金玲

逆反期的孩子，有時固執(zhí)起來，是那種天不怕地不怕，就是要和你橫到底的樣子。說實話，平日里家庭再民主和諧，父母再包容大度，此時也很難控制好自己的情緒。如果不努力克制，親子大戰(zhàn)往往一觸就發(fā)。

而且，孩子豁出去吼的時候，父母的內心多少是有些震驚和膽怯的。一來，孩子平時逆來順受不這樣;二來，做父母的“作威作福”慣了，突然被反抗，有點懵。但冷靜下來，很快會發(fā)現(xiàn)，惹怒孩子的，表面上看常常就是那幾個聚焦的關注點，其背后，則是親子無法達成的相互理解以及無法交流的平行鴻溝。

早飯時間，兒子和我爆發(fā)了一場較激烈的爭執(zhí)，緣起是他臉上頑固不退的青春痘，可能是我經常埋怨這些痘痘的種種讓人不順眼，并且總是指責。痘痘的恣意生長和兒子的不重視以及衛(wèi)生習慣有關。不過，真

正令我內心惱火的，是我用心良苦準備了若干治痘藥材，他嗤之以鼻，置之不理。過去，關于此話題，我們常常說著說著就不歡而

散。這次，當我再次發(fā)表同樣的看法時，兒子

怒不可遏，他頃刻間提高了嗓門，大聲吼叫起來，言語間嘲笑、諷刺我是如何愚不可及。看著他有些歇斯底里的樣子，我突然意識到，他指責人的架勢以及語言方式，和我生氣時如出一轍。那一刻，我只感到后背陣陣發(fā)涼。對于我們這等“文弱書生”來說，打是打不過別人，卻酷愛語言攻擊他人，擅長唇槍舌劍，再輔以大嗓門加大震懾力。更要命的是，說出來的話句句傷人。孩子是家長的一面鏡子，你的一言一行早已被孩子復刻。所以，我如果為他的態(tài)度惱火，其實還是該生自己的氣。

心平氣和后，兒子坦言：他最不愛聽我這些自以為是的分析和結論，因為他內心不完全認可，處于半信半疑的狀態(tài);他最氣惱的不是我說什么，而是我不聽他說什么，總想強加所愿。

看來，想要教育好孩子，要先放下對教育的執(zhí)念。

對孩子的教育，我們向來秉持“多即是好”的道理，有用沒用的都愛灌輸給孩子。那一股腦倒出的，都是作為家長的立場、原則和意見，特別表現(xiàn)為同樣的事做了一次又一次，重復的話講了一遍又一遍。以“痘痘事件”為例，兒子的態(tài)度是順其自然，痘痘是青春的重要一部分，沒什么好介意的。我反反復復強調的，是自認為能夠解決痘痘的辦法（其實背后并沒有多少科學根據，更多的是經驗主義和

主觀臆斷）。做父母的一味灌輸，缺乏同理心，嘴皮磨破了，效果還真不好說。

教育不是以“我”為主的灌輸。具有同理

心的父母更有說服力。換句話說，父母若能夠站在孩子的立場設身處地思考，能夠體會他的情緒和想法，理解他的立場和感受，并站在他的角度思考和處理問題，溝通的效果將大大提高。

首先，張嘴之前，先想想自己是不是又不自覺地在“販賣”人生經驗。如果是，打消這種可能引起負面效果的念頭。其次，主動“示好”，聽聽孩子的內心想法。如心有疑問，不妨直說“求教”，不求完全統(tǒng)一思想。再次，究竟誰要被誰說服或者誰要妥協(xié)，建議家長不要做固執(zhí)己見的一方。強壓遲早會反彈，不涉及原則問題時可以聽任孩子的想法，以退為進，達到雙方對同一個問題共同思考和共同實踐的目的。接下來，要做的就是心平氣和，留心觀察事情的發(fā)展，適當撫平自己可能的焦慮情緒。你會發(fā)現(xiàn)，有了主動權和選擇權的孩子，便不得不客觀地聚焦問題本身——過去，他在意的可能是問題背后你的態(tài)度;現(xiàn)在，他會暗暗消化你的想法，也會對結果進行自覺的反思。當然，你得做好準備，這一切他并不會告訴你。同時，你也得有面對的勇氣，孩子的想法和做法往往會有幼稚和片面的地方，吃苦頭也在所難免。

兒子和我，有一個總是達不成一致意見的事情，就是他的理發(fā)問題。他對頭發(fā)的維權意識可謂達到了極致，任何人不能動他頭發(fā)的心思。從小到大，我總是變著法子化解他

不肯理發(fā)的抵抗，但結果經常是交涉失敗。后來，我學會了暫時妥協(xié)，我不再發(fā)表意見，由他自己決定理發(fā)的事情。并且，我還開玩

笑說他的發(fā)型就是莫奈筆下的“干草堆”。這種不帶干預并調侃的溝通方式，兒子并不生氣。今年的新冠疫情期間，他的頭發(fā)也終于可以“正當”生長。一旁的我，暗暗觀察他對頭發(fā)究竟要做何處理。城市復工后沒多久，他告訴我，他要去理發(fā)了——看來，頭發(fā)太長也不好過。坦白講，有時家長心頭的那根刺主要來源于自己的喜好和偏見，當換個角

度看問題時，便會發(fā)現(xiàn)事情沒那么糟。

教育的目的并非要把孩子塑造成另一個自己，更不要試圖用自己的想法替代孩子的想法。教育需要同理心，充分尊重彼此的思考方式，做到平等的、開放的交流，孩子才可能對你真正敞開心扉。你愿意聽他說，他必然也愿意聽你講。如果能做到這點，你將得到意想不到的收獲。最近聽說推特上有一名高中老師火了。原因是他闡述了自己為什么沒有責備一名在他課上睡著了的女生：她要早起上數(shù)學課，干農活，參加體育比賽以及各種活動，他的課只是她生活的一部分而不是全部。老師的理解受到很多人的點贊， 老師的同理心就是最好的教育。

有人肯定要問：同理心泛濫有什么好？什么都替孩子考慮，什么都聽孩子的想法，那孩子豈不是要無法無天，越自由越發(fā)不肯努力？其實，孩子的教育，家庭的教育氛圍、父母的以身作則，起到的作用是無窮大的。世界上沒有熊孩子，只有熊父母。當你設身

處地地理解孩子的想法，好好講道理，孩子會聽;鼓勵孩子自我審視，不僅不會讓他自由上天，反而給了他一把尺子，讓他從小懂得為自己的行為負責，做錯事時也要承擔后果和責任。

加繆在《鼠疫》中說：對未來的真正慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。真正成功的家庭教育取決于生活中我們每時每刻和孩子相處的能力，取決于我們能否時常啟發(fā)孩子認識自己，學會正面的思考，學會任何時候都要和社會、家庭以及自身好好相處，從而在成長的道路上不斷完善，最終實現(xiàn)自我。

父母的同理心建立，是一門必修課。

（作者系江蘇鳳凰教育出版社副社長，編審。）