陳喬旭

告訴你們個(gè)事兒，我爸爸今天晚上發(fā)火了，不僅怒目圓睜地對(duì)我吼，還動(dòng)手揍了我，現(xiàn)在我的屁股還隱隱作痛呢！

為啥挨打？用老媽的話說(shuō)就是我“做得過(guò)分”了，挨揍一點(diǎn)也不虧！事情是這樣的……

我最近迷上了下跳棋，簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。媽媽每天被我纏得不行，根本沒(méi)時(shí)間做別的，后來(lái)她干脆不陪我了。沒(méi)人陪我下棋，我自己玩。我給自己樹(shù)了一個(gè)假敵人，一只手下紅棋，一只手下黑棋，就這樣我興致勃勃地和假敵人玩得不亦樂(lè)乎，完全沉迷在跳棋的世界里。

這天晚上，我正在玩跳棋，突然聽(tīng)到爸爸喊我：“吃飯了，兒子！”咦，爸爸什么時(shí)候回來(lái)的？我怎么都不知道！

吃過(guò)晚飯，爸爸問(wèn)我作業(yè)做沒(méi)做完，我搖搖頭說(shuō)沒(méi)有，爸爸的臉色有點(diǎn)難看，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在快八點(diǎn)了，離你放學(xué)時(shí)間過(guò)了將近四個(gè)小時(shí)，你都干啥了作業(yè)還沒(méi)做完？”

我嚇得不敢說(shuō)話，趕緊寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我用最快的速度寫(xiě)完了三音三字三詞，拿著作業(yè)本讓爸爸簽字。爸爸檢查著我的作業(yè)，臉色越來(lái)越難看，陰沉沉的臉好像馬上要下暴風(fēng)雨。果然，一聲炸雷響后，狂風(fēng)暴雨就來(lái)了。只見(jiàn)爸爸一副怒發(fā)沖冠的樣子，抓起我的作業(yè)本就將其“五馬分尸”了，還大聲喝道：“這是你寫(xiě)的作業(yè)？滿紙錯(cuò)別字，字寫(xiě)得像螞蚱蹦，你天天上學(xué)都咋學(xué)的……”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得委屈，和爸爸理論：“你讓我趕緊寫(xiě)，寫(xiě)完你又給撕了，你是個(gè)壞爸爸！”爸爸聽(tīng)完我的話氣壞了，扒掉我的褲子，高高舉起他的大手掌。頓時(shí)，“噼噼啪啪”，巴掌像雨點(diǎn)一樣落在我的屁股上，疼得我哇哇大哭。我邊哭邊向媽媽求救，救星終于從廚房出來(lái)了，可她看都不看我一眼，居然說(shuō)：“使勁兒揍他，讓他只知道玩，不好好學(xué)習(xí)?！蔽业膵屟?！你好“狠”的心呀！

爸爸打完我后，又拿一個(gè)本子給我。這回我吸取教訓(xùn)，認(rèn)認(rèn)真真地重新寫(xiě)完了作業(yè)，字跡工整漂亮。爸爸滿意地在作業(yè)本上簽了字。

這就是一向脾氣溫和的爸爸會(huì)發(fā)火揍我的原因。后來(lái)，爸爸陪我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，從鏡子里我發(fā)現(xiàn)爸爸眼里有淚水，愛(ài)我的爸爸好像哭了……

（指導(dǎo)教師 ?魏得強(qiáng)）

【評(píng)點(diǎn)】

文章采用倒敘的寫(xiě)作手法，將“我”挨打的結(jié)果提前，然后以充滿生活氣息的語(yǔ)言娓娓講述了“我”挨打的原因，避免了敘述的平淡與結(jié)構(gòu)的單調(diào)，有引人閱讀之效。文中還運(yùn)用插敘手法，交代了“我”迷上玩跳棋的內(nèi)容，對(duì)“我”沒(méi)有及時(shí)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)而遭到爸爸體罰的情節(jié)起到了補(bǔ)充交代的作用。結(jié)尾一段寫(xiě)爸爸好像哭了，盡顯父子情深，更寫(xiě)出了爸爸的用心良苦，使文章主題積極而突出。