名師簡(jiǎn)介

易婷，岳陽(yáng)市湘陰縣文星中學(xué)教科室主任。2015 屆湖南省初中青年精英教師、湖南省教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象、岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師、湘陰縣文星鎮(zhèn)“首屆文星名師”。

歷任“國(guó)培計(jì)劃”奧鵬教育中央電教館初中生物教師工作坊坊主、湖南理工學(xué)院——“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目授課專(zhuān)家、岳陽(yáng)市中考命題專(zhuān)家。

榮獲教育部2016-2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級(jí)優(yōu)課、湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽教師項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、岳陽(yáng)市“金鶚杯”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、岳陽(yáng)市生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等；輔導(dǎo)學(xué)生分別在全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽湖南賽區(qū)、岳陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新大賽、岳陽(yáng)市微課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文有多篇在《岳陽(yáng)市素質(zhì)教育》等雜志上發(fā)表；主持的課題《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究》獲湖南省2016年度教育信息技術(shù)優(yōu)秀課題。

源于對(duì)一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的仰望與崇拜，我努力追逐夢(mèng)想、如愿走上三尺講臺(tái)。如水的光陰里，做一件件能成全孩子的事，做一件件能收獲成長(zhǎng)的事，這便是最有意義的事，是最幸福的事。

身為一線中學(xué)教師，在日常教學(xué)中，我常微笑、多贊許，默默關(guān)愛(ài)、守護(hù)每一位孩子成長(zhǎng)。你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。老師的一個(gè)關(guān)愛(ài)，也許改變的便是一個(gè)孩子的一生，我深以為然。在日常教學(xué)中，我把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，師生共同構(gòu)建民主合作的教室文化生態(tài)，學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效率大大提升，成績(jī)穩(wěn)步提高。

身為學(xué)校教科室主任，我多方取經(jīng)、外出充電，帶領(lǐng)全校師生踐行文星中學(xué)“三環(huán)”學(xué)本課堂教學(xué)改革，在學(xué)校全體師生的共同努力下，將學(xué)校打造成為岳陽(yáng)市新課改示范合格校、湖南省“國(guó)培計(jì)劃”送培基地校。

身為湖南省青年精英教師，我積極創(chuàng)新、示范引領(lǐng)。在課題研究中，我將學(xué)校學(xué)習(xí)與未來(lái)個(gè)人生活、校外社會(huì)實(shí)踐建立關(guān)聯(lián)，針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為主體，以社團(tuán)為槳、新課改作帆，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，時(shí)代性、本土化的設(shè)計(jì)研究。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作教具、模型，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新；帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)制作微課程，將課題研究融入各項(xiàng)教學(xué)日常。作為湘陰縣首批教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)成員，我積極活躍，參與組織、策劃培訓(xùn)活動(dòng)，點(diǎn)燃他人，綻放自我，一路拔節(jié)成長(zhǎng)。由縣內(nèi)走向周邊市縣，走上湖南理工學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”講堂，走進(jìn)湖南省教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象隊(duì)伍。修己利他，我時(shí)刻不敢忘：作為種子、作為火把的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

回首成長(zhǎng)路，皆如是：不忘初心，杏壇歲月吐芳華；踏上新征程，我定當(dāng)：牢記使命，砥礪前行為重生。