疫情期間各地開學(xué)時(shí)間延后，學(xué)生的寒假也隨之拉長(zhǎng)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，隨著大、中、小學(xué)陸續(xù)啟動(dòng)線上教學(xué)，一些學(xué)生更容易“名正言順”地與電子“三件套”——手機(jī)、電腦、iPad為伴，本是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，卻一不注意就切換到游戲直播界面。

關(guān)好房門，給手機(jī)充足電，下午兩點(diǎn)半網(wǎng)課開始前，廣州某中學(xué)高一學(xué)生宋?。ɑ┮呀?jīng)做足了準(zhǔn)備。一邊打開電腦網(wǎng)課在線打卡，一邊將手機(jī)調(diào)至靜音，進(jìn)入直播觀戰(zhàn)頁面。“一個(gè)聽得昏昏欲睡，一個(gè)越看越精神，你說我會(huì)選哪個(gè)？”宋俊說。

家在粵北農(nóng)村的初中生李藝波（化名）家里沒有電腦，父親為了孩子能上網(wǎng)課，專門包了流量包，并將手機(jī)借給兒子。李藝波竟然在短時(shí)間內(nèi)搗鼓出了手機(jī)的分屏模式，看老師講課和游戲直播界面就這樣達(dá)成了巧妙的共存。為此，他還自豪地截屏發(fā)了QQ說說，引得一眾好友點(diǎn)贊。

廣州白領(lǐng)呂華（化名）雖然已經(jīng)與孩子朝夕相處了近一個(gè)月，但真正坐下來聊聊天的次數(shù)屈指可數(shù)。呂華說，白天讓孩子放下手機(jī)說說話，他就表現(xiàn)出反感，晚上更是躲在被窩里玩游戲、看游戲直播。“微信都屏蔽了家長(zhǎng)，在他自己的圈子里很活躍?！?/p>

（選自《半月談》）

【專家說】

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)面影響，滕秀芹等專家建議，相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管力度，形成健全的“黑白名單”制度，繼續(xù)指導(dǎo)App開發(fā)商完善青少年模式，提升青少年模式在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的覆蓋率。

“家長(zhǎng)也應(yīng)放下手機(jī)，多陪伴一下孩子，非學(xué)習(xí)期間適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和做家務(wù)?！鄙綎|大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授王忠武說，青少年正處于世界觀、價(jià)值觀塑造形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要注意日常關(guān)懷，做好示范。