劉潤(rùn)強(qiáng)　劉樹(shù)龍　孫豐鑫

關(guān)鍵詞 民辦高校 大學(xué)生 黨員 示范引領(lǐng)

基金項(xiàng)目：青島黃海學(xué)院2019年度黨建創(chuàng)新研究課題“民辦高校大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用研究”（2019djkt04）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：劉潤(rùn)強(qiáng)，青島黃海學(xué)院智能制造學(xué)院，副教授，主要從事基層黨建工作研究;劉樹(shù)龍、孫豐鑫，青島黃海學(xué)院智能制造學(xué)院。

中圖分類(lèi)號(hào)：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.195

近年來(lái)，民辦高校大學(xué)生黨員數(shù)量和質(zhì)量都不斷提升，作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀成員，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用， 對(duì)于推進(jìn)民辦高校黨建工作有著重要的作用。因此，如何發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，并且構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，具有重要的理論及現(xiàn)實(shí)意義。

一、必要性

（一）民辦高校實(shí)際工作需要

隨著民辦高校的快速發(fā)展，已經(jīng)由最初的大規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)入了內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的階段，其辦學(xué)水平不斷提升，民辦高校黨建工作也越來(lái)越受到重視，大學(xué)生黨員數(shù)量和質(zhì)量都不斷提升，但是由于民辦高校黨建工作力量薄弱，基礎(chǔ)較差，仍然存在一些問(wèn)題。而大學(xué)生黨員完全可以成為黨建工作的重要力量，恰好可以彌補(bǔ)民辦高校黨建工作力量薄弱的問(wèn)題，而且部分學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部或者書(shū)記助理等，也具備這方面的條件和能力。

（二）大學(xué)生黨員能勝任工作

經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民辦高校大學(xué)生黨員的質(zhì)量水平都較高，以調(diào)研的某二級(jí)學(xué)院發(fā)展的20名預(yù)備黨員為例，他們除了思想上進(jìn)、理想信念堅(jiān)定之外，90%以上都曾獲得省級(jí)以上榮譽(yù)，這其中不乏在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)、獲得省級(jí)以上表彰的同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)成績(jī)、擔(dān)任學(xué)生干部工作等方面也都比較突出。他們?cè)趶V大學(xué)生中都有較大的影響力和說(shuō)服力，完全可以勝任這項(xiàng)工作，有利于工作的開(kāi)展。

（三）有利于大學(xué)生黨員自身成長(zhǎng)

雖然民辦高校大學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量都不斷提升，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生黨員占比還比較小，大部分班級(jí)有1-2名學(xué)生黨員，所以相當(dāng)于全班的同學(xué)都在監(jiān)督學(xué)生黨員的表現(xiàn)，雖然是一種壓力，但這更是一種無(wú)形的動(dòng)力，學(xué)生黨員可以更加快速成長(zhǎng)進(jìn)步，表現(xiàn)更加優(yōu)異。同時(shí)，大學(xué)生黨員在輔助開(kāi)展黨建工作的同時(shí)，有了更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)展示自己，自身的能力會(huì)得到不斷的鍛煉和提高，對(duì)于他們自身的成長(zhǎng)而言更是錦上添花。

二、存在問(wèn)題

大學(xué)生黨員在一定程度上確實(shí)對(duì)推動(dòng)黨建工作有一定的作用，但是通過(guò)我們的調(diào)研，同樣也存在著一些問(wèn)題。

（一）個(gè)別黨員在入黨后思想上有變化

根據(jù)我們走訪調(diào)研的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，廣大師生對(duì)90%以上的學(xué)生黨員表現(xiàn)是肯定的，他們能夠以身作則，以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，但是也有對(duì)個(gè)別學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)較差，指出他們?cè)谌朦h前后表現(xiàn)不一，入黨后有所放松甚至是驕傲，雖然這部分人數(shù)量很少，但是作為一名學(xué)生黨員，理應(yīng)發(fā)揮其先鋒模范作用，尤其是民辦高校數(shù)量相對(duì)較少，學(xué)生黨員的關(guān)注度也較高，所以也造成了非常壞的影響。

（二）示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分

學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，但是在走訪調(diào)研的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，廣大師生雖然對(duì)大部分學(xué)生黨員的表現(xiàn)都是肯定的，但同時(shí)反映較多的是，學(xué)生黨員只顧自身的發(fā)展，確實(shí)優(yōu)秀，但是在示范引領(lǐng)方面做的不足，沒(méi)有發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，這個(gè)現(xiàn)象比較多見(jiàn)。這樣就失去了一名學(xué)生黨員應(yīng)有的作用，或者說(shuō)這也算不上一名合格的共產(chǎn)黨員。

（三）大學(xué)生黨員開(kāi)展工作存在困難

在我們對(duì)大學(xué)生黨員的走訪調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，他們也面臨著諸多困惑，主要集中在他們不知該如何做好示范引領(lǐng)作用，有一部分甚至認(rèn)為只要自己表現(xiàn)足夠優(yōu)秀就是做好了示范引領(lǐng)作用，還有一部分表示，他們班級(jí)只有他一個(gè)學(xué)生黨員，獨(dú)木難支，力量比較薄弱，難以發(fā)揮作用，另外也缺少實(shí)踐平臺(tái)，他們不知道該怎么發(fā)揮作用。因此，不是他們不愿意發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，而是他們不知道應(yīng)該怎么去做，這說(shuō)明，他們?nèi)鄙龠@樣的平臺(tái)和機(jī)制。

三、建立示范引領(lǐng)作用長(zhǎng)效機(jī)制

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行了充分的調(diào)研，認(rèn)真聽(tīng)取了廣大師生包括學(xué)生黨員的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)分析總結(jié)歸納，我們提出了建立示范引領(lǐng)作用的長(zhǎng)效機(jī)制，并且在某學(xué)院黨總支進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用，取得了一定的效果。

（一）重視學(xué)生入黨后的教育

之所以個(gè)別黨員在入黨后思想上有變化，一方面是由于其個(gè)人自身原因;另一方面，不可否認(rèn)的是黨組織對(duì)其教育也存在不到位、不充分的情況。在發(fā)展黨員的過(guò)程中，基層黨組織往往都很重視，嚴(yán)格按照程序遴選、培養(yǎng)、發(fā)展，但是在學(xué)生入黨后往往會(huì)出現(xiàn)關(guān)注不夠甚至培訓(xùn)不規(guī)范、不到位的問(wèn)題。而青年學(xué)生思想變化較快，容易受各種思想的誤導(dǎo)，在缺乏關(guān)注和教育的過(guò)程中，他們思想上就松懈了，甚至產(chǎn)生了入黨前后判若兩人的情況。因此，黨組織一定要重視入黨后學(xué)生黨員的教育，主要做法包括：

1.嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真規(guī)范的組織學(xué)生黨員積極參加黨內(nèi)組織生活。嚴(yán)格規(guī)范的黨組織生活，能夠提高學(xué)生黨員的黨員意識(shí)和黨員觀念，也有利于其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨員教育和培訓(xùn)。充分利用支部書(shū)記講黨課、青年馬克思主義工程者培養(yǎng)工程等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和培訓(xùn)。不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，能夠讓學(xué)生黨員提高政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。

3.靈活設(shè)置教育形式和內(nèi)容。對(duì)學(xué)生黨員的教育要結(jié)合青年人的特點(diǎn)，除了理論學(xué)習(xí)的形式，可以結(jié)合主題黨日活動(dòng)等，適當(dāng)多安排實(shí)踐教育培訓(xùn)，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

4.建立學(xué)生入黨后的監(jiān)督和考核機(jī)制。學(xué)生入黨后，要求學(xué)生黨員主動(dòng)亮明黨員身份，通過(guò)宣傳欄、建立黨員宿舍、黨員示范崗等，接受廣大師生的監(jiān)督，同時(shí)制定學(xué)生黨員考核細(xì)則，每年進(jìn)行一次考核并且納入記錄，作為優(yōu)秀黨員評(píng)比、黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

（二）搭建黨員實(shí)踐平臺(tái)，形成合力

一方面，廣大師生反映部分學(xué)生黨員只顧自身發(fā)展，沒(méi)有發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用，另一方面，學(xué)生黨員也反映他們很難甚至不知道該如何發(fā)揮作用，針對(duì)這個(gè)矛盾，我們提出了要搭建學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)等，主要做法包括：

1.重視學(xué)生黨支部的作用。學(xué)生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群體的橋梁紐帶，是高校黨組織體系中的重要組成部分，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的戰(zhàn)斗堡壘。我們堅(jiān)持學(xué)生黨支部對(duì)大學(xué)生黨員的教育主體作用，同時(shí)學(xué)生黨支部也要做好大學(xué)生黨員的服務(wù)工作，使廣大學(xué)生黨員能夠感受到組織的力量、組織的溫暖。這樣學(xué)生黨員不再是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，而是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成了合力，更能充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2.設(shè)立學(xué)生黨員示范崗，搭建學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生黨員沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，很多時(shí)候不是學(xué)生黨員不積極不主動(dòng)，而是缺少平臺(tái)，因此由學(xué)生黨支部統(tǒng)籌安排，我們?cè)诓煌瑣徫簧显O(shè)立了學(xué)生黨員示范崗，從目前情況來(lái)看，學(xué)科競(jìng)賽和志愿服務(wù)這兩個(gè)方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。

設(shè)立了學(xué)科競(jìng)賽黨員示范崗，分設(shè)幾個(gè)小組，分別由學(xué)生黨員負(fù)責(zé)，近年來(lái)，在學(xué)生黨員的示范帶動(dòng)下，更多的學(xué)生參與到了學(xué)科競(jìng)賽中來(lái)，并且取得了優(yōu)異的比賽成績(jī)，在同類(lèi)院校中名列前茅，得到了許多媒體的紛紛報(bào)道，在校內(nèi)形成了良好的科技創(chuàng)新氛圍，也帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展。

設(shè)立了志愿服務(wù)黨員示范崗，由幾個(gè)學(xué)生黨員負(fù)責(zé)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展小家電維修進(jìn)社區(qū)服務(wù)、科普宣傳等，通過(guò)學(xué)生黨支部和學(xué)校周邊社區(qū)基層黨組織主動(dòng)對(duì)接，建立了10個(gè)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，每年巡回1次，形成了志愿服務(wù)的常態(tài)化。這項(xiàng)活動(dòng)既有利于大學(xué)生黨員在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)、提升自我，又能切實(shí)為廣大人民群眾服務(wù)，解決生活實(shí)際問(wèn)題，贏得了周邊社區(qū)群眾的廣泛贊譽(yù)，同時(shí)帶動(dòng)了更多的同學(xué)參與到志愿服務(wù)中來(lái)，形成了人人參與志愿服務(wù)的良好氛圍。也涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)學(xué)生黨員典型，在廣大同學(xué)中起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

通過(guò)一系列舉措，不僅使大學(xué)生黨員贏得了良好的口碑，而且充分發(fā)揮了大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)學(xué)生黨支部的主動(dòng)作為、建立長(zhǎng)效機(jī)制，大學(xué)生黨員成為了推動(dòng)民辦高校黨建工作發(fā)展的重要力量。