李榮志

這個(gè)特別的寒假，讓平日忙于工作的父母有了更多陪伴孩子的時(shí)間。我也如此，在經(jīng)歷從不適到慢熱再到享受的心路歷程后，與孩子成了形影不離的伙伴。

回想這個(gè)假期的超長(zhǎng)陪伴，和兒子的足球時(shí)光讓我回味無(wú)窮。細(xì)想起來(lái)，可能是因?yàn)樗俅握樟亮宋业耐臧伞?/p>

小時(shí)候，我們一家人住在父母單位的家屬院里。記不清從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上足球，只記得每到假期，我就和院里的小伙伴們約踢起來(lái)。但是條件有限，院子里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的足球場(chǎng)地，就連足球也經(jīng)常是報(bào)紙團(tuán)臨時(shí)“客串”的。家屬院大門(mén)口的空地是我們踢足球的“根據(jù)地”，一隊(duì)5球或10球輪流把門(mén)，小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。那段足球時(shí)光，讓我的童年亮起了最美的色彩。

疫情期間，我和兒子一直在尋找彼此興趣相投的娛樂(lè)方式，跑步、散步、健身、運(yùn)動(dòng)操.....試了個(gè)遍，依舊沒(méi)有找到我們都喜歡的。直到有一天，我們?cè)诙瞧脚_(tái)踢球，兩排對(duì)應(yīng)的石凳引起了我的注意：把石凳下面的洞視作球門(mén)，可以形成一攻一防的球場(chǎng)形態(tài)。雖然是水泥地面，但比起兒時(shí)的土路，這已經(jīng)很棒了。

于是我按照兒時(shí)和家屬院伙伴們踢足球的規(guī)則，和兒子一起制訂了游戲玩法。剛開(kāi)始，出于害怕兒子受傷，我總刻意讓著他，沒(méi)想到兒子輕輕松松領(lǐng)先于我，竟開(kāi)始飄飄然起來(lái)。我一想，此刻不正是對(duì)兒子進(jìn)行挫折教育的好時(shí)機(jī)嘛。我決定不再相讓?zhuān)瑢?duì)他嚴(yán)防死守。兒子果然頻頻失守，漸漸心灰意冷，露出失望的神色。這正是鍛煉他迎難而上的時(shí)候，此刻兒子需要的是鼓勵(lì)。我給兒子加油鼓勵(lì)，相信他一定能追趕上來(lái)。兒子也慢慢燃起了信心，投入精力認(rèn)真踢起來(lái)。

原來(lái)家教課堂無(wú)處不在，踢球也可以成為生動(dòng)的一課。

晚上，我和兒子回憶起白天的比賽，彼此都意猶未盡。他和我興致勃勃地討論游戲規(guī)則，還想查找一些世界知名足球運(yùn)動(dòng)員的資料，并盼望第二天繼續(xù)踢球。

于是，每天下午的固定時(shí)間，我和兒子都相約在二樓的平臺(tái)上踢足球。他從一開(kāi)始不愿接受失敗，到后來(lái)能夠坦然面對(duì)輸贏，內(nèi)心在不知不覺(jué)中得到錘煉，堅(jiān)毅的品格也在慢慢塑造起來(lái)。而我，在和兒子的比賽較量中，找回了那段天真爛漫的童年。

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