9條命

對于教育問題的關注，在印度電影里早已屢見不鮮，從《三傻大鬧寶萊塢》到《起跑線》，再到這部《嗝嗝老師》，電影總是能在輕松的敘事中，深刻反思頑固存在于印度社會中的階級不公、體制僵化等問題，寓教于樂，雖然有些套路，但絲毫不妨礙觀眾被這個故事深深打動。

電影其實設置了“雙重反轉”，其一是女老師，她先天有身體缺陷，患有無法治愈的抽動穢語綜合征，按照常理，她做老師這件事近乎天方夜譚，但她的自信和不肯放棄，為她贏得了這樣一個機會，最終她用自己的才華和能力得到了尊重與認可;其二是9F班那些被認為不可救藥的“差生”孩子們，他們一度自暴自棄，卻因為女老師的不懈堅持而激發(fā)出自身潛力，最后成功逆襲。這樣的“雙重反轉”，傳達了“人生而平等”的觀念，無論是工作還是受教育，沒有人應該被歧視，機會平等。當然，現實也許遠比電影里要殘酷。

影片節(jié)奏明快流暢，近兩小時的片長完全沒有拖沓之感，細節(jié)豐富，情感真摯，每一個角色的表演都很到位，女老師的堅強自信不服輸，學生們從頑劣不堪到自我醒悟的轉變，乃至“反派”老師從歧視刁難到為9F班終考取得優(yōu)異成績的學生親手戴上獎章，都表現得細膩生動，充滿趣味性。教育原本就是“春風化雨，潤物無聲”的過程，大概每一個人的人生中，都有一個影響并幫助過自己的老師，因而大家才會對劇情產生強烈的共鳴，進而被感動。永不放棄，《嗝嗝老師》的魅力正在于此。

和大多數印度電影一樣，《嗝嗝老師》也有著配樂過滿的問題，幾乎滿到溢出，不過因為實在太好聽，而且完美烘托了故事氛圍和人物情緒，一點都反感不起來，反而成了加分項。還有煽情段落，老師帶學生扔紙飛機放飛夢想，闖禍學生動情地向老師懺悔道歉，其實都是些常見的橋段，但卻因為演員們真摯的表演而令人倍感溫暖。

近幾年的印度電影，無論是《摔跤吧！爸爸》，還是《小蘿莉的猴神大叔》，無一例外都是弘揚真善美的正能量作品，在辛辣諷刺社會現實問題的同時，鮮有暗黑壓抑的結局出現，看得出這個民族充滿樂觀精神的一面。而最為令人欣喜的是，在印度這樣一個女性社會地位嚴重低下的國家，《嗝嗝老師》居然是一部大女主電影。讓這個身體有缺陷的女性角色通過不懈堅持和努力取得成功來為女性人群正名，本身就是非常有意義的。