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        長(zhǎng)春市某高校大學(xué)生的依戀現(xiàn)狀及其與人際關(guān)系的研究

        2020-06-09 12:09:19張意晴邢乃愈劉立娜
        公關(guān)世界 2020年10期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生

        張意晴 邢乃愈 劉立娜

        摘要:為了研究長(zhǎng)春市某高校的大學(xué)生依戀現(xiàn)狀及其與人際關(guān)系之間的關(guān)系,對(duì)200名某高校的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果表明:(1)大學(xué)生的依戀類(lèi)型由多到少依次為安全型、迷戀型、恐懼型、冷漠型。(2)不同生源地大學(xué)生在依戀回避維度上存在差異:農(nóng)村大學(xué)生的得分明顯高于城鎮(zhèn)大學(xué)生。(3)不同性別的大學(xué)生在依戀焦慮的維度上存在差異:女生在依戀焦慮上的得分明顯高于男生。(4)不同依戀現(xiàn)狀的大學(xué)生的人際關(guān)系存在差異:依戀焦慮和依戀回避與人際關(guān)系呈現(xiàn)顯著正相關(guān),即在依戀焦慮和依戀回避維度上的得分越高,其人際關(guān)系水平越差。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生 依戀 人際關(guān)系

        依戀是指嬰幼兒與其主要撫養(yǎng)者之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的親子互動(dòng)形成的一種牢固持久的情感關(guān)系。研究表明,成年個(gè)體也會(huì)建立依戀關(guān)系,但與嬰幼兒依戀不完全相同。成人依戀類(lèi)型的分類(lèi)方法有很多種,但很多學(xué)者傾向于采取維度測(cè)量來(lái)研究成人依戀。

        人際關(guān)系是指人與人在交往活動(dòng)中,在社會(huì)關(guān)系內(nèi)部所形成的一種特殊的關(guān)系。國(guó)內(nèi)外有很多的研究表明,依戀在很大程度上會(huì)影響一些與人際關(guān)系相關(guān)的社會(huì)交往行為。

        因此,若能明確二者之間的關(guān)系,不僅可以幫助人們更好的了解自己的依戀類(lèi)型,并且可以幫助人們嘗試改善自己的依戀類(lèi)型,從而更好的跟身邊的人融洽相處,獲得更加良好的人際關(guān)系。

        大學(xué)生正處于人生中建立良好親密關(guān)系的重要時(shí)期,而獲得良好的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的未來(lái)至關(guān)重要。因此,本研究試從大學(xué)生的依戀類(lèi)型的角度出發(fā),對(duì)長(zhǎng)春市某高校的大學(xué)生的人際關(guān)系情況進(jìn)行調(diào)查研究。

        一、研究方法

        (一)研究對(duì)象

        采取分層隨機(jī)取樣的方法抽取長(zhǎng)春某大學(xué)大一至大四的本科生。共發(fā)放問(wèn)卷200份,回收問(wèn)卷185份,回收率為92.5%。對(duì)回答不完整或有明顯反應(yīng)傾向的問(wèn)卷進(jìn)行剔除,剩余177份有效問(wèn)卷,有效回收率為88.5%。

        (二)研究工具

        親密關(guān)系經(jīng)歷量表。由Brennan等在1998年所發(fā)表的,包括兩個(gè)維度,共由36個(gè)題項(xiàng)組成,采用7點(diǎn)量尺評(píng)定,單數(shù)題為回避分量表,雙數(shù)題為焦慮分量表。根據(jù)得分的不同,將依戀分為四種類(lèi)型:安全型、迷戀型、冷漠型和恐懼型。該量表有較高的重測(cè)信度、結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度。

        人際關(guān)系綜合診斷量表。此量表共有28個(gè)問(wèn)題,分為4個(gè)維度,做是否的回答。此量表的得分越低,則表明人際關(guān)系越好,反之則越差。該量表的信度和效度較好。

        (三)數(shù)據(jù)處理

        采用SPSS13.0軟件包錄入回收的177份有效問(wèn)卷數(shù)據(jù),并采用描述統(tǒng)計(jì)、T檢驗(yàn)和相關(guān)等數(shù)據(jù)分析的方法對(duì)這些問(wèn)卷進(jìn)行進(jìn)一步的分析。

        二、研究結(jié)果

        (一)大學(xué)生依戀類(lèi)型現(xiàn)狀調(diào)查

        由表1可知大部分的大學(xué)生皆為安全型依戀,其占比為61.6%,迷戀型依戀為27.7%,5.6%的大學(xué)生為恐懼型依戀而冷漠型依戀的大學(xué)生占比最少只有5.1%。

        (二)不同生源地、性別大學(xué)生的依戀狀況

        不同生源地的大學(xué)生在依戀回避維度上呈顯著差異(t=-3.373,p=0.001),農(nóng)村大學(xué)生的得分明顯高于城鎮(zhèn)大學(xué)生,而在依戀焦慮維度上則差異不顯著(t=-1.596,p=0.112)。

        由表2可知男生和女生在依戀回避維度上無(wú)顯著差異(t=-1.365,p=0.174),而在依戀焦慮維度上存在顯著差異(t=-2.470,p<0.05),女生的得分明顯高于男生。

        (三)大學(xué)生的依戀回避和依戀焦慮與人際關(guān)系的相關(guān)研究

        要想了解大學(xué)生依戀的依戀焦慮和依戀回避這兩個(gè)維度與人際關(guān)系之間相關(guān)程度。因此,把依戀回避記為1,依戀焦慮記為2,人際總分記為3分別兩兩做相關(guān)從而列出相關(guān)矩陣(見(jiàn)表3)。從矩陣中我們可以看出依戀回避1和依戀焦慮2分別與人際總分3成顯著正相關(guān),也就是說(shuō)依戀回避和依戀焦慮得分越高的人,人際總分越高。而在人際關(guān)系問(wèn)卷中,人際總分越高代表人際關(guān)系水平越差。因此,此結(jié)果說(shuō)明依戀回避和依戀焦慮水平越高的人,其人際關(guān)系水平則越差。

        三、討論

        本研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生處于安全型的比例最高,此結(jié)果與國(guó)外一些研究結(jié)果相似,而趙麗英等人的研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生多數(shù)為恐懼型,造成這一結(jié)果不同的原因很可能在于二者的研究地區(qū)不同,本文以長(zhǎng)春市某高校的大學(xué)生為研究對(duì)象,而東北人為人直爽,熱情好客。因此,很可能是因?yàn)槭艿貐^(qū)文化的影響而導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果有些不同。

        農(nóng)村大學(xué)生在依戀回避維度上的得分明顯高于城鎮(zhèn)大學(xué)生,這可能是由于農(nóng)村的孩子從小在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的環(huán)境中成長(zhǎng),不像在城市中長(zhǎng)大的孩子那樣接收多樣的信息,眼界比較開(kāi)闊。相比之下,農(nóng)村的孩子更加容易養(yǎng)成膽小和自卑的性格,在交往中易回避。

        不同性別的大學(xué)生在依戀焦慮的維度上存在差異:女生在依戀焦慮上的得分明顯高于男生。女生一般需要保護(hù),愿意依賴(lài)別人,怕被人拒絕,從而使長(zhǎng)春某高校的女大學(xué)生在依戀焦慮維度上的得分明顯高于男大學(xué)生。

        不同依戀現(xiàn)狀的大學(xué)生的人際關(guān)系也存在差異:依戀焦慮和依戀回避得分越高其人際關(guān)系水平則越低。表明與人相處時(shí)越害怕被拒絕,過(guò)分的依賴(lài)別人沒(méi)有自己的主見(jiàn)、想法?;蛘?,與人溝通時(shí),刻意回避不積極主動(dòng)。這種情況持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的話(huà)會(huì)讓他人產(chǎn)生一種反感,會(huì)與這種人保持一定的距離,不愿意與這種人成為朋友。只有好的依戀類(lèi)型才有助于自己成長(zhǎng)和社會(huì)團(tuán)結(jié)。

        參考文獻(xiàn):

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