白一茹 包維斌 王幼奇

[摘 要] 學習黃大年的愛國情懷、敬業(yè)精神和高尚情操，可以增強高校教師團隊自身的政治責任，培養(yǎng)出符合社會主義事業(yè)建設需要的人才。本文以寧夏大學環(huán)境科學專業(yè)團隊為例，從發(fā)揮模范帶頭作用、組建技術攻堅小組、組織志愿服務隊、梳理先進理念、推進工作運行、銳意創(chuàng)新、服務大局、優(yōu)化團隊和黨群、拓展服務、建設“學習型”和“服務系”團隊等方面，論述高校教師如何踐行黃大年高尚職業(yè)道德規(guī)范。

[關鍵詞] 黃大年;高校教師;先進事跡;道德規(guī)范;環(huán)境科學

習近平總書記強調，我們要以黃大年同志為學習榜樣，不斷學習黃大年同志“心有大我、至誠報國”的愛國情懷、“教書育人、敢為人先”的敬業(yè)精神，“淡泊名利、甘于奉獻”的高尚情操[1]。高校作為教育人才、培養(yǎng)人才、輸出人才的主要教育機構[3]，學習黃大年的先進事跡，是對當代高校大學生進行思想教育的現(xiàn)實需要，也是對當代高校大學生進行政治教育的現(xiàn)實需要，如何迅速、有效地將黃大年精神融入高校團隊、校園文化和教學之中，需要高校采取切實有效的措施[3]。本文以寧夏大學環(huán)境科學專業(yè)團隊為例，探討高校教師如何踐行黃大年的高尚職業(yè)道德規(guī)范。

一、發(fā)揮模范帶頭作用

寧夏大學環(huán)境科學專業(yè)成立黃大年團隊，充分發(fā)揮團隊中黨員和技術骨干的模范帶頭作用。團隊以老帶新，涌現(xiàn)出許多先進事跡。如孫兆軍及其團隊頂著六七級刺骨的大風，每天到田間地頭安裝節(jié)水管道，有時一天只能吃一頓飯、喝一碗姜湯，通過一個月的努力，硬是完成了百畝節(jié)水灌溉示范區(qū)的建設，實現(xiàn)農田畝產值高達1萬多元，帶領當?shù)剞r民脫貧致富。再如陳衛(wèi)民近6年間扎根基層，利用所學專業(yè)知識在鹽池縣積極推廣扶貧產業(yè)，先后榮獲“扶貧先進個人”等榮譽稱號;同時，陳衛(wèi)民還在扶貧現(xiàn)場給黨員講黨課、傳經驗。在老同志的感召下，也涌現(xiàn)出一批服務地方的同志，如李功光榮入選自治區(qū)“科技扶貧指導員”，深入國家級貧困縣海源縣帶領當?shù)剞r民發(fā)展牧草產業(yè);王幼奇長期堅持環(huán)保公益事業(yè)，榮獲由生態(tài)環(huán)境部、中央文明辦頒發(fā)的“美麗中國，我是行動者”2019年百名最美生態(tài)環(huán)保志愿者稱號。

二、組建技術攻堅小組

自黃大年團隊成立以來，團隊成員致力于對寧夏節(jié)能環(huán)保難點問題的攻關探索。已完成20多項環(huán)?？蒲许椖?，其中一些科研項目獲得了自治區(qū)科學技術獎勵。團隊促進黨群技術骨干間的互學互鑒，發(fā)揮了核心團隊成員的帶頭作用，并形成了良好的學習氛圍。目前，現(xiàn)有國家“百千萬人才工程”一、二層次國家級人選1人、享受國務院政府特殊津貼專家1人、自治區(qū)“塞上英才”1人、自治區(qū)青年拔尖人才2人、“自治區(qū)312人才”1人、自治區(qū)青年科技人才托舉工程1人、國家登記環(huán)評工程師3人。

三、組建志愿服務隊

通過組建志愿服務隊，引導擴大師生積極參與社會公益服務。引導學生到敬老院、貧困家庭進行慰問，體驗生活，形成正確的生活觀;同時，利用節(jié)假日走進社區(qū)和高校開展環(huán)保公益宣傳活動，培養(yǎng)學生們的環(huán)保理念。由團隊指導的仙人掌環(huán)保協(xié)會是2006年9月正式注冊成立的我區(qū)第一個寧夏環(huán)保聯(lián)合會理事單位的環(huán)保協(xié)會，屬全區(qū)性、公益性環(huán)保組織。該協(xié)會依托于環(huán)境科學系，在多年的志愿活動中，協(xié)會的服務力量大部分來自環(huán)境科學專業(yè)的學生。2014年以來，協(xié)會分別獲得了寧夏大學首屆環(huán)保知識競賽團體第一名、高校漂流瓶全國聯(lián)校環(huán)保公益項目社團管理成就獎、寧夏地區(qū)壹基金溫暖包行動最佳合作伙伴等榮譽。在增加學生們的社會責任感、提高他們的愛國情懷方面，起到了積極的作用。

四、梳理先進理念，推進工作運行

黃大年團隊成立以來，秉持“建設一支思想意識高、理念新、學習能力強、業(yè)務精、甘于奉獻、形象好、團隊帶頭人親自抓、成員齊抓共管的高素質黃大年教師隊伍”理念，不斷加強教師的自身建設，切實增強政治意識、責任意識、紀律意識，充分利用團隊人員的優(yōu)勢，積極宣傳和踐行黃大年的精神，使團隊工作運行順暢，真正培養(yǎng)出社會主義的建設者和接班人。

五、銳意創(chuàng)新，服務大局

黃大年團隊成立后不斷進行改革創(chuàng)新，滿足了學院和學校的發(fā)展需求。團隊圍繞節(jié)能減排、區(qū)域環(huán)境治理等工作中心，努力服務大局，充分發(fā)揮黨員干部的主觀能動性，組織黨員骨干率先在自治區(qū)開展土壤污染調查和城市水體修復，同時為銀川市各級政府提供治理方案。近年，寧夏大學環(huán)境科學專業(yè)團隊承擔了多項寧夏節(jié)能環(huán)保規(guī)劃的編制和科學課題等研究，滿足了社會發(fā)展的需求，也獲得了社會和政府部門的高度認可。

六、優(yōu)化團隊和黨群，拓展服務

人民群眾是黨建的基礎，也是黨組織不斷發(fā)展壯大的根本，黃大年團隊緊密結合寧夏大學黨支部，堅持將工作深深地扎根到師生中。一是堅持一體的黨建，各項黨建工作堅持覆蓋到全院師生的教育中，建立起以黨支部為核心，各年級環(huán)境科學專業(yè)學生和團支部相互配合的黨群一體化組織體系。二是在業(yè)務工作中，加強對學生思想觀念、學習理念、服務意識、創(chuàng)新意識的培訓，堅決做到腳踏實地、誠懇務實，厚積薄發(fā)、注重細節(jié)，“急學生之所急，想學生之所想”，積極為學生解決學習、生活和思想上的難題。由于團隊和黨支部工作落實到位、黨員隊伍積極帶頭，為學生和教師解決了大量的難題，黨建工作實效得到了環(huán)境科學與工程系師生的好評。

七、強化“學習型”和“服務系”團隊的建設

為強化“學習型”和“服務系”團隊的建設，構建高層次平臺，充分發(fā)揮團隊學習能力強、服務地方意愿高的優(yōu)勢和特色，在原有教學科研平臺的基礎上，充分發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗堡壘作用，梳理專業(yè)辦學特色，近3年內成功申報和獲批了自治區(qū)重點實驗室“寧夏（中阿）旱區(qū)資源評價與環(huán)境調控重點實驗室”和教育部國際合作聯(lián)合實驗室“教育部（中阿）旱區(qū)特色資源開發(fā)與環(huán)境治理國際合作聯(lián)合實驗室”，為深入服務地方構建了良好的平臺。

參考文獻

[1]陳寶生.偉大時代需要弘揚黃大年精神[J].人民教育，2017（17）：11-13.

[2]姜蕾.大主題的“小”呈現(xiàn)——紀錄片《黃大年》的創(chuàng)作之路[J].科技傳播，2019（10）：60-61.

[3]楊懷彥.黃大年精神融入高校大學生思想政治教育的路徑探析[J].開封教育學院學報，2018（10）：178-180.