1965年出生

1983年入學(xué)重慶建筑工程學(xué)院建筑系（學(xué)士）

中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院有限公司總建筑師

國(guó)務(wù)院特殊津貼專家

2018年四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

2018年四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳工程勘察設(shè)計(jì)“四優(yōu)”一等獎(jiǎng)

2015年全國(guó)優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)行業(yè)獎(jiǎng)優(yōu)秀建筑工程二等獎(jiǎng)

2012年四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人

2010年四川省工程設(shè)計(jì)大師

剛邁入建筑學(xué)大門，滿腦子的數(shù)理化思維沒轉(zhuǎn)變過來，學(xué)的東西又和高中是脫節(jié)的，完全不知道學(xué)完要干什么。好在重建工的老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都很照顧，不論資質(zhì)高低，都一視同仁。教學(xué)的過程中，老師們也不用條條框框去約束學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生去探索創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生打開思維很有益處。

其次，重建工當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍很好，班上同學(xué)都很努力，經(jīng)常晚上一起熬夜畫圖。雖然很累，但大家都很開心。師兄師姐們也對(duì)我們很照顧，看完的書都送給我們，還經(jīng)常和我們交流，從他們那里學(xué)到了很多課堂上沒有的知識(shí)。建院的教工圖書館對(duì)學(xué)生也是開放的，大家都可以去那里學(xué)習(xí)，鍛煉了我們很強(qiáng)的獨(dú)立自學(xué)能力。

總之，謝謝重建工，領(lǐng)我入了門，給了我4年豐富的大學(xué)生涯。

1 天府軟件園二期

建筑設(shè)計(jì)是從問題出發(fā)，通過理性思考、分析發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)生活和自然的感悟往往會(huì)是解決問題的靈感來源。每一次探索設(shè)計(jì)的過程就像苦中作樂的游戲，理性和浪漫相互交織。

設(shè)計(jì)從哪里來

（1）“三板斧”定位

城市中的建筑就好比電影中的角色。電影中有主角和配角，城市中也有地標(biāo)和背景。我們和甲方討論項(xiàng)目時(shí)，常常會(huì)聽到3個(gè)字——“標(biāo)志性”。誠(chéng)然，每一個(gè)甲方都希望自己的房子成為地標(biāo)，但若是每一棟建筑都去爭(zhēng)主角，搶戲，城市就會(huì)失去原有的秩序，變成群魔亂舞的怪象。因此，設(shè)計(jì)之初首先應(yīng)該思考的是項(xiàng)目的定位。所謂“三板斧”，即是從城市、地段、地塊3個(gè)維度，分別思考項(xiàng)目所扮演的角色。城市的地域環(huán)境、文脈特點(diǎn)是項(xiàng)目的背景。地段則是項(xiàng)目需要搭戲的伙伴，采用何種方式與周邊環(huán)境對(duì)話，是領(lǐng)舞者還是群舞者，都是思考定位的方式。而地塊則是項(xiàng)目的自身訴求，一個(gè)好的設(shè)計(jì)，應(yīng)該既能融入城市，又能滿足甲方投資的目的。

（2）交融貫通

建筑不僅僅是技術(shù)與藝術(shù)的融合，更是社會(huì)、自然、人文等多方面的融合。偉大的建筑師往往不是專才，而是通才。庫(kù)哈斯當(dāng)過記者，建筑中常?？梢娖鋵?duì)社會(huì)問題的關(guān)注。安藤忠雄打過拳擊，人體感受則是安藤忠雄的設(shè)計(jì)中不可缺少的一環(huán)。設(shè)計(jì)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，每個(gè)領(lǐng)域的生活體驗(yàn)都有可能成為設(shè)計(jì)的靈感來源。自然事物的肌理，兒時(shí)記憶的場(chǎng)景，電影人物的特點(diǎn)，這些自然與生活中的記憶圖元融入設(shè)計(jì)之后，建筑往往就變得情理之中，意料之外，動(dòng)人心扉。

（3）回到初心

建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)可能各不相同，但都應(yīng)注重環(huán)境協(xié)調(diào)性、功能適用性、人文體驗(yàn)性等方面。建筑的美學(xué)價(jià)值才能使建筑成為石頭的史書。

特大型項(xiàng)目中的全局思維

（1）系統(tǒng)論

2 中國(guó)歐洲中心

西南院的工作經(jīng)常會(huì)面對(duì)特大型建筑項(xiàng)目，如醫(yī)院、劇場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、高鐵站、體育館等。這一類項(xiàng)目，常常需要上百人、數(shù)十種專業(yè)的合作才能夠完成。對(duì)于此類項(xiàng)目，一旦出現(xiàn)問題，就是牽一發(fā)而動(dòng)全身，因此系統(tǒng)性的思維才能更加有效地推動(dòng)設(shè)計(jì)。就像中醫(yī)看病一樣，要全面整體的看待問題，不是頭痛就醫(yī)頭、腳痛就醫(yī)腳，而是要理順項(xiàng)目?jī)?nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)一招解決多個(gè)問題——即綜合性解決問題的能力。

（2）矛盾論

大型建筑設(shè)計(jì)中，各專業(yè)配合間產(chǎn)生的矛盾數(shù)量會(huì)大量上升。能夠抓大放小，根據(jù)輕、重、緩、急分階段解決問題是很重要的思維。過程控制的不同階段矛盾重點(diǎn)也不同，方案階段強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性，初步設(shè)計(jì)階段強(qiáng)調(diào)綜合性，施工圖階段強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，后期服務(wù)強(qiáng)調(diào)協(xié)作性。

（3）預(yù)見性與控制力

作為項(xiàng)目設(shè)計(jì)總建筑師，工作重點(diǎn)應(yīng)放在內(nèi)外協(xié)調(diào)工作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，預(yù)判全過程的風(fēng)險(xiǎn)性。在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的意識(shí)背景下，安排好專業(yè)配合協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)調(diào)各專業(yè)之間相互交底，協(xié)同并進(jìn)。另外，總建筑師要有控制力，專業(yè)配合要提前至方案階段，全過程控制要抓好各設(shè)計(jì)階段定案工作，全專業(yè)配合工作及建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)輔助設(shè)計(jì)工作。

（4）執(zhí)行力

對(duì)于特大型項(xiàng)目，一個(gè)人的精力是有限的，因此需要建立明確的分級(jí)質(zhì)量控制體系，才能提高團(tuán)隊(duì)效率。就像帶兵打仗一樣，總司令不需要直接對(duì)每一個(gè)士兵下達(dá)作戰(zhàn)指令，特大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)也是如此。設(shè)總管副設(shè)總，副設(shè)總管工種，工種管副工種，副工種管骨干，骨干帶設(shè)計(jì)小團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要建立控制標(biāo)準(zhǔn)，確保上層指令能夠執(zhí)行到位，才能保證建筑最終效果與最初想法一致。

總的來說，設(shè)計(jì)是一件享受的事情。將自己的方法論實(shí)踐、總結(jié)、升級(jí)、再實(shí)踐，這是一個(gè)令人欣慰的過程。

3 重慶江北機(jī)場(chǎng)T3A航站樓