張麗麗

課堂教學(xué)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的主陣地.新課程改革對(duì)高中階段的化學(xué)教學(xué)提出了新要求，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，把握好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的變化，并積極采取多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，切實(shí)提高化學(xué)教學(xué)效率.

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本功能

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教育的基礎(chǔ).

化學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含著人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展.大量的歷史資料都記載了在人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中化學(xué)所發(fā)揮的重要作用，而由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)發(fā)展的意義重大，因此，可以說(shuō)在化學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，沒(méi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)是不可能有化學(xué)發(fā)展的今天.

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于提高教學(xué)效率.

化學(xué)知識(shí)往往涉及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只有具備明晰的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)計(jì)，才有助于學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)，由此可見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性.傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可能受到教學(xué)條件、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或教育資源分配等方面的影響，學(xué)生往往難以開(kāi)展有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn).現(xiàn)階段的化學(xué)教學(xué)，這些不利的因素得到了很大的改善，在教學(xué)過(guò)程中輔以化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以有效加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，提高化學(xué)的教學(xué)效率.

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鉆研意識(shí).

化學(xué)知識(shí)涉及的內(nèi)容比較多，化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，也能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.所以在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生設(shè)計(jì)出有效的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與和觀察記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的積極思考和探究，遠(yuǎn)比課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)更有效率.

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新特點(diǎn)

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)更明確.

新課程改革對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求，不僅對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力方面的提升提出了教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生技能性學(xué)習(xí)也有了新的要求.技能性學(xué)習(xí)方面涉及初步學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用等階段，一般是結(jié)合儀器的操作和化學(xué)要素的使用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄總結(jié)來(lái)確定的，這些方面的要求都能夠讓學(xué)生在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有針對(duì)性地提高自身的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力.

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容多樣化.

新課程教學(xué)改革對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新要求.不僅內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)與探究建議涉及了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在課后的延伸拓展階段也涉及了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，由此可以看出化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)更加多樣化地介入了化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，這也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性的體現(xiàn).

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的變化.

在新時(shí)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的生活化和探究化以及綠色化等方面的要求來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，以此更好地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效率.

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升策略

1.拉近實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的距離.

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往結(jié)合著大量的化學(xué)要素和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)開(kāi)展，這樣一來(lái)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣就難以得到提高.另外，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不了解，也導(dǎo)致了一些負(fù)面情緒的生成，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成了“僅僅是為了獲得驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)”的工具.針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該注重改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)方法，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)生引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際的交叉點(diǎn)，由此可以更好地拉近學(xué)生與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量.

2.改變傳統(tǒng)的課堂師生關(guān)系，貫徹新型教學(xué)思維.

傳統(tǒng)意義上的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師往往是在課堂上為學(xué)生進(jìn)行化學(xué)演示與講解，學(xué)生在一旁聽(tīng)并做記錄，等到教師實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作.這種教學(xué)方式往往較為枯燥，學(xué)生根據(jù)教師的要求重新做一遍實(shí)驗(yàn)，僅僅是為了應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)效果并不理想.所以教師應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，深入到學(xué)生的操作過(guò)程，為學(xué)生提出實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)建議，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.

總之，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義.教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式予以?xún)?yōu)化和調(diào)整，拉近實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的距離，改變傳統(tǒng)課堂上的師生關(guān)系，貫徹新型教學(xué)思維，以此來(lái)不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率.