疫情之下，教育是受波及面最廣的行業(yè)之一。教育部“停課不停學(xué)”的通知直接引爆了在線教育的熱潮，全國各地數(shù)以億計的師生涌入互聯(lián)網(wǎng)課堂。一千多萬老師搖身一變，成為網(wǎng)絡(luò)主播，兩億多學(xué)生成為“粉絲”。在線教育可能給中國教育帶來一次“諾曼底登陸”，在傳統(tǒng)教育之外開辟第二戰(zhàn)場。資本市場上，在線教育也成為“寵兒”。阿里巴巴、字節(jié)跳動、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭沖入教育市場，爭奪龐大流量。老牌教育機(jī)構(gòu)也推出了免費直播和錄播課。相較之下，公立學(xué)校在線教育發(fā)展不順利，拿了大量的錢砸向互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，但還停留在錄播、點播階段，“在線”和“教育”沒有真正融合。對于教育信息化和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來說，疫情，也許是一次把壞事變成推進(jìn)教育變革的機(jī)遇。

《中國新聞周刊》2020.3.9 總第938期