為有制作意義的廢舊材料?？傊虒W內容要下功夫準備，要豐富有趣。

四、開發(fā)智力結構，培養(yǎng)幼兒動手能力

廢舊材料的再次利用可以動員幼兒一起參與。幼兒能夠在廢舊材料收集的過程中，學會觀察身邊的事物;在清理的過程中，學會清洗物品和保持整潔;在制作過程中，提升對材料的改造能力。這些流程對幼兒動手操作能力的提高有重大作用。除了廢舊材料的改造，還可以選擇一些有意義的廢舊物品，引導幼兒大膽想象這件物品在幼兒看到它之前經(jīng)歷了怎樣的旅程，鼓勵幼兒大膽根據(jù)這些想象講故事，一起討論對這件物品的想象，讓幼兒天馬行空的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮，同時，在交流分享的過程中，培養(yǎng)幼兒互相合作、相互分享的美好品德。

五、遠離有害物質，加強幼兒安全教育

加強幼兒安全教育永遠是第一位的。因此，利用廢舊材料發(fā)揮奇思妙用、引起幼兒活動興趣的前提一定是安全。有些陳年的廢舊材料可能已經(jīng)產(chǎn)生了有害的化學物質，有些廢舊物品已經(jīng)滋生了大量的細菌，還有像廢舊玻璃等物品，笨重又鋒利，很容易造成劃傷事故。因此，在廢舊材料的選取上一定要注意安全，要易于清洗消毒，遠離那些時間久遠、可能滋生有害物質的物品。

總之，在廢舊材料相關的教學活動中，對于從小培養(yǎng)幼兒物盡其用、不鋪張浪費的生活態(tài)度有重要的作用。這樣的生活態(tài)度有利于幼兒在成長過程中，改變虛榮、懶散等不好的心理和行為習慣。與此同時，在廢舊材料的運用過程中，還能激發(fā)學生無窮的思考和創(chuàng)造。利用廢舊材料在幼兒園內開展有意義的活動對幼兒成長有著不可估量的作用，教師采取積極的方式和策略使活動變得更加有趣，是十分必要的。