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        ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療知信行現(xiàn)狀及影響因素

        2020-06-22 06:56:54柯紫薇項(xiàng)俊之管祥云楊曄琴徐曉泉盧中秋
        護(hù)理研究 2020年11期
        關(guān)鍵詞:飽和度過度條目

        柯紫薇,項(xiàng)俊之,管祥云,劉 敏,楊曄琴,徐曉泉,盧中秋*

        (1.溫州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院,浙江325035;2.溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院)

        氧療指通過增加吸氧濃度來糾正病人缺氧狀態(tài)的 治療方法,適度氧療能有效避免組織細(xì)胞缺氧,有利于急危重癥病人康復(fù)[1]。過度氧療是指給予病人超過生理需求的氧氣,可導(dǎo)致病人發(fā)生高氧血癥[2],造成病人心、腦、肺等重要臟器的損傷,甚至可能造成病人死亡率增加[3]。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),危重癥病人氧分壓每增加100 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),死亡風(fēng)險(xiǎn)可增加24%[4-8]。避免過度氧療對(duì)改善危重癥病人預(yù)后具有重要意義,了解重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)過度氧療現(xiàn)狀及其影響因素則是制定避免過度氧療有效措施的前提。國內(nèi)關(guān)于ICU 過度氧療的研究多集中在新生兒ICU,對(duì)成人ICU 的過度氧療相關(guān)研究較少[9],本研究主要調(diào)查成人ICU 過度氧療現(xiàn)狀,并以知信行理論為依據(jù)深入分析成人ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為的影響因素,旨在為制定ICU 過度氧療的干預(yù)措施提供參考依據(jù)。

        1 對(duì)象與方法

        1.1 對(duì)象 選擇溫州市2 所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的ICU 醫(yī)護(hù)人員320 人。根據(jù)Kendall 粗糙確定樣本量,樣本量為可取變量數(shù)的5~10 倍[10],本研究樣本量計(jì)算選取問卷?xiàng)l目數(shù)的8 倍,再增加20%的失訪率,得出樣本量為308 例。納入標(biāo)準(zhǔn):①在成人ICU 工作12 個(gè)月以上;②自愿參加本研究者。排除標(biāo)準(zhǔn):①新生兒ICU的醫(yī)護(hù)人員;②進(jìn)修、請(qǐng)假的醫(yī)護(hù)人員。

        1.2 調(diào)查工具

        1.2.1 一般資料問卷 由研究者自行設(shè)計(jì),包括性別、年齡、學(xué)歷、科室、工作年限、職稱、職業(yè)類型、近12個(gè)月內(nèi)是否學(xué)習(xí)過氧療相關(guān)指南和文獻(xiàn)等。

        1.2.2 醫(yī)護(hù)人員過度氧療知信行問卷 以知信行理論為基礎(chǔ),參照國內(nèi)外氧療指南[11]、專家共識(shí)[12]及相關(guān)文獻(xiàn)[13],并結(jié)合小組討論自行設(shè)計(jì),后經(jīng)專家咨詢和預(yù)調(diào)查后逐步修改形成正式問卷。包括知識(shí)、態(tài)度、行為3 個(gè)部分,共32 個(gè)條目。行為維度共11 個(gè)條目,包括避免過度給氧相關(guān)行為以及目標(biāo)氧療執(zhí)行情況等,采用Likert 5 級(jí)評(píng)分法,從“從未”到“總是”計(jì)1~5 分,總分為55 分,得分越高表示采取越多的正性行為。知識(shí)維度共15 個(gè)條目,主要涵蓋氧療的基本概念、目的、原則、治療目標(biāo)、過度氧療的危害以及非低氧血癥病人的氧療等,其中1~9 題為單選題,答對(duì)計(jì)1 分,答錯(cuò)或不確定計(jì)0 分,10~15 題為多選題,選對(duì)1 個(gè)計(jì)1 分,總分35 分,得分越高表明知識(shí)掌握越好。態(tài)度維度共6 個(gè)條目,包括對(duì)避免過度氧療重要性的認(rèn)識(shí)、開展目標(biāo)氧療的意向以及學(xué)習(xí)氧療相關(guān)知識(shí)的意向等,該維度采用Likert 5 級(jí)評(píng)分法,由“非常不同意”到“非常同意”計(jì)1~5 分,總分為30 分,得分越高表明態(tài)度越積極。按百分制計(jì)算問卷標(biāo)準(zhǔn)分:標(biāo)準(zhǔn)分=平均分/總分×100。知識(shí)>85 分為優(yōu)秀,60~85 分為中等,<60 分為較差。態(tài)度和行為>85 分為正性,60~85 分為中性,<60 分為負(fù)性[14]。問卷經(jīng)6 名急危重癥專家評(píng)定后得出內(nèi)容效度為0.95。各維度的Cronbach'α 系數(shù)分別為0.742,0.699,0.865,總問卷的Cronbach'α 系數(shù)為0.841,問卷具有較好的信效度。

        1.3 調(diào)查方法 利用問卷星軟件制作問卷并生成微信二維碼。調(diào)查前取得醫(yī)院和科室負(fù)責(zé)人的同意和配合,通過科室微信群發(fā)放問卷,發(fā)放問卷時(shí)詳細(xì)闡明本次研究的納入對(duì)象、調(diào)查目的、填寫方法以及注意事項(xiàng),調(diào)查對(duì)象在知情同意的情況下匿名填寫問卷。調(diào)查對(duì)象可通過掃描二維碼進(jìn)行問卷的填寫和提交,問卷只有填寫完整方可提交,同一個(gè)IP 地址限填1 次。本次調(diào)查于2019 年3 月20 日—2019 年4 月20 日開放電子問卷平臺(tái),研究者在問卷填寫平臺(tái)開放2 周后發(fā)送問卷填寫提醒。共發(fā)放問卷350 份,有效回收問卷320 份,有效回收率為91.43%。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用Excel 軟件錄入數(shù)據(jù),建立數(shù)據(jù)庫。經(jīng)雙人核對(duì)無誤后,通過SPSS 24.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。知識(shí)、態(tài)度、行為得分均符合正態(tài)分布,定量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)描述,組間比較應(yīng)用t檢驗(yàn)和方差分析,計(jì)數(shù)資料用頻數(shù)和百分比描述。采用逐步多元線性回歸分析ICU 過度氧療的影響因素。以P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療知信行現(xiàn)狀 ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療知識(shí)得分為9~35(27.92±3.94)分,標(biāo)準(zhǔn)分為(79.76±11.26)分,知識(shí)得分優(yōu)秀占37.81%,中等占56.56%,較差占5.63%;正確率較低的3 個(gè)條目是:“氧療病人CO2潴留高危因素的識(shí)別(42.50%)”“氧療的目的(40.31%)”“哪些病人未出現(xiàn)低氧血癥時(shí),則不需要氧療?(19.06%)”。ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療 態(tài) 度 得 分 為11~30(24.06±2.63)分,標(biāo) 準(zhǔn) 分 為(80.21±8.78)分,態(tài) 度 正 性 占25.94%,中 性 占72.18%,負(fù)性占1.88%。行為得分為21~55(38.73±7.30)分,標(biāo)準(zhǔn)分為(70.42±13.27)分;正性行為占14.69%,中性行為占59.69%,負(fù)性行為占25.62%;行為得分較低的3 個(gè)條目是:“對(duì)于不存在CO2潴留高危因素的病人,會(huì)避免其氧飽和度達(dá)到100%(2.88±1.18 分)”“對(duì)于存在CO2潴留高危因素的病人,會(huì)避免其氧飽和度達(dá)到100%(3.08±1.26 分)”“為病人制定明確的個(gè)體化的氧療目標(biāo)(3.32±1.12 分)”。對(duì)于不存在CO2潴留高危因素的病人,32.50%的醫(yī)護(hù)人員表示會(huì)經(jīng)常或總是避免病人氧飽和度達(dá)到100%;對(duì)于存在CO2潴留高危因素的病人,38.44%的醫(yī)護(hù)人員表示會(huì)經(jīng)?;蚩偸潜苊馄溲躏柡投冗_(dá)到100%;47.19%的醫(yī)護(hù)人員表示會(huì)經(jīng)常或總是為病人制定明確的個(gè)體化的氧療目標(biāo)。

        2.2 ICU 過度氧療行為與知識(shí)、態(tài)度相關(guān)性分析

        Pearson 相關(guān)分析結(jié)果顯示,ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為與知識(shí)呈正相關(guān)(r=0.180,P<0.01),與態(tài)度呈正相關(guān)(r=0.426,P<0.001)。

        2.3 影響ICU醫(yī)護(hù)人員過度氧療的單因素分析(見表1)

        表1 影響ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為的單因素分析 單位:分

        2.4 影響ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為的多因素分析 以行為得分為應(yīng)變量,將知識(shí)得分、態(tài)度得分以及單因素分析中差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的因素設(shè)為自變量,自變量賦值見表2,知識(shí)、態(tài)度以原值進(jìn)入,進(jìn)行逐步多元線性回歸分析(α入=0.05,α出=0.10),最終得出過度氧療行為的影響因素為知識(shí)、態(tài)度、職業(yè)類型、職稱、近12 個(gè)月內(nèi)是否學(xué)習(xí)過氧療指南和文獻(xiàn),見表3。

        表2 自變量賦值情況

        表3 ICU 醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為影響因素的多元線性回歸分析

        3 討論

        3.1 ICU 過度氧療現(xiàn)狀分析 本研究結(jié)果顯示,ICU過度氧療現(xiàn)象較普遍,醫(yī)護(hù)人員對(duì)過度氧療相關(guān)認(rèn)知和態(tài)度還存在不足。國內(nèi)外氧療指南以及最新研究成果指出,氧療的目的是為了糾正病人低氧血癥,血氧飽和度正常的病人不需要氧療[11-12,15]。本研究結(jié)果顯示,部分醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為氧療的目的為緩解病人呼吸困難,血氧飽和度正常的急性心肌梗死、失血性休克和腦卒中病人需要氧療,提示ICU 醫(yī)護(hù)人員對(duì)過度氧療認(rèn)知不足,在日常工作中容易忽視病人過度氧療的問題,與Suzuki 等[16]研究結(jié)果一致。研究指出,當(dāng)病人氧飽和度達(dá)到100% 時(shí),理論上氧分壓可以達(dá)到100~500 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),這種超出病人自身需求和承受能力的血氧濃度可能會(huì)對(duì)病人造成過氧化損傷,因此應(yīng)避免病人氧飽和度到達(dá)100%[17]。實(shí)施目標(biāo)氧療是避免過度氧療的有效措施之一[18]。

        3.2 ICU 過度氧療影響因素分析 本研究結(jié)果顯示,ICU 過度氧療的影響因素為醫(yī)護(hù)人員的認(rèn)知水平、態(tài)度、職業(yè)、職稱以及近12 個(gè)月內(nèi)是否學(xué)習(xí)過氧療指南及相關(guān)文獻(xiàn);ICU 醫(yī)護(hù)人員避免過度氧療知識(shí)掌握越好,態(tài)度越積極,過度氧療行為的發(fā)生率越低,進(jìn)一步證實(shí)了知信行理論模式。職稱越高的醫(yī)護(hù)人員,過度氧療行為發(fā)生越少,可能由于職稱高的醫(yī)護(hù)人員臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)[10],思考問題往往更加全面細(xì)致,能為病人提供更加專業(yè)和全面的治療與護(hù)理服務(wù)。醫(yī)生的行為比護(hù)士好,原因可能為醫(yī)生掌握的氧療知識(shí)比護(hù)士更加廣泛[19]。近1 年內(nèi)學(xué)習(xí)過度氧療指南和相關(guān)文獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員過度氧療行為較少發(fā)生,可能由于學(xué)習(xí)指南和文獻(xiàn)有助于醫(yī)護(hù)人員了解氧療最新的研究動(dòng)態(tài),對(duì)正確規(guī)范氧療新知識(shí)有更全面的認(rèn)知,對(duì)避免過度氧療有更積極的態(tài)度,在日常工作中會(huì)更加注意氧療行為的規(guī)范[20]。提示應(yīng)開展氧療相關(guān)教育培訓(xùn)活動(dòng),提高ICU 醫(yī)護(hù)人員對(duì)過度氧療的認(rèn)知,促進(jìn)避免過度氧療積極態(tài)度的形成是避免ICU 過度氧療的有效途徑。

        3.3 避免ICU 過度氧療的建議 知信行理論模式將人類行為的改變分為獲取知識(shí)、產(chǎn)生信念和形成行為3 個(gè)連續(xù)過程。知識(shí)是行為改變的基礎(chǔ),態(tài)度是行為改變的動(dòng)力,個(gè)體掌握的知識(shí)越全面,樹立的態(tài)度越積極,越有利于正性行為的形成[21]。臨床醫(yī)護(hù)人員需積極主動(dòng)學(xué)習(xí)氧療相關(guān)知識(shí)和研究進(jìn)展,形成避免過度氧療的積極態(tài)度和正性行為;醫(yī)院管理者需重視ICU醫(yī)護(hù)人員的氧療相關(guān)繼續(xù)教育,促使ICU 醫(yī)護(hù)人員更全面深入地了解氧療相關(guān)知識(shí);醫(yī)護(hù)人員積極主動(dòng)獲取氧療新進(jìn)展是避免過度氧療的基礎(chǔ),護(hù)理教育者應(yīng)積極探索學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的模式。

        3.4 不足之處 由于人力、物力和時(shí)間的限制,本研究僅便利抽取了溫州市2 所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查,未對(duì)其他地區(qū)和級(jí)別的醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查,樣本代表性不足,今后可在本研究的基礎(chǔ)上開展多中心、大樣本的調(diào)查,對(duì)ICU 氧療現(xiàn)狀進(jìn)行更全面的了解。

        4 小結(jié)

        本次調(diào)查結(jié)果顯示ICU 存在過度氧療,會(huì)對(duì)ICU病人預(yù)后帶來不良影響。因此,亟須采取相關(guān)措施,促進(jìn)氧療相關(guān)知識(shí)及理念在臨床醫(yī)護(hù)人員中傳播,并推動(dòng)其轉(zhuǎn)換到臨床醫(yī)療與護(hù)理實(shí)踐中,減少ICU 過度氧療發(fā)生率,提高ICU 病人氧療安全性和有效性。

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