曹賽菲

廣東省技師學(xué)院為落實(shí)人力資源和社會(huì)保障部工作部署，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，計(jì)劃實(shí)施以“推廣國(guó)家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神騰飛啟航”為主題的招生宣傳系列活動(dòng)。

本次主題招生宣傳活動(dòng)的主題是“推廣國(guó)家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神騰飛啟航”。目的是引領(lǐng)并激勵(lì)年青一代走“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”的技能成才之路。

主題招生宣傳活動(dòng)宏觀環(huán)境分析

“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”是人社部推出的高技能人才培養(yǎng)新模式，是為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）》《國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃實(shí)施方案》精神實(shí)施的高技能人才發(fā)展計(jì)劃，旨在培養(yǎng)造就一批具有高超技藝、精湛技能和工匠精神的高技能人才，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動(dòng)技能大師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。

學(xué)院現(xiàn)已建設(shè)成為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)技工院校師資培訓(xùn)基地、人社部“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)試點(diǎn)單位、人社部職業(yè)訓(xùn)練院試點(diǎn)單位、人社部企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)單位、共青團(tuán)中央青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、廣東省“校企雙制”辦學(xué)試點(diǎn)單位、省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)試點(diǎn)單位和第43、44、45屆世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地、第44、45屆世界技能大賽工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。近三年，兩個(gè)世賽基地培養(yǎng)的選手代表中國(guó)參加世界技能大賽獲得工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目金牌一枚，電子技術(shù)項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)兩個(gè)。學(xué)院先后獲評(píng)成為廣東省創(chuàng)建“全國(guó)一流技師學(xué)院”三個(gè)單位之一、廣東省創(chuàng)建“高水平技師學(xué)院”十個(gè)單位之一。

學(xué)院校訓(xùn)為“崇德尚技，博學(xué)精工”，以“培育工匠精神，打造技師搖籃”為宗旨，以創(chuàng)建高水平技師學(xué)院和納入高職院校為抓手，繼續(xù)堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主線，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，瞄準(zhǔn)國(guó)際標(biāo)桿，努力建設(shè)成為“雙高”技師學(xué)院，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展培養(yǎng)更多的新型技能人才，為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

國(guó)家技能大師工作室助力主題招生

2018年7月，人社部、財(cái)政部對(duì)2017年國(guó)家級(jí)技能大師工作室項(xiàng)目單位正式予以備案。廣東省技師學(xué)院“劉建技能大師工作室”通過(guò)了“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”的核定認(rèn)證，并獲得國(guó)家級(jí)技能大師工作室項(xiàng)目補(bǔ)助資金。

“劉建技能大師工作室”創(chuàng)建于2013年，以劉建老師的名字命名。工作室成立以來(lái)，劉建老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提出“機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)體系”，主持研發(fā)工業(yè)自動(dòng)化教學(xué)設(shè)備10余款，已經(jīng)獲得國(guó)家專利4項(xiàng)，正在申請(qǐng)專利5項(xiàng)。申請(qǐng)廣東省技工教育省級(jí)課題《機(jī)電一體化快速培訓(xùn)研究與推廣》順利結(jié)題，參與培訓(xùn)的老師、企業(yè)骨干、大學(xué)本科生、研究生超過(guò)2 000人。團(tuán)隊(duì)致力于搭建機(jī)電類人才就業(yè)推廣平臺(tái)，打造PLC、工業(yè)機(jī)器人、視覺(jué)系統(tǒng)、非標(biāo)機(jī)器設(shè)計(jì)、單片機(jī)綜合應(yīng)用人才推廣平臺(tái)。通過(guò)快速培訓(xùn)搭建人才成長(zhǎng)與企業(yè)人才需求的橋梁。

“劉建技能大師工作室”由劉建老師領(lǐng)銜，專業(yè)帶頭人劉建老師編著有《機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)教程》，世界首創(chuàng)提出“一個(gè)思想、兩腳原理、三個(gè)方法、四個(gè)代表、五個(gè)問(wèn)題”等機(jī)電一體化學(xué)習(xí)思維，能將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，大師傳藝效果非常好，為超過(guò)30家企業(yè)培養(yǎng)工業(yè)自動(dòng)化骨干人才。劉建老師正在打造全新的高技能人才培養(yǎng)模式，開發(fā)教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備、打造工業(yè)自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、搭建機(jī)電類就業(yè)平臺(tái)。

“劉建大師工作室”項(xiàng)目先后到廣州、東莞、惠州，寧波等地，三星集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、深圳煙草、南昌印鈔有限公司等企業(yè)，以及廣東工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、仲愷工程學(xué)院等大學(xué)進(jìn)行推廣，得到高度認(rèn)可。

未來(lái)高考報(bào)名人數(shù)逐年減少，生源呈下降趨勢(shì)，同時(shí)面臨高職擴(kuò)招100萬(wàn)的招生競(jìng)爭(zhēng)壓力。廣東省技師學(xué)院以創(chuàng)建“雙高”技師學(xué)院為契機(jī)，以推廣國(guó)家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神騰飛啟航為主題的招生宣傳活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校的品牌效應(yīng)，多層面、多角度、多途徑地贏得更多更優(yōu)質(zhì)的生源。

招生主題宣傳活動(dòng)為校園添彩

招生宣傳活動(dòng)的定位，一是按質(zhì)按量完成2019年招生計(jì)劃;二是通過(guò)系列宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解國(guó)家技能大師，了解廣東省技師學(xué)院，并激勵(lì)更多的年輕人走“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”的技能成才之路。

主題招生宣傳目標(biāo)對(duì)象，一是應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，二是應(yīng)往屆中技中職畢業(yè)生，三是返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人、下崗職工等城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者，四是企業(yè)在職職工。

主題宣傳推廣的線下宣傳主要通過(guò)公益演講、專題活動(dòng)、專題形象展示，詳細(xì)計(jì)劃見(jiàn)表1。

網(wǎng)上宣傳包括：制作電子招生簡(jiǎn)章，詳盡體現(xiàn)學(xué)校特色;完善學(xué)校的官網(wǎng)，同時(shí)優(yōu)化學(xué)校官網(wǎng)的關(guān)鍵字，增加點(diǎn)擊量，充分發(fā)揮學(xué)校官網(wǎng)的宣傳作用;及時(shí)更新學(xué)校微信公眾號(hào)內(nèi)容，向社會(huì)各界推介學(xué)校;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論管理和監(jiān)督，在論壇、當(dāng)?shù)孛裆W(wǎng)站、官方媒體上發(fā)布有關(guān)學(xué)校的軟文、視頻廣告等，并及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題;增加招生咨詢客服，及時(shí)回答目標(biāo)人群在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、電子招生簡(jiǎn)章及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體上提出的問(wèn)題，為公眾提供咨詢服務(wù)。

（作者系廣東省技師學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)）