劉曉慧，楊玲玲，梁娜娜

（寧夏醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院，寧夏 銀川 750004）

生態(tài)移民是將生態(tài)環(huán)境較差的人口遷移到生態(tài)環(huán)境較好，仍舊能夠承載人口數(shù)量不斷增長的地區(qū)，從而對脆弱的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)，也能夠為地區(qū)間的均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。寧夏是我國開展生態(tài)移民的典型地區(qū)之一，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的提升，為了獲得更高收益，外出務(wù)工人員的數(shù)量也在逐漸增長，隨之而來的就是留守兒童數(shù)量的上升。生態(tài)移民地區(qū)的環(huán)境本身就有著較強(qiáng)的特殊性，對留守兒童所造成的實際影響也較為特殊。生態(tài)移民地區(qū)留守兒童處于身體和心理發(fā)育的高峰期，在經(jīng)歷了社會關(guān)系、生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的改變后，因父母外出務(wù)工，長期分離，親情缺失，容易出現(xiàn)一些心理問題[2]。有學(xué)者研究后提出，一些留守兒童并沒有因為父母不在身邊而出現(xiàn)心理問題，甚至表現(xiàn)出的行為和心理狀態(tài)比非留守兒童還出色[3]。在發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象以后，心理韌性發(fā)展這一概念隨之被提出。心理韌性指的是當(dāng)個體面對困難的時候能夠有一個良好的心理狀態(tài)，積極地面對問題[4]，這種心理狀態(tài)的形成和發(fā)展會受到多種因素的影響。逆境商（Adversity Quotient，AQ）主要用于對人們解決問題的能力進(jìn)行衡量，也就是當(dāng)外部環(huán)境對個體產(chǎn)生負(fù)面影響時，個體所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)[5]。對于所有人來說，逆境商高者能夠積極面對挑戰(zhàn)，解決問題。相反，逆境商低者則常常表現(xiàn)出畏懼困難、不愿意解決的狀態(tài)。留守兒童由于與父母長期分離，缺少父母關(guān)愛而沒有安全感，情感缺失，愛與歸屬得不到滿足，就會感到孤獨，面對逆境時，缺乏父母的正確引導(dǎo)，應(yīng)對逆境的能力相對較低，進(jìn)而產(chǎn)生一系列心理適應(yīng)問題。

生態(tài)移民地區(qū)留守兒童處在留守和生態(tài)移民這樣的特殊經(jīng)歷中，其個體的心理適應(yīng)具有一定的特點，在適應(yīng)的過程中心理韌性、逆境商的關(guān)系如何？目前，對留守兒童的心理韌性與逆境商之間的關(guān)系進(jìn)行探討的學(xué)者較少，獲得的研究成果也不豐富。為了對這一缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，本文主要通過對生態(tài)移民地區(qū)留守和非留守兒童的心理韌性與逆境商關(guān)系進(jìn)行研究，比較生態(tài)移民地區(qū)留守和非留守兒童心理韌性與逆境商的差異，探討心理韌性與逆境商的關(guān)系對生態(tài)移民地區(qū)留守兒童的實際影響，為后續(xù)干預(yù)工作的落實奠定基礎(chǔ)。

1 對象和方法

1.1 對象

在寧夏某生態(tài)移民地區(qū)采用隨機(jī)抽樣的方式開展調(diào)查。本次調(diào)查一共發(fā)放402份問卷，收回整理分析后符合要求的問卷391份，符合有效性研究的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。留守兒童的納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）父母雙方或一方外出打工被留在戶籍所在地，由父母單方、其他親人或委托人照顧的兒童；（2）父母雙方或一方外出打工時間為一次性連續(xù)6個月以上（包括6個月）。留守兒童和非留守兒童的排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）患有嚴(yán)重的軀體疾病者；（2）父母離異者；（3）語言及理解能力存在障礙者。此次調(diào)查主要針對12～16歲兒童，留守兒童181名，其中女生83名，男生98名；剩余為非留守兒童，其中男生114名，女生96名。

1.2 研究工具

1.2.1 一般情況問卷 留守兒童一般情況問卷：包括性別、年級、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、父母打工情況、與父母聯(lián)系情況等。非留守兒童一般情況問卷：包括性別、年級、父母文化程度等。

1.2.2 青少年心理韌性量表 由胡月琴等[6]編制，共27個題目，量表采用5級評分，其中1分表示完全不符合，5分表示完全符合，得分越高代表心理韌性發(fā)展水平越高。量表的內(nèi)部一致性信度為0.85，具有較好的信度和效度。

1.2.3 逆境商量表 由保羅·史托茲[7]編制，李炳全等[8]修訂，主要用來測量個體在面臨困境的時候所表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)和行為。所包含的內(nèi)容較多，主要涵蓋控制、歸因、延伸及忍耐這些因素。利用1～5分計分法，分?jǐn)?shù)越高則逆境商越高?？偭勘淼腃ronbach's α系數(shù)為0.81，具有較好的信度和效度。

1.3 測試程序

以班級為單位開展調(diào)查，在獲得班主任認(rèn)可的前提下發(fā)放問卷，并向?qū)W生解釋調(diào)查的作用，要求學(xué)生根據(jù)實際情況填寫。問卷采取匿名調(diào)查的方式，填寫完畢立即回收。

1.4 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS20.0軟件對數(shù)據(jù)開展統(tǒng)計分析工作，利用對比、相關(guān)性分析等方式對得出的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 留守兒童和非留守兒童的一般資料

本次調(diào)查留守兒童181名，其中83名女生，98名男生，見表1；非留守兒童210名，其中男生114名，女生96名，見表2。

2.2 生態(tài)移民地區(qū)留守兒童與非留守兒童心理韌性差異比較

生態(tài)移民地區(qū)留守兒童目標(biāo)專注、家庭支持、心理韌性因子得分低于非留守兒童（P＜0.05），見表 3。

2.3 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童逆境商比較

生態(tài)移民地區(qū)留守兒童逆境商的多項因素得分都低于非留守兒童（P＜0.05），具體因素有：逆境控制、逆境歸因、逆境商。留守兒童逆境忍耐因素得分高于非留守兒童（P＜0.05），見表4。

2.4 生態(tài)移民地區(qū)留守兒童心理韌性與逆境商相關(guān)性分析

生態(tài)移民地區(qū)留守兒童目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知、家庭支持、人際協(xié)助、心理韌性因子與逆境控制、逆境歸因、逆境延伸、逆境忍耐、逆境商之間存在顯著正相關(guān)（P＜0.05），見表5。

3 討論

3.1 生態(tài)移民地區(qū)留守兒童與非留守兒童的心理韌性差異分析

本次研究結(jié)果顯示：生態(tài)移民地區(qū)留守兒童目標(biāo)專注、家庭支持、心理韌性因子得分低于非留守兒童（P＜0.05）。留守情景會對留守兒童的心理韌性發(fā)展產(chǎn)生影響。首先，家長外出打工，使得原本穩(wěn)定的家庭結(jié)構(gòu)被打破，留守兒童長期無法與父母進(jìn)行溝通，必然會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。父母對子女產(chǎn)生的影響是任何主體不可替代的，當(dāng)父母長期遠(yuǎn)離子女時，本來應(yīng)該存在的親子教育活動減少，對兒童心理韌性的正常發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。心理韌性是兒童形成的能夠勇于面對挑戰(zhàn)的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)的形成與各種保護(hù)因素的存在有著極大的聯(lián)系，其中家庭支持就是重要的保護(hù)因素，這一因素的缺失導(dǎo)致了心理韌性的發(fā)展得不到有力支撐[9]。父母在兒童的社會化過程中扮演著極其重要的角色，父母角色的缺失可能影響兒童的社會化進(jìn)程，不利于兒童較好地解決問題和發(fā)揮自我效能。父母對于孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)注較少，對孩子未來發(fā)展的期望值不高，進(jìn)而影響留守兒童制定未來發(fā)展的目標(biāo)，確立自己的志向[10]。在心理韌性的另外兩個因子情緒控制、積極認(rèn)知上，生態(tài)移民地區(qū)留守兒童與非留守兒童并不存在明顯的差異（P＞0.05）。也就是說，對于一些生態(tài)移民地區(qū)的留守兒童來說，這種留守的狀態(tài)并不會對自身的心理情況產(chǎn)生大的負(fù)面影響，在留守環(huán)境下能夠較好地積極認(rèn)知，進(jìn)行情緒控制，與馮喜珍等[11]的研究結(jié)果一致。根據(jù)美國著名心理學(xué)家Lazarus提出的應(yīng)激心理模型，遷移作為一種應(yīng)激源，通過認(rèn)知、社會支持等中介變量共同影響個體的心理健康。本研究發(fā)現(xiàn)，在兒童期經(jīng)歷遷移和留守兩種情境，兒童心理韌性的發(fā)展受到了影響。

表1 留守兒童一般資料（n=181）

3.2 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童逆境商差異分析

生態(tài)移民地區(qū)留守兒童逆境商的多項因素得分都低于非留守兒童（P＜0.05），具體因素有：逆境控制、逆境歸因、逆境商，生態(tài)移民地區(qū)留守兒童逆境忍耐因素得分高于非留守兒童（P＜0.05）。生態(tài)移民地區(qū)留守兒童逆境商維度中逆境忍耐得分更高，原因可能是因為生態(tài)移民地區(qū)留守兒童長期在留守和遷移的環(huán)境中生存，比非留守兒童更善于忍耐逆境，愿意承擔(dān)逆境帶來的責(zé)任并努力去改善，留守兒童具有更強(qiáng)的承受逆境與失敗的能力。但是，通過上述的分析可以看出，生態(tài)移民地區(qū)留守兒童逆境商的多項因素得分都低于非留守兒童（P＜0.05）。兒童在成長的過程中會不斷學(xué)習(xí)處理各種事物的方式，且隨著學(xué)習(xí)的深入、經(jīng)驗的積累，逆境商也會得到提升，而這種學(xué)習(xí)活動離不開父母的教導(dǎo)與陪伴。能夠獲得父母陪伴和關(guān)愛的孩子，在面對挫折和逆境的時候，能夠及時與父母溝通，獲得父母的指導(dǎo)和幫助，更有機(jī)會獲得應(yīng)對逆境的知識和技能，對逆境做出恰當(dāng)合理的歸因，更能發(fā)展其面對和解決困難的能力，這與徐芳芳等[12]的研究結(jié)果一致。

表2 非留守兒童一般資料（n=210）

表3 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童心理韌性差異比較（±s，分）

表3 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童心理韌性差異比較（±s，分）

項目留守兒童非留守兒童t P目標(biāo)專注情緒控制積極認(rèn)知家庭支持人際協(xié)助心理韌性3.12±0.72 3.78±0.76 2.73±0.75 4.23±0.88 3.86±1.12 17.72±2.58 3.38±0.81 3.92±0.83 2.83±0.68 4.56±0.78 3.92±0.98 18.61±2.63-2.236-1.817-1.325-2.623-0.612-2.457 0.006 0.082 0.093 0.008 0.186 0.007

表4 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童逆境商比較（±s，分）

表4 生態(tài)移民地區(qū)留守與非留守兒童逆境商比較（±s，分）

項目逆境控制逆境歸因逆境延伸逆境忍耐逆境商留守兒童非留守兒童tP 33.51±5.62 35.42±6.23-3.125 0.001 32.65±3.82 34.81±4.25-0.816 0.001 32.56±4.91 32.92±4.63-1.450 0.176 31.25±5.43 30.16±4.51 2.563 0.006 129.97±11.25 133.31±12.93-0.816 0.001

表5 生態(tài)移民地區(qū)留守兒童心理韌性與逆境商相關(guān)性分析（相關(guān)系數(shù)r）

3.3 生態(tài)移民地區(qū)留守兒童心理韌性與逆境商的關(guān)系

本研究結(jié)果顯示：生態(tài)移民地區(qū)留守兒童心理韌性與逆境商呈正相關(guān)（P＜0.05），表明逆境商越高的生態(tài)移民地區(qū)留守兒童，其心理韌性的水平也相對較高，在面臨一些困難的時候，產(chǎn)生的負(fù)面情緒也較少。多一些積極的情感體驗，能更好地控制情緒，理性地面對挫折。而逆境商較低的生態(tài)移民地區(qū)留守兒童，其心理韌性的水平也較低，當(dāng)問題出現(xiàn)時總想逃避，不會積極解決，負(fù)面情緒較多，當(dāng)負(fù)面情緒積累到一定程度時甚至產(chǎn)生一些違法犯罪行為。家庭是每個人接受教育的第一場所，對個體逆境商所產(chǎn)生的影響非常重要，可以說在培養(yǎng)逆境商的過程中，家庭教育發(fā)揮了主要作用，父親的情感溫暖則有助于其逆境商的發(fā)展和提升[11]。在生態(tài)移民地區(qū)，外出務(wù)工的大部分為留守兒童的父親，要讓生態(tài)移民地區(qū)留守兒童形成較高的逆境商，應(yīng)引導(dǎo)留守兒童父母及時與留守兒童進(jìn)行溝通，尤其應(yīng)注重以多種途徑發(fā)揮生態(tài)移民地區(qū)留守兒童父親的角色功能，以提升生態(tài)移民地區(qū)留守兒童解決問題的能力和信心，幫助生態(tài)移民地區(qū)留守兒童盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境，適應(yīng)遷移地的文化、風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式，使其在留守和遷移情境中達(dá)到積極的心理適應(yīng)。