高澤

關(guān)鍵詞：班組安全文化;班組長;安全生產(chǎn);操作規(guī)程;新舉措

? 一、引言

班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)與管理的最基層組織，是加強企業(yè)管理和搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組成員是企業(yè)安全生產(chǎn)最基本、最主要的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，決定著企業(yè)班組的安全生產(chǎn)。班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部分，是確保班組成員在生產(chǎn)過程中免受意外傷亡或職業(yè)傷害困擾而進行安全生產(chǎn)以及意識形態(tài)領(lǐng)域成果的總和。在企業(yè)安全管理中，加強班組安全文化建設(shè)的根本目的就是為了保障職工的人身安全和企業(yè)的財產(chǎn)免受損失。因此，只有從班組抓起，用安全文化教育引導(dǎo)班組成員樹牢“以人為本、安全第一”的意識，建立適合本班組的安全長效機制，將安全責(zé)任落實每個班組成員，才能保證班組的安全生產(chǎn)。就企業(yè)發(fā)生的生產(chǎn)事故而言，絕大多數(shù)的事故發(fā)生在班組，大多是由違反操作規(guī)程而引起，所以加強企業(yè)班組安全文化建設(shè)變得尤為重要。

? 二、開展班組安全文化建設(shè)的意義

一是班組安全文化的意義在于實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)價值與職工個人價值。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國民素質(zhì)的不斷提高，安全文化深入人心，安全生產(chǎn)真正成為科研生產(chǎn)試驗的首要考慮因素，安全生產(chǎn)進入“人人都要安全“的團隊互助期，這個階段的特征是將生產(chǎn)安全事故率控制在一個相對較低的水平。

二是班組安全文化的意義在于對安全生產(chǎn)與安全管理的助推作用。一個企業(yè)要想實現(xiàn)安全生產(chǎn)，首先要做好班組的安全管理工作，因為安全管理的水平?jīng)Q定著安全文化的開展。班組是企業(yè)的最基層組織，是安全生產(chǎn)的第一道防線，也是安全管理工作的主要對象和最終落腳點，決定著安全文化的開展是否有成效，因此要把班組安全文化建設(shè)放在首位。

三是班組安全文化的意義在于營造安全文化氛圍。安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，也是安全管理工作的主要表現(xiàn)形式，企業(yè)安全文化應(yīng)以班組安全文化為核心，只有班組安全文化處于企業(yè)安全文化的核心地位，才能在企業(yè)文化建設(shè)中顯示出舉足輕重的作用;才能不斷完善和健全安全管理制度;才能更好地營造濃厚的企業(yè)安全文化氛圍。

四是班組安全文化有助于增強班組成員的安全意識。班組是企業(yè)中最小單位，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)活動，大部分機械設(shè)備等集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，因此班組每一個人的安全意識至關(guān)重要。班組長可以隨時杜絕班組人員的不規(guī)范行為，把風(fēng)險和隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，把先進的安全技能潛移默化地影響或融入到每一個職工，才能做到本質(zhì)安全。

? 三、找準班組安全文化建設(shè)的重要抓手

1.把事故發(fā)生源頭和安全生產(chǎn)源頭作為班組安全文化建設(shè)的抓手

一要把事故發(fā)生源頭作為抓手。大多數(shù)發(fā)生事故的源頭就是班組成員的違章操作。要想不發(fā)生或少發(fā)生安全事故，就要從事故源頭抓起，把班組作為重要目標(biāo)，把安全文化建設(shè)擺在班組建設(shè)的首要位置，積極營造濃厚氛圍，提高安全意識，只有把事故源頭控制住，才能有效預(yù)防或杜絕事故的發(fā)生。

二要把安全生產(chǎn)源頭作為抓手。班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的源頭，班組成員是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心要素。要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，就要抓住生產(chǎn)源頭不放松，在班組做好事故預(yù)防工作。所謂企業(yè)安全生產(chǎn)，歸根結(jié)底還是涉及到班組具體操作人員，是以操作人員的人身安全為前提，引導(dǎo)操作人員按照操作規(guī)程進行操作，在安全生產(chǎn)狀態(tài)下謀求高效率。因此，班組是執(zhí)行企業(yè)規(guī)章制度和安全規(guī)程的主要目標(biāo)和重要抓手。

2.把班組長作為抓手

班組長是班組安全文化建設(shè)第一責(zé)任人，負責(zé)全面工作。在班組安全文化建設(shè)中，班組長既是一線指揮員、又是班組員工之間的橋梁與紐帶，在企業(yè)生產(chǎn)和安全管理中起著承上啟下的作用。在日常生產(chǎn)中，班組長既是組織者、又是實施者。主要承擔(dān)對班組生產(chǎn)任務(wù)的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和激勵等工作，以及對班組的人、財、物進行合理使用和獎金的分配工作，在班組中是說話算數(shù)的人。在開展組織安全文化活動中，班組長既是策劃者、又是主持者，主要負責(zé)建立健全本班組的各項規(guī)章制度、主持召開班前工作例會、開展多種形式的班組安全文化活動等?；谏鲜鋈矫娴囊蛩?，只要抓住班組長，就等于抓住了班組安全文化建設(shè)的牛鼻子，只有發(fā)揮好班組長的作用，才能把班組安全文化建設(shè)抓實、抓細、抓出成效。

? 四、班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容

班組安全文化建設(shè)應(yīng)遵循“零事故”“零三違”“危險預(yù)知”和“全員參與”的原則，其內(nèi)容主要涉及到安全理念、安全管理、安全行為、安全生產(chǎn)和安全環(huán)境等方面。

一是班組安全文化建設(shè)要貫徹富有新時代氣息的新發(fā)展理念和安全理念。要將對本班組安全生產(chǎn)具有安全警示和啟迪作用的安全警句作為安全理念文化，以提醒并引導(dǎo)班組成員樹立安全理念，時刻牢記安全文化事關(guān)你我他，安全生產(chǎn)靠大家。

二是班組安全文化建設(shè)要與企業(yè)安全管理目標(biāo)一致。為實現(xiàn)企業(yè)安全管理目標(biāo)，要建立適合本班組的安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全組織機構(gòu)、崗位職責(zé)以及安全管理臺賬，逐步形成規(guī)范化、制度化管理。

三是班組安全文化建設(shè)要突出安全行為。要定期開展安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)、定期召開班組安全例會、典型案例分析會，力求警鐘長鳴、杜絕“三違”行為。

四是班組安全文化建設(shè)關(guān)鍵在抓落實。細節(jié)決定成敗，班組安全文化建設(shè)要從細節(jié)抓起，班組成員上崗前，一要按規(guī)定穿戴好勞動保護用品;二要嚴禁帶病或疲勞作業(yè);三要對設(shè)備及工具進行檢查，嚴禁設(shè)備帶故障作業(yè);四要熟知本崗位的危險源、預(yù)防措施及應(yīng)急預(yù)案;五要嚴格遵守操作規(guī)程，嚴禁冒險蠻干。

五是班組安全文化建設(shè)重在塑造形象。要教育引導(dǎo)班組成員樹立恪盡職守、愛崗敬業(yè)的良好形象，要創(chuàng)造現(xiàn)場環(huán)境干凈整潔、物品擺放有序的生產(chǎn)環(huán)境，要積極營造富有正能量的文化氛圍。

? 五、開展班組安全文化建設(shè)的新思路

一要加強班組文化建設(shè)的規(guī)劃，結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算，有針對性地加強安全管理工作的弱項，把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來，使班組員工在自覺自律中舒暢的按正確的方式行事，規(guī)范人們生產(chǎn)中的安全行為。

二要充分開展好班組安全生產(chǎn)信息化建設(shè)，推進安全生產(chǎn)數(shù)據(jù)建設(shè)，應(yīng)建立排查治理數(shù)據(jù)庫、職業(yè)危害數(shù)據(jù)庫、危險源數(shù)據(jù)庫和應(yīng)急管理庫、現(xiàn)場條件、易燃易爆、重點作業(yè)、有毒作業(yè)場所，提供可靠的安全保障。

三要對班組長開展系列培訓(xùn)。一是開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn);二是開展班組文化建設(shè)達標(biāo)培訓(xùn);三是開展現(xiàn)場管理培訓(xùn)。

四要及時召開安全隱患整改專題會議，定期排查安全生產(chǎn)隱患，明確責(zé)任人和整改期限，對發(fā)生在身邊的典型事故案例舉一反三，讓每一名員工時刻繃緊心中的安全紅線，做到防患于未然。

五要把班組安全理念基本內(nèi)容通過安全文藝、安全競賽、安全漫畫、安全文學(xué)、小說、成語、散文等藝術(shù)載體，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，將他們的安全素質(zhì)提高到較高的層次。

六要加強安全操作規(guī)程、安全法律法規(guī)和規(guī)章制度的培訓(xùn)，增強對班組設(shè)備性能、工作機理的理解，倡導(dǎo)全員參與，為安全生產(chǎn)提供強有力的安全保障。

? 六、制約班組安全文化建設(shè)的問題

就企業(yè)班組安全文化建設(shè)而言，總體呈穩(wěn)步推進態(tài)勢，成效日益凸顯，但有些企業(yè)進展相對緩慢，甚至無法開展，主要是受如下因素的制約。其主要因素如下：一是企業(yè)對班組安全文化建設(shè)不重視;二是職工安全意識淡薄;三是盲目追求完成生產(chǎn)任務(wù)，不重視安全操作過程，導(dǎo)致職工拼設(shè)備、拼體力，違章操作的現(xiàn)象時有發(fā)生;四是企業(yè)搞生產(chǎn)安全檢查，其目的是幫班組查隱患、預(yù)防事故，本是好事，但二級單位往往是想盡一切辦法去應(yīng)付，生怕查出問題;五是如果發(fā)生重大事故，企業(yè)不是追根溯源，而是想方設(shè)法地遮蓋，一旦上級主管知道，總想大事化小、小事化了。如果不轉(zhuǎn)變觀念，不認真查找制約企業(yè)安全生產(chǎn)的問題與短板，沒有以抓鐵有痕、踏石留印的決心去抓班組安全文化建設(shè)，班組安全文化建設(shè)就成了空中樓閣。

? 七、推進班組安全文化建設(shè)的對策

一要加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。為扎實推進班組安全文化建設(shè)，應(yīng)堅持誰主管、誰負責(zé)的原則，主要負責(zé)人應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)親自抓安排部署與具體落實，要一級抓一級，層層抓落實，通過上下聯(lián)動、標(biāo)本兼治，使企業(yè)班組安全文化建設(shè)質(zhì)量和效果得到顯著提高。

二要通過電視、廣播、報紙、培訓(xùn)等渠道，加大對班組安全文化的宣傳工作，積極營造班組安全文化建設(shè)的良好氛圍，教育引導(dǎo)職工樹立安全意識，嚴格遵守操作規(guī)程，堅決杜絕“三違”行為。

三要培育班組安全文化建設(shè)的典型，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行推廣，產(chǎn)生以點帶面的效果。

四要制定獎懲措施，對安全文化建設(shè)搞得好的班組、班組長，應(yīng)給予一定的獎勵，以激發(fā)其工作潛能和熱情;對安全文化建設(shè)未達標(biāo)的班組，應(yīng)給予一定的罰款，并與績效考核掛鉤。

五要加強不定期檢查，對存在安全隱患和發(fā)生事故的班組，要一查到底，絕不姑息，視情節(jié)追究當(dāng)事人、班組長及相關(guān)人員的責(zé)任。

? 八、結(jié)束語

班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石，基石不牢，何談安全生產(chǎn)。要推進班組安全文化建設(shè)，只有堅持問題導(dǎo)向，樹立新發(fā)展理念，抓好頂層設(shè)計，培育新典型，分步推廣實施，力求抓實、抓細、抓出成效，為企業(yè)安全發(fā)展發(fā)揮強勁的助力作用。

參考文獻：

[1]王元，李紅霞.提高班組安全文化建設(shè)，機械管理開發(fā).2013（6）：203-204.

（作者單位：杭州應(yīng)用聲學(xué)研究所）