王蘭真

摘 要：借助各種閱讀終端所獲取到讀者閱讀數(shù)字資源的各種數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前我國(guó)讀者閱讀數(shù)字資源的趨勢(shì)進(jìn)行了分析，并結(jié)合當(dāng)前數(shù)字閱讀的發(fā)展的趨勢(shì)為圖書(shū)館提升自身數(shù)字服務(wù)能力的建設(shè)提供了一定的意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 數(shù)字閱讀 趨勢(shì) 啟示

中圖分類(lèi)號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-00-01

引言

閱讀是人們生活和工作中不可或缺的一種學(xué)習(xí)或休閑的方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展與數(shù)字化圖書(shū)內(nèi)容的日益繁榮，網(wǎng)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的數(shù)字資源，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以非常方便的獲取到各種數(shù)字資源。從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看數(shù)字資源越來(lái)越流行，而相應(yīng)的紙質(zhì)版的圖書(shū)的讀者相對(duì)來(lái)說(shuō)有逐漸下降的趨勢(shì)，這主要取決于以下幾個(gè)因素：（1）數(shù)字資源攜帶方便，便于保存。通過(guò)簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)媒介或是各種移動(dòng)的智能終端就可以十分輕松的閱讀電子資源，而紙質(zhì)版的圖書(shū)資源相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅不方便攜帶并且閱讀起也不像各種終端那樣隨時(shí)隨地可以進(jìn)行閱讀，雖然紙質(zhì)版的圖書(shū)相對(duì)電子資源來(lái)說(shuō)更容易做筆記和標(biāo)注，但是隨著各種數(shù)字資源閱讀軟件的不斷發(fā)展與進(jìn)步，目前已經(jīng)出現(xiàn)了不少能夠隨時(shí)在PDF文件上做標(biāo)記的各種工具，使用起來(lái)也較為方便，所以電子資源和紙質(zhì)版資源在使用感受上的差異越來(lái)越小。（2）電子資源能夠在網(wǎng)絡(luò)上獲得免費(fèi)的資源，不少讀者通過(guò)自行購(gòu)買(mǎi)或者是單位提供的數(shù)字資源庫(kù)來(lái)獲取，相對(duì)于較貴的紙質(zhì)版資源讀者更愿意購(gòu)買(mǎi)電子資源。基于上述兩個(gè)因素使得當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)了數(shù)字閱讀的發(fā)展趨勢(shì)。

一、大數(shù)據(jù)視角下數(shù)字閱讀趨勢(shì)

由于人們開(kāi)始在各種閱讀設(shè)備如手機(jī)、電腦、平板上通過(guò)各種閱讀軟件來(lái)閱讀數(shù)字資源，所以各種軟件的開(kāi)發(fā)者和設(shè)備廠商就積累了大量的讀者的閱讀數(shù)據(jù)，隨著手機(jī)和專(zhuān)業(yè)閱讀設(shè)備的普及，數(shù)字資源用戶也越來(lái)越多。每個(gè)用戶在使用設(shè)備或是軟件的過(guò)程中都會(huì)積累大量的數(shù)據(jù)，并且隨著時(shí)間的增長(zhǎng)其所積累的數(shù)據(jù)量會(huì)越來(lái)越大，而這些數(shù)據(jù)則是獲取讀者當(dāng)前數(shù)字閱讀趨勢(shì)的最為關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，對(duì)于引導(dǎo)當(dāng)前數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字資源的建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)在網(wǎng)上獲取到的數(shù)字閱讀數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)數(shù)字閱讀的趨勢(shì)進(jìn)行如下分析：

1.閱讀人數(shù)的變化趨勢(shì)

從數(shù)字閱讀的人數(shù)來(lái)看，通過(guò)各種閱讀設(shè)備，借助對(duì)應(yīng)的閱讀軟件進(jìn)行閱讀的讀者的數(shù)量呈現(xiàn)出了逐年增加的趨勢(shì)。通常情況下可以將閱讀的人群分為相對(duì)專(zhuān)業(yè)的數(shù)字資源的閱讀以及非專(zhuān)業(yè)數(shù)字資源的閱讀，其中專(zhuān)業(yè)數(shù)字閱讀主要指的是高校以及研究院所的研究人員從國(guó)內(nèi)外購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)中所下載到的各種數(shù)字資源，比如國(guó)內(nèi)的知網(wǎng)、萬(wàn)方以及國(guó)外的SCI檢索庫(kù)中的各種外文的文獻(xiàn)。從這個(gè)角度來(lái)看，由于我國(guó)的研究人員包括高校的學(xué)生、教師和研究人員是一個(gè)數(shù)量不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，因研究生、本科生的不斷擴(kuò)招以及高校自身的建設(shè)都使得這部分從事專(zhuān)業(yè)研究和學(xué)習(xí)的工作人員所占的比重越來(lái)越大，這使得數(shù)字資源的閱讀讀者的數(shù)量越來(lái)越龐大，很多高校以及研究機(jī)構(gòu)的數(shù)字資源基本都是較為專(zhuān)業(yè)的數(shù)字資源，這部分閱讀人員的數(shù)量呈現(xiàn)出了逐年增加的趨勢(shì)。另外一部分可以說(shuō)是非專(zhuān)業(yè)數(shù)字資源，從這部分人員數(shù)量的變化來(lái)看，雖然這部分人數(shù)呈現(xiàn)出了一定的增長(zhǎng)趨勢(shì)但是變化的幅度卻并不是很大，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。對(duì)于具有閱讀習(xí)慣的各個(gè)年齡階段的讀者來(lái)說(shuō)，他們更容易保持這種閱讀習(xí)慣，而對(duì)于具有非專(zhuān)業(yè)數(shù)字資源閱讀習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)他們向讀者人群轉(zhuǎn)化的可能性也相對(duì)較小，所以從這個(gè)角度來(lái)看這部分讀者的數(shù)量保持較為穩(wěn)定的狀態(tài)具有一定的依據(jù)。

2.閱讀內(nèi)容的變化趨勢(shì)

閱讀是會(huì)伴隨一個(gè)人一生的事情，尤其是對(duì)于年輕一代來(lái)說(shuō)，他們更早的接觸到各種智能設(shè)備，也更早更容易的接觸到各種數(shù)字資源。所以年輕一代的數(shù)字資源閱讀的接受程度要比老一代高得多。首先從不同的年齡階段來(lái)看，處于幼兒時(shí)期時(shí)，老師或者是家長(zhǎng)會(huì)讓孩子接觸少量的數(shù)字資源的閱讀，并且這種數(shù)字資源相對(duì)來(lái)說(shuō)都是較為生動(dòng)的形象，容易集中學(xué)生的注意力;到了小學(xué)時(shí)期小學(xué)生不僅要閱讀各種上課的數(shù)字資源而且還要廣泛的閱讀各種課外的數(shù)字資源，但是在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)以及學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀數(shù)字資源的過(guò)程進(jìn)行一定程度的限制，這是因?yàn)閿?shù)字資源的閱讀可能會(huì)對(duì)孩子的眼睛發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。到了初高中時(shí)期，由于緊張的學(xué)業(yè)使得學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)閱讀數(shù)字資源，但是部分學(xué)有余力的同學(xué)仍然會(huì)相對(duì)大量的閱讀各種課外的與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)字資源，比如數(shù)學(xué)、閱讀以及科學(xué)知識(shí)等相關(guān)的書(shū)籍。而經(jīng)過(guò)高中之后相當(dāng)一部分學(xué)生就實(shí)現(xiàn)了分流，一部分同學(xué)進(jìn)入社會(huì)，而另一部分同學(xué)則進(jìn)入了高校，這兩部分人員的閱讀內(nèi)容也具有了一定的差異。比如進(jìn)入社會(huì)的讀者可能多會(huì)去閱讀一些文學(xué)、小說(shuō)和詩(shī)歌類(lèi)的作品。而進(jìn)入到高校的學(xué)生可能除了閱讀文學(xué)詩(shī)歌和散文等休閑類(lèi)的內(nèi)容之外更多的精力會(huì)投入到與自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)的專(zhuān)業(yè)數(shù)字資源的閱讀中去。大學(xué)之后一部分員工進(jìn)入到企業(yè)中工作，他們閑暇的時(shí)間就相對(duì)比較少，所以更多的時(shí)間是閱讀專(zhuān)業(yè)數(shù)字資源。而選擇繼續(xù)深造讀研究生甚至是博士的讀者閑暇的時(shí)間可能較多的時(shí)間都在專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的數(shù)字資源閱讀領(lǐng)域。

3.閱讀設(shè)備的變化趨勢(shì)

從大數(shù)據(jù)不同數(shù)字資源閱讀過(guò)程中的設(shè)備載體來(lái)看，絕大多數(shù)讀者獲取或者是閱讀數(shù)字資源都是借助一定的閱讀設(shè)備和相應(yīng)的軟件來(lái)完成的。但是不同類(lèi)型的讀者之間顯然具有著一定的差異。閱讀休閑類(lèi)文學(xué)的閱讀人員絕大多數(shù)都是通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行閱讀。尤其是新聞數(shù)字資源。通過(guò)大數(shù)據(jù)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析大約90%以上的人員都有手機(jī)閱讀數(shù)字資源的習(xí)慣，這些數(shù)字資源不僅包括傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍?dāng)?shù)字資源同時(shí)也包括各種新聞以及視頻數(shù)字資源。隨著世界上各大軟件的不斷進(jìn)步與發(fā)展，目前已經(jīng)有越來(lái)越多的人通過(guò)手機(jī)來(lái)閱讀設(shè)備上各種軟件所推送的數(shù)據(jù)資源，甚至是很多的專(zhuān)業(yè)的雜志也都紛紛建立了自己的公眾號(hào)來(lái)提升自身的知名度以及影響力。所以手機(jī)作為一種閱讀設(shè)備是所有閱讀設(shè)備中所占比例最大的。對(duì)于不少?gòu)氖驴蒲泄ぷ鞯娜藛T來(lái)講，他們更愿意在較大的屏幕上來(lái)閱讀各種數(shù)字資源，所以專(zhuān)業(yè)研究人員或者是技術(shù)人員往往通過(guò)PC終端來(lái)閱讀各種技術(shù)資料以及科研的文獻(xiàn)。還有一部分閱讀的發(fā)燒友會(huì)選擇一些專(zhuān)業(yè)的閱讀設(shè)備，他們其中有部分人處于閱讀過(guò)程中視覺(jué)上的享受還有部分人出于閱讀過(guò)程中對(duì)眼睛更好的保護(hù)。所以目前比較流行的各種閱讀器都在很大程度上滿足了不同類(lèi)型的用戶對(duì)數(shù)字資源閱讀設(shè)備的需求。從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看手機(jī)閱讀用戶的數(shù)量仍然是波動(dòng)中持續(xù)增長(zhǎng)，而其他專(zhuān)業(yè)設(shè)備的使用數(shù)量也隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展以及人民購(gòu)買(mǎi)能力的提高而呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展的趨勢(shì)。

4.閱讀時(shí)間的變化趨勢(shì)

從閱讀時(shí)間的變化趨勢(shì)來(lái)看，大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果顯示在我國(guó)使用各種設(shè)備進(jìn)行數(shù)字資源閱讀的時(shí)間呈現(xiàn)出了逐年增加的趨勢(shì)。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，手機(jī)價(jià)格的降低與普及和人民物質(zhì)生活水平的提高使得人民對(duì)于精神文化世界的需求比以往要更加的迫切，所以越來(lái)越多的人開(kāi)始通過(guò)手機(jī)閱讀各種數(shù)字資源來(lái)了解周邊的新鮮事以及了解國(guó)家的相關(guān)政策，甚至是了解世界上所發(fā)生的各種大事。從工作和學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，隨著國(guó)家發(fā)展速度的加快，我國(guó)很多工作人員包括企事業(yè)單位的工作人員都在不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中很大一部分時(shí)間就是在通過(guò)電子資源來(lái)學(xué)習(xí)各種技術(shù)以及領(lǐng)域內(nèi)研究的前沿，工作和生活節(jié)奏的加快使得人們的學(xué)習(xí)和工作壓力持續(xù)的增大，并且越來(lái)越多的人開(kāi)始加強(qiáng)自身的工作和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下能夠工作生活的更好，所以學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)時(shí)間都相比于以往增加了很多。

二、對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的啟示

數(shù)字資源閱讀趨勢(shì)的增加使得整個(gè)閱讀相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都產(chǎn)生了翻天覆地的變化。與此同時(shí)，對(duì)于圖書(shū)館自身的建設(shè)以實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者更好的服務(wù)的工作內(nèi)容也產(chǎn)生了相對(duì)較為重要和深遠(yuǎn)的影響，作為圖書(shū)館首先要明確好自身的定位，也就是自己服務(wù)的對(duì)象。如果圖書(shū)館是位于城市中，那么圖書(shū)館的作用就是為廣大的市民服務(wù)，其中數(shù)字資源的建設(shè)就需要照顧到各個(gè)不同年齡階段、不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)的工作人員對(duì)電子圖書(shū)的需求。如果是中小學(xué)和高中的圖書(shū)館就要側(cè)重于圖書(shū)館的數(shù)字資源為中小學(xué)生服務(wù)，比如涉及到中小學(xué)生各科輔導(dǎo)的數(shù)字資源、發(fā)展科學(xué)興趣和知識(shí)的數(shù)字資源等等。如果是高校或者是研究機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館就要側(cè)重于本單位對(duì)各種研究數(shù)字資源的需求。比如很多研究所內(nèi)的實(shí)體的圖書(shū)館都已經(jīng)取消了，取而代之的是各種數(shù)字資源圖書(shū)館。由于圖書(shū)的檢索實(shí)際上是一個(gè)難度雖然不大，但是相對(duì)較為繁瑣的技術(shù)。如果要為讀者服務(wù)好就需要相關(guān)的工作人員定期的為不同的服務(wù)對(duì)象做培訓(xùn)講座，讓讀者能夠充分的掌握好這些使用數(shù)字資源的技巧，使得圖書(shū)館所購(gòu)買(mǎi)的數(shù)字資源能夠得到充分的利用來(lái)達(dá)到其應(yīng)有的效果和目的。

總結(jié)

大數(shù)據(jù)為圖書(shū)館豐富自身數(shù)字資源的建設(shè)提供了數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，借助這些數(shù)據(jù)可以較好的分析出當(dāng)前讀者迫切需求的數(shù)字資源，以便于為讀者提供更好的數(shù)字資源的服務(wù)。如果缺乏相應(yīng)的分析的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者是分析技術(shù)可以委托相應(yīng)的機(jī)構(gòu)來(lái)使用圖書(shū)館各種終端設(shè)備上所采集到的各種數(shù)據(jù)資源的檢索的信息以及圖書(shū)館所購(gòu)買(mǎi)的各種數(shù)據(jù)資源的信息，以便于更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性的豐富圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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