關(guān)鍵詞 政治建設(shè) “黨校姓黨” 新時代

作者簡介：趙雅，江蘇省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng) “三個一批”人才培養(yǎng)對象，揚(yáng)州市邗江區(qū)委黨校教研室主任，主要從事社會治理研究。

中圖分類號：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.310

步入新時代，黨校在黨員干部教育中的作用受到了更多的重視，黨校教育教學(xué)的質(zhì)量提升也成為各級各類黨校日常工作的重要一環(huán)。事實上早在70多年前，為避開國民黨的清剿，中國共產(chǎn)黨就開辟了“地窖黨校”，教學(xué)內(nèi)容涵蓋形勢教育、氣節(jié)教育、政策策略教育，有時還作為莊嚴(yán)入黨儀式的場所，極大激發(fā)了無畏精神，堅定了革命意志，增強(qiáng)了政治意識。黨校的黨風(fēng)黨性建設(shè)尤為重要，而要強(qiáng)化黨性，就應(yīng)該把政治建設(shè)放在首位，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)開展黨校各項工作，具有重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。

一、 以“黨校姓黨”為原則，堅定黨校的政治站位

黨校的創(chuàng)立創(chuàng)辦和發(fā)展跨越，都深深鐫刻著黨的烙印，黨校一路走來的每一個路標(biāo)，都清清楚楚寫著黨校姓黨的標(biāo)識，“黨校姓黨”是黨校工作必須牢牢把握的政治方向。

堅持黨校姓黨，既是建國以來黨校辦學(xué)治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨校事業(yè)發(fā)展的“魂”，我們必須在“黨校為什么姓黨”“黨校如何姓黨”這一根本問題上保持堅定的政治站位，確保新時代黨校的辦學(xué)底色，把“黨校姓黨”作為黨校辦學(xué)的根本目標(biāo);堅持黨校姓黨，要在政治上把堅持“四個意識”、做到“兩個維護(hù)”作為政治建設(shè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，始終保持并不斷增強(qiáng)黨校的思想引領(lǐng)力。向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致;堅持黨校姓黨，要把黨的政治建設(shè)融入到黨校各項工作中去，緊密結(jié)合，強(qiáng)弱項、補(bǔ)短板，重點(diǎn)推進(jìn)意識形態(tài)這項極端重要的工作，形成上下聯(lián)動、全員落實的意識形態(tài)工作格局，同時堅持改革立校，質(zhì)量興校，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)科研、培訓(xùn)宣講、決策咨詢、師資建設(shè)、全面從嚴(yán)治校等各方面工作;堅持黨校姓黨，必須以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志。堅持學(xué)術(shù)探討無禁區(qū)，公開言論守規(guī)矩，在大是大非面前旗幟鮮明，堅持理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，堅守黨的輿論陣地，認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，組織系列活動，加強(qiáng)思想政治教育，培樹黨性教育示范點(diǎn)，做到理論實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一;堅持黨校姓黨，把黨校課堂作為一個非常神圣的地方。不能在課堂上散布錯誤思想。研究無禁區(qū)，講課有紀(jì)律，黨校要與中央精神保持一致，這是底線，也是鐵規(guī)。不能為了迎合極少數(shù)人的需要，在課堂上發(fā)表一些低級趣味、庸俗低劣的言論，這不僅不會增強(qiáng)講課效果，反而會引起學(xué)員反感。應(yīng)傳授積極向上、文明健康、哲理深刻、思想深邃、風(fēng)雅有趣的內(nèi)容，才能取得黨課理想的教學(xué)效果。

二、以“用學(xué)術(shù)講政治”為核心，保持教師的政治本色

作為一名黨校教師，既有自由徜徉于知識海洋的滿足與樂趣，也有“文以載道”“士以弘道”的價值信念，抑或是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命與情懷，更重要的是要有堅定的理想信念，以高尚的道德情操、扎實的學(xué)識和政治本色作為自己的職業(yè)操守。

（一）信念堅定，做磐石型黨校人

黨校人要像一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚(yáng)、一座山峰巍峨聳立。坦然面對浮躁的世界，矢志不渝，堅定四個意識，自覺在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一塊無轉(zhuǎn)移的磐石。在課堂上弘揚(yáng)主旋律，傳播好聲音，傳遞正能量。每次為學(xué)員講授中華人民共和國70年的光輝歷程時，每次帶領(lǐng)學(xué)員在黨旗前重溫入黨誓詞時，每次與學(xué)員又唱起革命年代的紅歌時，我的心情都無比激動，我想真正的黨性就是要在內(nèi)心的深處留下深刻的烙印和印痕，我們非常幸運(yùn)的生活在這樣一個時間節(jié)點(diǎn)，幸運(yùn)的見證了我們的黨，我們的國家在新時代發(fā)生了巨大的改變，成為這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)當(dāng)中的親歷者。更加幸運(yùn)的是成為了一名黨校教師，還有可能用我的思想 、用我的言說、用我所傳達(dá)的觀點(diǎn)在這其中產(chǎn)生那么一點(diǎn)點(diǎn)微茫的作用，雖然微茫但卻是充滿光彩的。用學(xué)術(shù)講政治，核心是講政治，講政治是目的，用學(xué)術(shù)是方法，是手段，是講政治所采用的方法和途徑。因此，黨校教師必須要有堅定的政治立場，透徹的政治領(lǐng)悟，高度的政治覺悟，時刻牢記政治使命，堅守黨校姓黨、在黨言黨、在黨為黨的政治要求。

（二）教研相長，做學(xué)者型黨校人

現(xiàn)代信息化社會，使整個社會變成了一個大課堂。信息便捷流通，黨校教師和學(xué)員站在同一起跑線上，獲取知識同樣的渠道，同樣的速度，同等的水平和能力，有時講臺下的學(xué)員比我們學(xué)歷更高，思想更敏銳，獲取知識的能力更強(qiáng)，讓黨校教師并不好做。這就要求我們樹立危機(jī)意識，強(qiáng)化責(zé)任意識，提高質(zhì)量意識，必須先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些，“教而不研則退，研而不教則廢”?？蒲猩霞芎谩疤炀€”，鋪好地線，接通“連接線”，把上級精神與本地實際相結(jié)合，教學(xué)上能夠熟練運(yùn)用討論式、互動式、案例式、研討式等多種教學(xué)方法組織教學(xué)，展現(xiàn)黨校教師獨(dú)有的風(fēng)格和特色。作為黨校教師，要養(yǎng)成多動腦、多動筆的習(xí)慣，積極參加各類論壇、征文等，在積累中升華，在思考中突破，在提煉中躍升。

（三）精益求精，做工匠型黨校人

所謂工匠型，就是把自己的職業(yè)當(dāng)成一輩子的事業(yè)，勤勤懇懇，所謂工匠型，就是有一股子傻氣和憨勁，不斷精益求精，明白最好是更好的敵人，對于黨校人來說，我們要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，恪盡職守，精致每個環(huán)節(jié)，細(xì)雕每個問題，實事求是，表里如一，工作中來不得半點(diǎn)虛假和浮夸，精益求精是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，而態(tài)度左右著我們的行動力。

好講稿是一遍遍磨出來的，好課是一遍遍講出來的。通過不斷地練習(xí)，不斷修改完善講稿，添加更多生動準(zhǔn)確的案例，講稿更加嚴(yán)謹(jǐn)周密，理論水平和講課水平都得到了很大的提高，在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)員，注意信息的反饋與交流。講課儀態(tài)也更加注意，語言的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)的吸引力，眼神看著受眾，動作得體，不要有小動作，語言節(jié)奏把握好，注意聲音的高低快慢停頓等。每一次備課的過程都是學(xué)習(xí)的過程，都是提升的過程，要享受磨一堂課的過程。

三、以黨性教育為主體，提升學(xué)員的政治能力

習(xí)近平同志深刻指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)?！薄包h校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！薄包h校姓黨”是黨校工作必須牢牢把握的政治方向。承擔(dān)著培養(yǎng)造就“四個鐵一般”干部隊伍重任的黨校，《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的重要內(nèi)容就是“黨性教育更加扎實”。黨性教育是新時代黨校政治建設(shè)的經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作。要在廣大的學(xué)員中制度化常規(guī)化地開展黨性教育活動，不斷提升學(xué)員的政治能力，提高黨性修養(yǎng)。

（一）增強(qiáng)黨性教育，要有制度保障

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》要求“中央黨校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校、市（地、州）委黨校教學(xué)安排中理論教育和黨性教育不低于總課時的70%，其中黨性教育課不低于總課時的20%”，這也是對基層黨校黨性教育的相關(guān)要求。我們要突出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)貫徹，注重加強(qiáng)理想信念教育、黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨規(guī)黨紀(jì)特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育、黨的宗旨和作風(fēng)教育、黨內(nèi)政治文化教育，以及黨史國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和世情國情黨情教育，開展政德教育和社會主義核心價值觀教育，并形成涵蓋黨校各方面工作的制度體系。

（二）增強(qiáng)黨性教育，要有有效載體

持之以恒用馬克思主義、中國特色社會主義理論體系，特別是習(xí)近平中國特色社會主義思想教育學(xué)員，保證黨和國家的方針政策在黨校的貫徹執(zhí)行。創(chuàng)新黨性教育的內(nèi)容，實現(xiàn)黨性教育更加有實效性、針對性、新穎性。突出政治功能，把黨關(guān)于好干部的理念、主張和要求融入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域和每個環(huán)節(jié)。

（三）增強(qiáng)黨性教育，要有宣傳平臺

認(rèn)真總結(jié)反思黨校工作，及時發(fā)掘培訓(xùn)、宣講、科研、黨建等新聞素材，放大黨校職能的社會效應(yīng)。全方位、多平臺、立體化宣傳推介，制作黨校宣傳短片，注重在報刊、電視等媒體發(fā)聲，并積極向網(wǎng)絡(luò)平臺投稿，及時更新黨校網(wǎng)站，籌建黨校微信公眾號。注重環(huán)境營造，更新走廊展牌，美化室內(nèi)環(huán)境，打造文化校園。

總而言之，“黨校姓黨”是黨校工作根本原則和根本出發(fā)點(diǎn)，我們要提供有厚度、有溫度、有力度的黨性教育服務(wù)，引領(lǐng)正確的政治建設(shè)方向，提高政治力和思想水平，不負(fù)芳華，初心如磐，不辱時代使命。