游戲名稱：白鴿傳信

游戲目標(biāo)：

1.通過轉(zhuǎn)述語句，培養(yǎng)快速記憶以及語言表達的能力。

2.增進親子感情，感受爸爸媽媽的愛。

游戲材料：

小白鴿、大樹、白云頭飾各一個。

游戲玩法：

爸爸媽媽分別位于家中的兩個不同位置，比如，爸爸在客廳，媽媽在臥室。爸爸扮演大樹、媽媽扮演白云（角色可調(diào)換），幼兒扮演傳信的小白鴿，把“白云”的話傳給“大樹”，再把“大樹”的話傳給“白云”。例如，小白鴿告訴白云：“大樹讓我告訴你，它很想你?！奔议L在幼兒轉(zhuǎn)述語句的過程中，不要加以打斷，并給予鼓勵和提示：“小白鴿，不要著急，想好了，慢慢說?！?/p>

建議：

1.對于3～4 歲幼兒，傳話的內(nèi)容以簡單句為主；對于5～6 歲幼兒，傳話的內(nèi)容可稍復(fù)雜一些。例如，小白鴿告訴大樹：“白云讓我告訴你，‘它今天遇到了小白兔和小松鼠，還和它們做游戲，玩得可開心了’！”

2.對于5～6 歲幼兒，在傳話的基礎(chǔ)上，可嘗試給幼兒分配簡單的肢體任務(wù)。例如，大樹對小白鴿說：“請你幫忙從茶幾上拿一個蘋果給白云，并和白云說，‘昨天晚上我看見一顆流星，我向流星許愿，希望能和你一起做游戲’。”

游戲名稱：腳印對對碰

游戲目標(biāo)：

1.在家長的引導(dǎo)下，觀察并想象天空中白云都能變成哪些形象。

2.初步掌握兒歌《白云本領(lǐng)大》。

3.愿意和爸爸媽媽分享的自己想法，并能借助畫筆等工具表現(xiàn)出來。

游戲材料：小牛、小馬、小手帕等圖片，畫紙，畫筆。

游戲過程：

1.爸爸媽媽邊操作圖片邊示范念兒歌，引起幼兒興趣。

附兒歌

白云本領(lǐng)大

小白云，本領(lǐng)大，

一會兒變牛，一會兒變馬。

如果下次你再來，給我變條小手帕，

我要做個講衛(wèi)生的好娃娃。

2.幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，將圖片排序。

3.爸爸媽媽和幼兒一起邊出示圖片邊念兒歌。注意：開始時，爸爸媽媽帶領(lǐng)幼兒一同進行；幾遍后，幼兒嘗試獨自完成。

4.爸爸媽媽啟發(fā)幼兒：“你還想讓云娃娃幫你變什么呢？我們可以把它畫下來?！庇變涸诎职謰寢尩囊龑?dǎo)下進行繪畫表達。

建議：

對于3～4 歲幼兒，可以適當(dāng)減緩語速，讓幼兒掌握兒歌；對于5～6 歲幼兒，鼓勵其發(fā)揮想象，模仿兒歌中的語言，大膽創(chuàng)編兒歌。

游戲名稱：小火車，去旅行

游戲目標(biāo)：

1.鍛煉語言表達能力。

2.在黑暗情形中，能勇敢、平穩(wěn)地聽指令行動。

3.提升與爸爸媽媽的默契度，增進親子感情。

游戲材料：

在終點處放上一個玩偶，作為勝利抵達的提示；眼罩。

游戲玩法：

1.幼兒當(dāng)小火車，媽媽當(dāng)指揮員，爸爸是旅途中需要攻克的關(guān)卡。小火車成功完成闖關(guān)任務(wù)后方可通行。將客廳設(shè)置為起點，臥室為終點。

2.游戲開始，幼兒戴上眼罩原地轉(zhuǎn)三圈后，按照指揮員的語言提示前進。例如，指揮員可以說“向前走三步”“向左轉(zhuǎn)”等。

3.在旅途中，小火車會遇到關(guān)卡。爸爸可多次出現(xiàn)來阻擋小火車。幼兒必須用爸爸給出的一個詞來說一句話。比如：爸爸說“白云”，幼兒可以回答“白云在天上飛”；爸爸說“大樹”，幼兒可以回答“大樹上結(jié)了許多蘋果”。

4.如果幼兒造句時出現(xiàn)不合理的地方，例如，“小魚在草地里睡覺”，則視為小火車闖關(guān)失敗，需在指揮員的幫助下回到起點重新開始。為了增加游戲的趣味性，指揮員可以有意更改路線。幼兒造句成功后，爸爸給予其擁抱：“恭喜你！過關(guān)了！”以增強幼兒自信心。直到幼兒抵達終點，觸碰到玩偶為獲得最終的勝利。

教學(xué)心語：幼兒蒙上眼睛，將行動自主權(quán)交給他人，這時便缺少安全感，這對幼兒而言既是處于一種危險的環(huán)境，同時也是面對一種挑戰(zhàn)，需要其鼓足勇氣。游戲過程中，媽媽用輕松愉快的語氣讓幼兒逐漸放松，爸爸給予鼓勵和擁抱讓幼兒獲得自信。在游戲活動結(jié)束后，爸爸媽媽可以請幼兒說說“看不見”時的感受，引導(dǎo)幼兒感知眼睛的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)用眼，愛護眼睛。

建議：

1.此游戲在室內(nèi)進行時，爸爸媽媽確保幼兒的前行路線上無危險物品。

2.對于3～4 歲幼兒，設(shè)置2～4 個關(guān)卡較為合適；對于5～6 歲幼兒，可設(shè)置3～5 個關(guān)卡。

3.對于5～6 歲幼兒，爸爸可以提出同時用兩個詞來造句。例如，用“大樹”和“蠟筆”造句，幼兒可以回答：“我用蠟筆畫了一棵大樹。”“我坐在大樹下，用蠟筆畫畫。”