摘要：幼兒家庭教育投入，即家長(zhǎng)為了促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、精力、情感等投入。通過(guò)調(diào)查分析幼兒家庭教育投入的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：幼兒家庭教育投入;現(xiàn)狀;建議

中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0144-02

幼兒家庭教育過(guò)程中持續(xù)伴隨著投入行為，即為了促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、精力、情感等方面的投入。研究者以山東省東營(yíng)市為例，通過(guò)調(diào)查幼兒家庭教育投入現(xiàn)狀，旨在幫助家長(zhǎng)明確投入理念和行為的合理性與不足，從而為家庭教育投入提供依據(jù)，更好地發(fā)揮家庭教育的作用。

研究者向東營(yíng)市3所幼兒園共計(jì)90位幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷80份，有效問(wèn)卷回收率達(dá)88.9%，現(xiàn)根據(jù)調(diào)查將幼兒家庭教育投入現(xiàn)狀總結(jié)如下。

一、幼兒家庭教育投入現(xiàn)狀

（一）投入內(nèi)容方面，經(jīng)濟(jì)、精力、情感三管齊下

1.經(jīng)濟(jì)投入居高不下。幼兒家庭教育經(jīng)濟(jì)投入在一定程度上反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度。同時(shí)，必要的經(jīng)濟(jì)投入是幼兒教育質(zhì)量的重要保障。針對(duì)幼兒家庭教育投資占家庭總開(kāi)支的比例，研究者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，56.25%的幼兒家庭教育投資占家庭總開(kāi)支的30%～50%，甚至有5%的家庭教育投資比例高達(dá)50%以上（表1）。

以往也有研究指出幼兒家庭教育投資比例較高的現(xiàn)象，如楊期正在《上海地區(qū)家庭幼兒教育投資的現(xiàn)狀研究》中發(fā)現(xiàn)，將“孩子費(fèi)用支出”排在家庭支出首位的戶數(shù)最多，占比高達(dá)52.14%。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，將“孩子費(fèi)用支出”排在家庭支出前三位的比例高達(dá)95.67%[1]。可見(jiàn)，幼兒家庭教育的經(jīng)濟(jì)投入始終居高不下。

2.精力投入后來(lái)居上。劉鳳娟研究發(fā)現(xiàn)，每天花費(fèi)3小時(shí)以上照顧孩子、教育孩子、陪孩子一起玩的（不包括睡眠時(shí)間）家長(zhǎng)，僅占總?cè)藬?shù)的4%。就業(yè)余時(shí)間而言，有13%的家長(zhǎng)把最長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間花費(fèi)在孩子身上[2]?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于陪伴幼兒的重視程度與以往相比有很大提升，精力投入后來(lái)居上。

3.情感投入持續(xù)增長(zhǎng)。家長(zhǎng)只有充分感受到并滿足幼兒的情感需求，才能幫助幼兒形成安全依戀，促進(jìn)心理健康，形成健全人格。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，68.75%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒投入最多情感，占比最高;其次是父母和愛(ài)人（表2）。

針對(duì)家長(zhǎng)優(yōu)先滿足幼兒需求的種類，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，67.5%的家長(zhǎng)首先滿足孩子的情感需求，占比最高;其次為時(shí)間、精力需求，占比25%;優(yōu)先滿足幼兒物質(zhì)需求的家長(zhǎng)僅占7.5%。上述研究結(jié)果與以往研究相似，大部分家長(zhǎng)充分重視并竭力滿足幼兒的情感需求，對(duì)幼兒的情感投入呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

（二）投入領(lǐng)域方面，重娛樂(lè)投入，輕認(rèn)知投入

針對(duì)家長(zhǎng)陪伴幼兒所從事的活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果顯示，陪孩子室內(nèi)游戲花費(fèi)時(shí)間最多的家長(zhǎng)占比最高，為41.25%;花費(fèi)最多時(shí)間帶孩子外出游玩的家長(zhǎng)次之，占比25%;18.75%的家長(zhǎng)帶孩子花費(fèi)時(shí)間最多的活動(dòng)是參加特長(zhǎng)班;剩余15%的家長(zhǎng)將最多時(shí)間花費(fèi)在教孩子算術(shù)、識(shí)字等方面（表3）。

本研究結(jié)果體現(xiàn)了幼兒家庭重娛樂(lè)投入輕認(rèn)知投入的特點(diǎn)和趨勢(shì)，與以往研究結(jié)果存在明顯差異。這在一定程度上反映了填寫調(diào)查問(wèn)卷的家長(zhǎng)在教育投入理念方面越來(lái)越科學(xué)。

（三）投入對(duì)象方面，重子女投入，輕家長(zhǎng)投入

幼兒家庭教育投入的對(duì)象除幼兒以外，理應(yīng)包括家長(zhǎng)自身，尤其是家長(zhǎng)用于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)、提升育兒能力的投入，對(duì)于保證幼兒教育質(zhì)量至關(guān)重要。調(diào)查結(jié)果顯示，高達(dá)65%的家長(zhǎng)每天花費(fèi)在育兒知識(shí)積累及能力提升方面的時(shí)間不足1小時(shí);沒(méi)有家長(zhǎng)每天花費(fèi)3小時(shí)以上用于提升自身的育兒水平;每天花費(fèi)2～3小時(shí)來(lái)提升自身育兒水平的家長(zhǎng)僅有8人，占比僅為10%（表4）。

該研究結(jié)果與以往研究結(jié)果相似，反映了幼兒家庭教育投入對(duì)象狹隘，重子女投入，輕家長(zhǎng)自身投入，不利于良好親子關(guān)系的建立以及幼兒教育質(zhì)量的提升。

二、幼兒家庭教育投入建議

（一）政府提供相應(yīng)的財(cái)政支持

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，幼兒教育受重視程度不斷提高，物價(jià)持續(xù)上漲，幼兒家庭教育投入總量隨之大幅增加，尤其是經(jīng)濟(jì)投入占幼兒家庭總支出的比例居高不下，給幼兒家庭造成了不同程度的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，政府應(yīng)靈活采用多種方式和渠道，為幼兒教育提供財(cái)政支持，如發(fā)放幼兒教育券、給予幼兒家庭教育補(bǔ)貼、實(shí)行幼兒教育學(xué)費(fèi)減免、增強(qiáng)幼兒教育事業(yè)公益性等。

（二）完善幼兒家庭教育投入服務(wù)體系

部分幼兒家長(zhǎng)由于缺乏整體投入規(guī)劃和科學(xué)認(rèn)知，而導(dǎo)致教育投入行為偏頗。具體而言，微博、微信、抖音、快手等新媒體應(yīng)以其傳播速度快、覆蓋面廣、信息更新快等顯著優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)起傳播家庭教育科學(xué)投入理念的重任，及時(shí)發(fā)布和更新幼兒家庭教育投入的相關(guān)信息，并為用戶提供評(píng)論和交流的廣泛平臺(tái)，方便包括幼兒家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大受眾隨時(shí)隨地掌握最新信息，更新投入理念和動(dòng)機(jī)，優(yōu)化投入行為，提高投入實(shí)效。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)遵循科學(xué)的投入原則

1.全面發(fā)展原則。幼兒的發(fā)展涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多層面，因此家長(zhǎng)進(jìn)行教育投入時(shí)應(yīng)遵循全面發(fā)展原則，杜絕顧此失彼的問(wèn)題，給予幼兒盡可能廣闊的視野和多樣的選擇，鼓勵(lì)和支持幼兒自主確定興趣點(diǎn)，在盡可能廣泛接觸外界環(huán)境的前提下有所取舍。

2.因材施教原則。趙燕香和董麗媛在《包頭市東河區(qū)家庭幼兒教育投資現(xiàn)狀調(diào)查》中提出，每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、教育環(huán)境不同，所以能力、興趣、個(gè)性等都不同。家長(zhǎng)要善于觀察孩子，根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理的教育投資[3]。

3.可持續(xù)發(fā)展原則。張興峰研究指出，家庭教育在學(xué)前階段的不合理的大力投資，有可能會(huì)讓幼兒偏離正常的教育軌道，甚至越走越遠(yuǎn)[4]。因此，家長(zhǎng)應(yīng)在遵循可持續(xù)發(fā)展原則的基礎(chǔ)上，立足幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，避免短視效應(yīng)。

另外，幼兒家庭教育的經(jīng)濟(jì)投入能力還與家庭經(jīng)濟(jì)狀況直接掛鉤，家長(zhǎng)應(yīng)量力而行，避免因教育投入過(guò)度造成過(guò)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)可幼兒教育的重要性，相應(yīng)地加大了教育投入力度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，投入內(nèi)容較為全面，經(jīng)濟(jì)、精力、情感三管齊下，但投入領(lǐng)域和對(duì)象有失偏頗。鑒于此，家長(zhǎng)要更新投入理念，遵循全面發(fā)展、因材施教、可持續(xù)發(fā)展等原則。同時(shí)，政府和社會(huì)應(yīng)共同發(fā)力，完善幼兒家庭教育投入服務(wù)體系，幫助家長(zhǎng)更加科學(xué)地進(jìn)行教育投入，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊期正，李洪曾.上海地區(qū)家庭幼兒教育投資的現(xiàn)狀研究[J].學(xué)前教育研究，1997，（1）：30-33.

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[3]趙燕香，董麗媛.包頭市東河區(qū)家庭幼兒教育投資現(xiàn)狀調(diào)查[J].教育實(shí)踐與研究，2014，（3）：75-77.

[4]張興峰.德州市學(xué)前兒童家庭教育功利化的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2007：5.

Survey on the Present Situation of Early Childhood Family Education Input

—Taking Dongying City as an Example

LI Xiao-meng

（Shengli College， China University of Petroleum， Dongying， Shandong 257097， China）

Abstract： Family investment in children's education means that parents invest money， energy and emotion to promote children's growth and development. This paper proposes corresponding suggestions through investigation and analysis of the current status of children's family education investment.

Key words： family investment in children's education; present situation; proposals

收稿日期：2019-09-30

作者簡(jiǎn)介：李小蒙（1987-），女（漢族），山東東營(yíng)人，碩士研究生，講師，研究方向：兒童心理發(fā)展與教育及兒童家庭教育。