何秋幫

【摘要】? 歷年高考政治真題是基本理論知識與時政熱點相結(jié)合的經(jīng)典之作，也是高三學生備戰(zhàn)高考的最好資料之一。鉆研歷年高考政治真題，有利于準確把握考試命題的規(guī)律和特點，找準復習備考的方向和方法，做到科學高效備考。利用好歷年真題備戰(zhàn)高考，需要認真鉆研真題設(shè)問，緊扣設(shè)問的指向性;鉆研真題素材，關(guān)注素材的新穎性;鉆研參考答案，注重表達的邏輯性;鉆研評分細則，提高增分的可能性。

【關(guān)鍵詞】? 高考政治 真題 情境素材 評分細則

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-025-02

備戰(zhàn)高考的學生，大多都做過不少歷年高考真題。就高中思想政治學科而言，如想弄清楚基本理論知識在高考中是怎么考，時政熱點又是怎么考，認真鉆研歷年高考政治真題就成為不二之選。因為歷年高考政治真題是教材基本理論與時政熱點結(jié)合的經(jīng)典之作，也是高三學生備戰(zhàn)高考的最好資料之一。但在實際備考中，很多學生只是把歷年高考真題簡單做一遍，忽視對真題的深入研究，在復習備考上走了不少彎路錯路。其實，認真鉆研歷年高考政治真題，以此準確把握考試命題的規(guī)律和特點，找準復習備考的方向和方法，做到科學高效備考，是值得所有高三政治教師和學生花時間去做的一項細致工作。

一、認真鉆研真題設(shè)問，緊扣設(shè)問的指向性

在考試中，由于擔心考試時間不夠用，很多學生壓縮審題時間，尤其是審設(shè)問的時間，往往眼睛一掃設(shè)問，就開始下筆答題。殊不知，這是一個非常致命的錯誤做法。高考試題是命題者獨具匠心和精益求精的結(jié)晶，為體現(xiàn)高考的選拔性功能，增加試題難度和區(qū)分度，在設(shè)問部分設(shè)置陷阱是命題者慣用的手法之一。一道完整的政治試題包括立意、情境、設(shè)問和參考答案等四個要素，其中最為關(guān)鍵的要素是設(shè)問部分，因為它是搭建情境素材與教材基本理論知識的主要橋梁，是學生作答的立足點和邏輯起點，決定著學生作答的方向、范圍、內(nèi)容和要點等方面。

總體上，近幾年全國高考政治選擇題的設(shè)問相對簡單。但也有需要特別注意的地方，如2019年全國3卷的14題屬于逆向思維題，如審設(shè)問時忽視了“不恰當”的“不”字，該題失分的可能性就很大。此外，哲學選擇題大多會限定知識范圍，如2019年全國1卷和2卷的23題分別考查的是唯物辯證法道理和認識論道理。相比較而言，主觀題的設(shè)問要復雜得多。主觀題的設(shè)問一般包括材料范圍、知識范圍、主體范圍、客體范圍、試題類型和分值等六要素，試題類型在其中起著決定性作用。如其中任一要素有所調(diào)整，可能都會影響學生的思維過程和解題方法，最終可能會影響答案生成和試題得分。例如2019年全國1卷38題，其設(shè)問為“結(jié)合材料并運用經(jīng)濟生活知識，說明中國進一步擴大進口對國內(nèi)經(jīng)濟的積極影響（14分）”。在審讀該設(shè)問時，必須要特別注意到：主體范圍是“中國進一步擴大進口”，而不是“擴大出口”;客體范圍是“國內(nèi)經(jīng)濟”，而不是“國內(nèi)企業(yè)”或“個人”，也不是“世界經(jīng)濟”;試題類型是“積極影響”，而不是“影響”，因為“影響”包括積極的和消極的。作答時，必須從整體上全面準確把握試題的主體、客體和試題類型等各方面，如在設(shè)問的理解和判斷上有誤，就可能導致作答時觀點游離散亂，偏離答題要求，甚至答非所問，離題萬里。

雖然設(shè)問部分的文字量相對較少，但全面準確的審讀設(shè)問是解題的關(guān)鍵所在。在復習備考中，要認真分析和總結(jié)高考政治真題設(shè)問的類型、規(guī)律、特點和變化趨勢，仔細比較不同設(shè)問的異同點，注意不同題型的不同答法和具體要求，例如認識類和批駁類試題的答題方法就不盡相同。學生要樹立正確的設(shè)問意識，在平時審讀設(shè)問訓練時要多加小心，養(yǎng)成仔細審查材料范圍、知識范圍、主體范圍、客體范轉(zhuǎn)、問題指向和具體分值的良好習慣，緊扣設(shè)問邏輯和問題的指向性，確定好題型以及相應(yīng)要求，以防掉入命題者設(shè)置的陷阱里。

二、認真鉆研真題素材，關(guān)注素材的新穎性

試題作為考試內(nèi)容的載體和呈現(xiàn)形式，蘊含并集中體現(xiàn)高考的育人導向。近年來，命題更加注重理論聯(lián)系實際，加強應(yīng)用能力考查;著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。如2019年全國1卷38題以中國國際進口博覽會為主題，考查學生對中國進一步擴大進口對國內(nèi)經(jīng)濟的積極影響的認識。相對試題的難易度而言，該題在各省的平均得分并不理想。究其原因，考生對試題素材的有效信息提取、理解、分析和概括能力比較薄弱，難以理清材料之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。由此可見，學生對情境材料的分析、概括和轉(zhuǎn)化能力在很大程度上決定著其考試成績的高低。

高考政治試題素材突顯時代性，引領(lǐng)考生關(guān)注重大時政熱點，是政治學科的顯著特色和必然要求。所以高考政治試題中出現(xiàn)的大量時政熱點素材，學生們大多并不陌生。但不少學生常常犯了主觀主義錯誤，一見到熟悉的試題材料，未經(jīng)思考就把曾經(jīng)做過的試題答案一股腦地全盤托出，洋洋灑灑寫了很多。其實，為提高試題的難度、區(qū)分度、信度和效度，命題者往往對試題的情境素材進行過精挑細選和精心“組裝”，會加進去不少新穎材料或信息點，所以在考試時必須關(guān)注素材的新穎性和特殊性，不能簡單地照搬照抄已有試題答案。

縱觀歷年高考政治試題，尤其是主觀題的情境材料都非常精練簡潔，絕無重復累贅之詞，每一句話都有其特定的涵義和應(yīng)用價值。我們在訓練審讀情境材料時，要在把握情境材料的核心主旨基礎(chǔ)上，認真思考，審慎分析，明確每段材料、每句話、每個字的作用，不放過任何一個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。在平時的復習備考中，要有意識有目的地多分析歷年高考政治真題，努力提高自身研讀材料和有效提取信息的能力，提高對情境素材的歸納與演繹的邏輯思維能力，提高辯證思維和運用知識解決實際問題的創(chuàng)新能力。