習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?？倳浀闹匾v話明確提出了新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的總方向和根本方針，為辦好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育指明了方向、提供了根本遵循。

黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，聚焦辦好人民滿意的教育，完善立德樹人體制機(jī)制，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，健全學(xué)前教育、特殊教育和普及高中階段教育保障機(jī)制，完善職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。支持和規(guī)范民辦教育、合作辦學(xué)。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合，推進(jìn)教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化，引導(dǎo)青年學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

首都教育舉足輕重，至關(guān)重要，貫穿于首都城市戰(zhàn)略定位之中，是全國(guó)政治中心功能建設(shè)的重要陣地，是文化中心功能建設(shè)的重要載體，是國(guó)際交往中心功能建設(shè)的重要窗口，是科技創(chuàng)新中心功能建設(shè)的重要支撐，是提高“四個(gè)服務(wù)”水平不可或缺的重要力量。建成更加公平更高質(zhì)量的新時(shí)代首都教育是建設(shè)國(guó)際一流的和諧宜居之都、譜寫中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)北京篇章的應(yīng)有之義。

北京市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)首都教育工作，全面貫徹黨的教育方針，將黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)北京重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述。把十九屆四中全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育改革、完善教育治理的行動(dòng)指南和強(qiáng)大動(dòng)力，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

北京市深入貫徹落實(shí)全國(guó)和全市教育大會(huì)精神，以服務(wù)保障新中國(guó)成立70周年慶?；顒?dòng)為主線，緊密圍繞首都城市戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，深化綜合改革，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，補(bǔ)齊發(fā)展短板，提升管理水平，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的首都教育。

北京市進(jìn)一步完善區(qū)域教育頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)教育大會(huì)精神在全市形成生動(dòng)實(shí)踐。推廣貫徹落實(shí)教育大會(huì)精神的典型經(jīng)驗(yàn)做法，樹立首都教育良好形象，營(yíng)造全社會(huì)支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍，凝聚推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。