自從開始準(zhǔn)備講授配音課程，我就一直在思考，應(yīng)該怎樣循序漸進、深入淺出地給學(xué)生教授配音技巧。我想起媽媽也是藝術(shù)指導(dǎo)老師，她是著名的錫劇演員，曾經(jīng)在舞臺上演過《珍珠塔》等錫劇經(jīng)典劇目。在省戲校講課時，她首先手把手重點教學(xué)生的就是《珍珠塔》的贈塔片段。

學(xué)生對學(xué)習(xí)配音是什么想法呢？“我本身就是一個很喜歡配音的人，因為以前比較喜歡看動漫，對配音非常感興趣，曾經(jīng)在一些配音秀等軟件中給一些動漫和電視劇配音?！边@是一位學(xué)生學(xué)習(xí)配音的想法。而且，我了解到大部分學(xué)生是因為酷愛動漫片與動漫人物才喜歡上配音的。

中國動畫電影的起步與美日動畫的起步是相近的，甚至在某些層面上還超越了美國日本，尤其是彩色動畫片《大鬧天宮》。由上海美術(shù)電影制片廠于1961 年至1964 年間制作的《大鬧天宮》，亮相銀幕后曾轟動影壇。2011年，國產(chǎn)動漫《大鬧天宮》以3D形式搬上銀幕，于2012 年榮獲第32 屆夏威夷國際電影節(jié)動畫片杰出成就獎。

美聯(lián)社曾報道：“美國動畫片觀眾最感興趣的是中國的《大鬧天宮》，因為這部影片惟妙惟肖，有點像《幻想曲》，但比迪士尼的作品更精彩。美國絕不可能拍出這樣的動畫片?！?/p>

我經(jīng)過一番思量，最終決定將動畫片《大鬧天宮》中經(jīng)典配音片段“仙姑摘蟠桃”作為教學(xué)重中之重，教授給學(xué)生們進行配音學(xué)習(xí)。

我首先把搜集到的相關(guān)文字和視頻資料分類，給同學(xué)們講述這部精品動畫片創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程以及孫悟空造型的誕生。并且讓學(xué)生們了解到，在上世紀(jì)六十年代，由于沒有電腦，制作國產(chǎn)動畫片全憑手中的畫筆。一般來說，10分鐘的動畫往往要畫7000 至1 萬張原動畫。同學(xué)們聽到了這番介紹，都不約而同地發(fā)出驚嘆聲。

在講課時，我還讓學(xué)生們知道動畫師們在形象創(chuàng)作時，攝制組要與配音演員多交流。比如動畫片《大鬧天宮》中的玉皇大帝，就是按照配音演員富潤生的形象設(shè)計的。攝制組為孫悟空找配音演員時，首選就是邱岳峰。該動畫片首版配音隊伍，堪稱是當(dāng)年上影廠最強陣容。曾為玉皇大帝配音的演員富潤生老師和為太白金星配音的尚華老師，回憶自己參與這部動畫片巨作配音的往事，都感到很驕傲、很自豪！

而作為配音學(xué)習(xí)樣版的是2011年3D版的《大鬧天宮》，這個版本可稱為豪華明星陣容，有12位影視明星加盟配音。

《大鬧天宮3D》配音表如下：

曾經(jīng)為孫悟空配音的李揚老師在接受上海衛(wèi)視采訪時，特別說到孫悟空聲音造型的生動性來源于自己在生活中對猴群的蹲點觀察。他曾花了大量業(yè)余時間到動物園的猴山，觀察猴子們表達喜怒哀樂的各種表情和聲音。因此我特別提示學(xué)生們，學(xué)好動漫影視配音有一個基本技巧，那就是觀察與模仿，并且啟發(fā)學(xué)生們要注意以下幾個方面：

1、在日常生活中，要多聽聽不同年齡段、不同性格、不同職業(yè)的人是怎么說話的，然后自己多做模仿練習(xí)。

2、如果想嘗試為動畫片里的小動物配音，比如為小兔子配音，你可以試著用雙手舉過頭頂，模仿小兔子的耳朵，也可以像小兔子那樣蹦蹦跳跳，利用肢體語言幫助自己找到小兔子的聲音感覺。

3、古人云：“言之不足，手之舞之，足之道之?！比绻麖膭幼鞯秸Z言全方位模仿動物的特征，那與動物的聲音就會越來越貼近了。

《大鬧天宮》中主角孫悟空的聲音造型和演繹，無疑是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點。1964版邱岳峰大師，2011版李揚老師，他們本身配音的音質(zhì)就有特點：沙啞。然而，播音主持系大部分男聲都是渾厚中音的音質(zhì)，應(yīng)該怎樣教授他們塑造好孫悟空的特色聲音形象呢？

我曾經(jīng)做過一個動畫配音項目《吉祥寶貝》，其中就有一個孫悟空造型的角色，為他配音的是我團隊中的一位資深電臺新聞主播，他是學(xué)院播音主持系畢業(yè)，典型男中音，但這個角色是在我的指導(dǎo)下卻順利完成了孫悟空的聲音形象塑造。我讓他回顧一下這個角色的創(chuàng)作過程，并且錄制音頻文件在課堂上播放，讓學(xué)生們從中受到啟發(fā)。

經(jīng)典動畫片《大鬧天宮》中，還融入了大量中國戲曲元素，這表現(xiàn)在人物動作、背景音樂與音效上。而且在配音上，兩個版本的配音演員都使用了京劇的道白方式。然而，現(xiàn)在的年輕學(xué)生對我國傳統(tǒng)戲劇文化卻知之甚少，甚至不感興趣。因此，我在教授配音時，還特地向?qū)W生們講述相關(guān)的戲劇表演常識。

在配音片段“仙姑摘蟠桃”中，有三位仙女的角色，我首先為學(xué)生講述京劇旦角的分類：1、正旦。俗稱“青衣”，主要是扮演莊重的青中年婦女，行動比較穩(wěn)重；2、花旦。大多扮演年輕女性，穿著色彩艷麗，人物性格活潑開朗，動作非常敏捷。3、小旦。年少的女性配角，比如《西廂記》中的“紅娘”。通過講解戲劇常識，我讓學(xué)生們明白在這段中，大仙女就是青衣，二仙女就是花旦，小仙女就是小旦。為了讓學(xué)生們能說好這段配音里的臺詞，我在課堂上讓學(xué)生們觀摩反串演員李玉剛演唱的京歌《梨花頌》，讓所有女同學(xué)與感興趣的男同學(xué)一起學(xué)唱這首京歌。我在示范時，還啟發(fā)學(xué)生將最后一句歌詞適當(dāng)拖長，聲調(diào)往上揚。于是，在臺詞訓(xùn)練這個環(huán)節(jié)，我讓扮演仙女的學(xué)生把每句最后一個字或者詞，都按照學(xué)唱京歌那樣，將尾音拉長、適當(dāng)往上揚來進行表現(xiàn)。通過如此啟發(fā)，大部分女生們都驚異地發(fā)現(xiàn)，她們在配音說臺詞時，好像真的找到了仙女說話的感覺。

當(dāng)年制作《大鬧天宮》的動畫師們，曾特地邀請專業(yè)京劇演員給他們現(xiàn)場示范，教授劇中角色在舞臺上表演形體動作。我在輔導(dǎo)學(xué)生進行《大鬧天宮》片斷臺詞訓(xùn)練時，也讓學(xué)生們模仿視頻片段中角色說話時的動作。譬如，土地公公說：“眾位仙姑駕到，小神未曾遠迎，有罪有罪。”我讓扮演土地公公的學(xué)生，身體下沉，兩手抱拳，面帶微笑說臺詞。小仙女正在和大仙女說：“是你是你是你是你?！卑缪菪∠膳哒f這句臺詞時，不僅兩手要在面前不停畫圈，說到最后一個“是你”時，還要用蘭花指嬌嗔地指向扮演大仙女的同學(xué)。二仙女說“很多呢，天上神仙俱都邀請，連下屆的東海龍王”這句臺詞時，我指導(dǎo)扮演二仙女學(xué)生做出傳統(tǒng)花旦水袖動作，讓他們更好地表現(xiàn)人物聲音與形象的特色。

南航金城藝術(shù)學(xué)院17播吳周凌：為動畫片《大鬧天宮》片斷中的孫悟空配音時，在楊玲老師的指導(dǎo)下，我明白模仿孫悟空的動作很關(guān)鍵，我發(fā)現(xiàn)自認為配的好的幾次或者幾句，當(dāng)時配音時我都在用手撓自己，模仿猴子那種感覺，既急躁又機靈，不過發(fā)現(xiàn)前幾句自己配的不是很好，因為原聲的音調(diào)是男生真聲的高音，幾乎要到換聲點，而我的平時真聲高音都是比較正的。于是我探索假聲和混聲的表達，因此導(dǎo)致我片段前部分太低的假聲不自然或破音。但是片段后部的高聲區(qū)，還是可以駕馭的。

南航金城藝術(shù)學(xué)院17播王雪荻：《仙姑摘蟠桃》是我接觸到的第三部配音作品，這是我小時候最喜歡的動畫片選段之一，最大的藝術(shù)特點是：內(nèi)容幽默詼諧，生動有趣。我在本片中配音的大仙女，是一位率領(lǐng)眾仙女去蟠桃園摘蟠桃的大姐姐，她是仙女中的主心骨。在片子中她和眾仙女嬉笑打鬧，同時又有王母娘娘做靠山，對于齊天大圣孫悟空不屑一顧。為了用聲音將大仙女表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)、生動具體，通過楊玲老師的啟發(fā)，我為這個角色配音時，注意做到既要拿捏好大仙女的溫柔細膩之處，又要有和其他仙女打鬧嬉笑的天真爛漫，還有對土地公公的任性調(diào)皮，以及對待從未聽聞的齊天大圣孫悟空的不屑與驚慌。因此，為大仙女配音對我而言，是一種新的配音嘗試，很有挑戰(zhàn)性。

江蘇傳媒14播劉鈺：《大鬧天宮》中三位仙女性格各有特色，大仙女高傲沉穩(wěn)，二仙女乖巧開朗，三仙女活躍機敏，我選擇了為三仙女配音，她的臺詞和語氣都很有意思，特別是帶有“戲腔”的“是你是你是你”臺詞，這句臺詞是三仙女和二仙女在摘桃過程中戲耍對方時所說的，這簡單的幾個字就能表現(xiàn)出她最大的特點。緊接著三位仙女碰到了孫悟空，她們先是驚訝，后是高傲，最后是害怕。在向?qū)O悟空介紹有什么神仙出席蟠桃會時，三仙女可是搶在了最前面說話。所以她的語調(diào)要起的高一點，在神仙與神仙的介紹之間，沒有喘氣的機會。通過楊老師的指導(dǎo)，我在為三仙女配音時注重把握準(zhǔn)人物的口型。

任何文化藝術(shù)都需要在繼承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，吸收優(yōu)秀的精華。我認為，要提高配音教學(xué)水平，就要注重加強研究與不斷進行創(chuàng)新，將戲劇表演等藝術(shù)表現(xiàn)形式巧妙融入配音教學(xué)之中。