李鋒

摘 要：伴隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，必須牢牢抓住。但是通過(guò)相關(guān)學(xué)者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂出現(xiàn)了眾多的問(wèn)題，而且這些問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重，主要是教師和學(xué)生方面的問(wèn)題占據(jù)主要位置。因此本文在深入分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，來(lái)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略，希望對(duì)廣大小學(xué)英語(yǔ)老師有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué);英語(yǔ)教學(xué);策略

經(jīng)濟(jì)全球化的格局彰顯了英語(yǔ)的重要性，小學(xué)生由于年紀(jì)較小，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，能夠?yàn)橐院蟮陌l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，伴隨著我國(guó)新課標(biāo)的改革，英語(yǔ)在小學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，我們需仔細(xì)分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源，然后對(duì)癥下藥，釜底抽薪，改變目前的這種現(xiàn)狀，以下的內(nèi)容就是圍繞小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題而展開(kāi)的。

1 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生方面

首先，不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，不會(huì)拼讀。這個(gè)問(wèn)題在小學(xué)生身上很常見(jiàn)，很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，即使老師教過(guò)，學(xué)生仍然不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，從而導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)讀英語(yǔ)。

其次，記不住單詞。小學(xué)生的年紀(jì)較小，貪玩兒，沒(méi)有把記單詞當(dāng)回事，當(dāng)老師要求學(xué)生記單詞時(shí)，學(xué)生不愿意記，由于現(xiàn)在要求的是素質(zhì)教育，因此老師也不能把學(xué)生怎么樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)任何單詞。

最后，學(xué)生的依賴、懶惰心理強(qiáng)烈。在學(xué)校，不會(huì)讀的單詞可以問(wèn)同學(xué)或者老師，漸漸地這部分學(xué)生越來(lái)越依賴同學(xué)和老師，不愿獨(dú)立思考記住某個(gè)單詞的發(fā)音，碰到不會(huì)的單詞時(shí)，立馬請(qǐng)教別人，漸漸地喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。目前很多小學(xué)生的家庭都是獨(dú)生子女家庭，家人對(duì)孩子包攬一切，過(guò)分寵愛(ài)孩子，孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，這種懶惰的心理在學(xué)習(xí)當(dāng)中的體現(xiàn)就是學(xué)生不愿意記單詞、不愿意背誦課文。

1.2 教師方面

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中除了學(xué)生方面存在問(wèn)題外，教師自身也存在一定的問(wèn)題。首先，英語(yǔ)教師教學(xué)能力欠缺，目前很多的小學(xué)英語(yǔ)老師并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，因?yàn)檫@些老師也擁有教師資格證，所以學(xué)校聘用了這些老師，但是學(xué)校殊不知這些老師由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此很多方面的英語(yǔ)教學(xué)能力十分欠缺，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)生造成極大的影響。

其次，英語(yǔ)教師教學(xué)方式單一，例如，老師把一節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)地劃分，前十分鐘教單詞，然后剩下的二十分鐘教課文，最后的十分鐘學(xué)生自主復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，在此種方式下的英語(yǔ)教學(xué)，毫無(wú)趣味可言，學(xué)生感到十分無(wú)聊，提不起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因此學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)課。

1.3 教材方面

學(xué)校在教材的選擇方面也存在極大的問(wèn)題，例如，小學(xué)英語(yǔ)教材上文字過(guò)多，畫(huà)面的顏色較為灰暗，學(xué)生對(duì)這樣的教材頁(yè)面極其討厭、感到很壓抑，是什么原因?qū)е碌哪兀窟@跟老師和學(xué)校有著極大的關(guān)系。

首先是老師本身在選擇教材時(shí)不認(rèn)真，沒(méi)有嚴(yán)選教材，對(duì)學(xué)校推薦的教材一掃而過(guò)，沒(méi)有仔細(xì)研究教材里面的內(nèi)容是否適合小學(xué)生，因此造成了這樣的局面;其次是學(xué)校為了節(jié)省資金，對(duì)教師選擇的教材進(jìn)行了改動(dòng)，選擇了較為便宜的教材，這種便宜的教材不適合小學(xué)生閱讀。

2 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略

2.1 努力探索，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

目前是全球化的時(shí)代，英語(yǔ)在全球化背景下變得越來(lái)越重要，這是眾所周知的。對(duì)于學(xué)生而言，教師要引導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)好音標(biāo)，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了音標(biāo)，學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，從而也就培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;其次是努力記單詞，每個(gè)人有不同的記憶方法，因此小學(xué)生要努力探索，找到適合自己記單詞的方法，單詞是基礎(chǔ)，只有掌握了單詞，才能夠讀懂文章然后做相關(guān)的試題;最后就是家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，促使學(xué)生克服懶惰心理，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師素質(zhì)

對(duì)于學(xué)校而言，招聘英語(yǔ)教師的時(shí)一定要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，否則不予聘任。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平。老師自身也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，例如慕課上有許多關(guān)于“提升教師教學(xué)能力”的精品課，老師可以學(xué)習(xí);作為小學(xué)的英語(yǔ)老師，應(yīng)該以新課標(biāo)為主，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，擯棄傳統(tǒng)老師“一言堂”的教學(xué)方式，引進(jìn)能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方式。

例如小學(xué)英語(yǔ)老師在上課時(shí)，可以教學(xué)生唱英文歌曲，讓學(xué)生感受到英文歌曲的美妙之處。同時(shí)，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，把游戲嵌入其中，在講到“打招呼”這章內(nèi)容時(shí)，老師可以設(shè)置幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，以此提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，為以后進(jìn)入初中高中英語(yǔ)課堂做準(zhǔn)備。

2.3 嚴(yán)選教材

學(xué)校和老師在選擇小學(xué)生的英語(yǔ)教材時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，選擇教材時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡，年紀(jì)較小的學(xué)生喜歡顏色鮮亮的圖書(shū)，也喜歡畫(huà)面較多、字?jǐn)?shù)較少的書(shū)，因此教師在選擇教材時(shí)，一定要細(xì)看，切記走馬觀花;對(duì)于學(xué)校而言，則不應(yīng)該只考慮資金的問(wèn)題，應(yīng)該考慮的重點(diǎn)應(yīng)該是該教材是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)，不可隨意篡改任課教師所選擇的教材。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)雖然存在一些問(wèn)題，但是只要通過(guò)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的共同努力，這些問(wèn)題都可解決，同時(shí)也希望廣大教育工作者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極建言獻(xiàn)策，為解決這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。同時(shí)在信息化時(shí)代之下，英語(yǔ)的重要性不言而喻，小學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這一時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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