最近班上一直在圍繞主題“我自己”開展一系列的探究活動(dòng)，了解人體內(nèi)外的構(gòu)造，制作會(huì)動(dòng)的身體，測(cè)量身高、心跳……孩子們通過對(duì)自己身體的探索，發(fā)現(xiàn)身體的奧秘，從而更全面地認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界。

這一天的科學(xué)課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子了解胎生和卵生的區(qū)別，孩子們知道了小鳥、烏龜是卵生的，小狗、小貓是胎生的……這時(shí)，阿布突然問道：“老師，那我是從哪里來的呀？”“你是你媽媽生出來的唄！”一旁的凡凡立刻搶答道。周圍的小朋友也哈哈大笑起來：“對(duì)呀，我們都是媽媽生出來的呀！”“阿布，你不會(huì)連這個(gè)都不知道吧？”聽到大家說的話，漲紅臉的阿布還是有一些不服氣，嘟著小嘴，小聲地說：“那，那我在媽媽肚子里干什么呢？”雖然他的聲音很低，一直看著阿布的我卻聽見了，阿布的問題看似有趣又天真，但仔細(xì)想想并非毫無道理，說不定還能夠啟發(fā)孩子們?nèi)チ私庾约涸趮寢尪亲永锏纳L(zhǎng)過程。我思索了一會(huì)兒，覺得不應(yīng)該回避這個(gè)問題，而是要讓孩子們進(jìn)一步討論。

一、五花八門的猜想

我順著阿布的問題，面向全班小朋友提問：“阿布說的問題很有趣哦！我也很想知道媽媽懷孕的時(shí)候，你們?cè)趮寢尩亩亲永镒鍪裁础！?/p>

聽到我的問題，孩子們都很感興趣，爭(zhēng)先恐后地說著他們的答案。

天天笑著說：“我呀，在媽媽肚子里玩遙控飛機(jī)呢！”

樂樂也笑瞇瞇地說：“我在媽媽肚子里轉(zhuǎn)圈圈！一會(huì)兒頭朝上，一會(huì)兒頭朝下！”

七七忍不住站了起來：“我在她肚子里看電視呢！”

嘟嘟搶著回答：“我在媽媽肚子里不僅看電視，還吃漢堡包呢！”

浩浩：“媽媽說過我在她肚子里游泳的！”說完，還用手比畫了幾下。

捷捷：“媽媽說過我在她肚子里時(shí)，老踢她！”

開心：“我在媽媽肚子里推開窗戶，看媽媽的內(nèi)臟！”

……

孩子們天真爛漫地說出了自己的猜測(cè)和想法，完全超出了我的想象。其實(shí)，他們并不知道自己在媽媽肚子里做什么，卻將生活經(jīng)驗(yàn)和想象融合在了一起，覺得在媽媽肚子里生活和外面的生活是一樣的。這正是他們這個(gè)年齡體現(xiàn)出來的主要特征。幼兒期是孩子們一生中的關(guān)鍵期，他們?cè)诓粩嗟匕l(fā)現(xiàn)、提問中來更新自己對(duì)生命、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該成為幼兒活動(dòng)的支持者與幫助者，讓幼兒在自主探索中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。孩子們說得到底對(duì)不對(duì)呢？該如何幫助幼兒解決這些問題？我決定和他們一起調(diào)查，一起尋找答案。

二、全面的調(diào)查

為了培養(yǎng)孩子們繼續(xù)探索和求知的興趣，讓他們更深入地了解自己的成長(zhǎng)，我讓他們帶著問題回家，去調(diào)查了解事情的真相。既可以回家問問媽媽，也可以上網(wǎng)搜尋資料等，看看他們自己到底在媽媽的肚子里都做了些什么，我也十分好奇媽媽們會(huì)怎樣回答孩子們的問題。

第二天，我拿著紙和筆，記錄下孩子們帶回來的答案。

七七：“媽媽說我在肚子里和她玩捉迷藏的，我在這兒，媽媽的手一摸，我就跑到那邊去啦！媽媽一摸那兒，我又跑到另一邊！”說著，她自己也捂著嘴，咯咯咯地笑起來。

阿哲很淡定地說：“媽媽說我在睡覺，她在吃東西?！?/p>

嘟嘟：“我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽要吃很多有營養(yǎng)的食物。”

梵梵：“我媽媽說她每天要吃蛋，還有一個(gè)蘋果。”

師：“媽媽為什么要吃這些食物呢？”

嘟嘟：“為了給我們營養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大?！?/p>

格格：“我在媽媽肚子里經(jīng)常游泳。媽媽肚子里有水的，像游泳池?！?/p>

大家陸續(xù)發(fā)表自己的意見，可說著說著，他們討論的話題有些變化了……

“媽媽告訴我，她懷我的時(shí)候，吃下去的東西還會(huì)吐出來?！辨ゆず孟裢蝗幌肫鹗裁此频?，連忙說道。

文文：“我媽媽說她生我的時(shí)候出了很多血?！薄鞍?？”周圍的小朋友聽得目瞪口呆。“媽媽肚子上有個(gè)傷疤，我就是從那里生出來的?！蔽奈难a(bǔ)充道。

浩浩：“媽媽說我很調(diào)皮，一直在肚子里運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候還用小腳踢踢她，踢得她都疼死了?！?/p>

我還擔(dān)心媽媽們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的影響下，會(huì)比較忌諱跟孩子談及這個(gè)話題?？墒峭ㄟ^孩子們的調(diào)查結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)班上的媽媽們對(duì)于孩子的這些問題十分重視，還能用科學(xué)客觀的語言自然地給孩子解釋當(dāng)時(shí)的情況。在這一次討論中，孩子們有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，通過自己去問、去發(fā)現(xiàn)，在不斷出現(xiàn)問題后解決問題，在解決問題中提出問題，與同伴一起構(gòu)建積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，在相互交流的過程中孩子們非常踴躍，體驗(yàn)探索與合作的樂趣。

聽著孩子們稚嫩的話，我感受到了媽媽對(duì)孩子的付出，孩子對(duì)媽媽的愛。我對(duì)大家說：“媽媽真辛苦，為了讓你們健康長(zhǎng)大，就算吃東西會(huì)吐卻還是吃很多有營養(yǎng)的食物，甚至還要忍受許許多多的疼痛，所以每個(gè)媽媽都很偉大，我們都要好好地愛我們的媽媽，好嗎？”“好！”孩子們用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。說完，我將準(zhǔn)備好的紀(jì)錄片《子宮日記》與孩子們分享，視頻里的圖像真實(shí)地描繪了寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)發(fā)育的過程。

三、甜蜜的負(fù)擔(dān)

生活是孩子們智慧發(fā)展的肥沃土壤，為了更深刻地體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，再現(xiàn)生活情景，我決定讓孩子們體驗(yàn)當(dāng)媽媽的感覺。他們將枕頭放在自己的小肚子上，轉(zhuǎn)換角色，開始體驗(yàn)懷孕媽媽一日的生活。一天下來，孩子們手忙腳亂，有的蹦蹦跳跳，枕頭都掉到了地上，有的睡覺時(shí)壓扁了，有的走路時(shí)撞到了……懷孕媽媽的生活真是不方便。

師：“當(dāng)了一天的媽媽，你們有什么感受呀？”

文文：“媽媽肚子大，彎腰不方便，東西掉下來了，也要請(qǐng)人拾起來。”

浩浩：“媽媽走路太不方便了，總是害怕掉?！?/p>

格格：“睡覺的時(shí)候翻身很困難，每次都要很小心翼翼?！?/p>

樂樂：“媽媽要燒菜做飯，還要打掃衛(wèi)生，特別辛苦?！?/p>

師：“那你們覺得媽媽會(huì)覺得累嗎？”

幼：“會(huì)！”

樂樂：“我媽媽說我太調(diào)皮了，差點(diǎn)就不想要我了！”“哈哈哈哈……”教室里又充滿了笑聲。

師：“其實(shí)，媽媽在懷你們的時(shí)候很辛苦，生你們的時(shí)候也很疼，現(xiàn)在還要無微不至地照顧你們的生活，但是你們的誕生也給媽媽帶來了許多快樂和幸福。我們?cè)谄綍r(shí)可以為媽媽做點(diǎn)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)哦！想想你們可以做些什么呢？”

文文：“媽媽真的好辛苦，我要做一份禮物送給媽媽?！?/p>

樂樂：“我要折一顆愛心送給媽媽?！?/p>

“我要給媽媽倒茶！”

“我給媽媽按摩！”

“我?guī)蛬寢屚系?！?/p>

“我?guī)蛬寢屜赐?！?/p>

……

孩子們爭(zhēng)先恐后地說著要為媽媽做的事。最后，他們每人制作了一張感恩卡片送給媽媽，用稚嫩的畫筆表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

生命是如此的神奇與美好，在探索“媽媽肚子里的我”當(dāng)中，孩子們帶著我一起驚喜、一起探索、一起發(fā)現(xiàn)、一起感動(dòng)。我從孩子們的言語和眼神中可以真切地感受到他們是真心地感謝與感恩的，這不僅僅是知識(shí)上的學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)，更是一種感恩文化的良好啟蒙。相信這次活動(dòng)在孩子們心中播下的種子會(huì)在他們今后的成長(zhǎng)歲月里生根發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵懂感恩、愛父母的愛心之樹。