《楊氏之子》全文只有55個(gè)字，但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸文言文不多，在內(nèi)容的理解上會(huì)有一定的難度。但是同學(xué)們別害怕，只要掌握兩個(gè)方法，學(xué)習(xí)文言文不是難事。

一、讀順句子，把握節(jié)奏。

小學(xué)人選的文言文大部分文辭優(yōu)美，句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，特別適合朗誦。同學(xué)們可以先聽(tīng)聽(tīng)老師是如何有聲有色、抑揚(yáng)頓挫地范讀課文，然后在聽(tīng)的過(guò)程中標(biāo)注停頓、重音和問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，接著小聲跟讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏：最后自由練讀，讀通讀順。比如《楊氏之子》這篇文章的節(jié)奏是——梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰慧。孔君平/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以/示兒日：“此是/君家/果?！眱?應(yīng)聲答日：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

二、讀懂課文。理解句意。

在第一步的基礎(chǔ)上讀熟課文后，同學(xué)們可先對(duì)照注釋以及詞典，用自己的話把文意說(shuō)出來(lái)：接著仔細(xì)聽(tīng)老師講解一些較難理解的詞的意思，再用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容：接著聯(lián)系上下文，添加一些詞句，使句子前后意思更連貫，表達(dá)更清楚準(zhǔn)確，這樣反復(fù)幾次，就能把課文內(nèi)容全部弄懂了，如對(duì)“未聞孔雀是夫子家禽”的理解，同學(xué)們首先要弄懂“未聞”的意思，再聽(tīng)老師講解文言文中“家禽”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“家禽”的區(qū)別，然后通過(guò)查字典后可知道“夫子”是古時(shí)對(duì)學(xué)者的尊稱，可譯為“先生”，即可得出譯文“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)”。

文言文精練的語(yǔ)言，豐富的內(nèi)涵，特殊的表達(dá)方式，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)言積累很有好處。