徐麗平

文題再現(xiàn)

假如班級里來了一位新班主任，她想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的‘自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫好后，讀給家人或朋友聽，請他們說一說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議修改。

（配合統(tǒng)編教材四年級下冊第七單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

一、審清“題目”

本次習(xí)作是命題作文。我們在充分理解命題的“題眼”后，應(yīng)明確題目對作文的限制，這樣不僅利于構(gòu)思，而且我們也會(huì)注意選擇更加符合題目要求的素材。“我的‘自畫像”，題目中的“自畫像”選擇的范圍就很窄，它要求我們只能寫自己的“像”，所以，我們必須選取一些富有個(gè)性特征的素材來完成習(xí)作。

二、寫好“題文”

寫作文時(shí)，我們要抓住自己的外貌和性格特點(diǎn)，通過具體事例來詳細(xì)說明展現(xiàn)自身的特點(diǎn)。要把最符合自己性格特點(diǎn)的一面展現(xiàn)出來，做到主次分明，詳略得當(dāng)，這樣才能寫出完整的“自畫像”。

三、重視“讀后感”

俗話說：好文章不是寫出來的，而是改出來的?？梢?，修改是寫作最重要的一步。本次習(xí)作，不再是自己“閉門造車”，而要求我們將自己的習(xí)作讀給家人或朋友聽，讓他們聽一聽，文中哪一點(diǎn)最符合我們的特點(diǎn)，若有不符合的內(nèi)容，那就要修改了。修改習(xí)作的方法主要有五種：調(diào)整——修補(bǔ)——增加——?jiǎng)h減——換。我們需要針對自己習(xí)作中欠缺的部分進(jìn)行相應(yīng)的修改。

構(gòu)思引路

本期習(xí)作是典型的人物描寫。要想寫好這篇習(xí)作，我們要先捋清楚關(guān)于人物描寫的一系列的問題。1.人物描寫包括什么？外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。這是人物描寫的5種基本方法。2.人物的外貌描寫從何處著眼？首先寫人物的外貌是為了反映人物思想品質(zhì)和性格特征;再次，寫外貌要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)人物個(gè)性;最后，寫人物的外貌，要有先后順序，不能想到哪里就寫到哪里。3.人物的語言描寫要合乎人物的年齡身份和性格，語言要文明得當(dāng)，并且要避免口語化的表達(dá)。4.在習(xí)作中，不是將這5種方法“一把抓”，而是根據(jù)自己習(xí)作的安排，合理使用描寫方法。