陸晶晶

幼兒園表演區(qū)是幼兒園的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要設(shè)施?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)會(huì)如何感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美。作為農(nóng)村幼兒園，筆者所在園在幼兒表演區(qū)活動(dòng)的開展中，對(duì)如何有效運(yùn)用豐富的自然資源進(jìn)行有益探索，顯著提升了表演區(qū)的教學(xué)效果。在此結(jié)合實(shí)踐作如下幾方面闡述。

裝扮表演區(qū)域環(huán)境

布置富有童趣、能激發(fā)想象的表演區(qū)環(huán)境，可以營(yíng)造快樂的氛圍，吸引幼兒參與表演區(qū)的活動(dòng)。在表演區(qū)環(huán)境布置中，為了體現(xiàn)讓幼兒接近自然、感受自然之美，啟發(fā)幼兒模仿想象的主旨，從幼兒園附近的小樹林中撿來樹枝、樹葉，從河邊撿來鵝卵石、貝殼等材料，作為表演區(qū)布景材料。這些材料經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工之后，就很具有觀賞價(jià)值，可激發(fā)幼兒表演的興趣。

在時(shí)裝表演區(qū)，把從樹林撿來樹葉，從田間摘來的野花，割來的野草等，或粘成漂亮的樹葉披風(fēng)，或編成野花頭飾，為一場(chǎng)精彩的服裝秀做好準(zhǔn)備……應(yīng)有盡有的大自然，為幼兒表演區(qū)的裝點(diǎn)提供了豐富資源。無論是一朵花、一片葉，還是一棵草、一枚果，都可以成為幼兒園表演區(qū)美麗的點(diǎn)綴。運(yùn)用自然資源創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒時(shí)刻都能切身感受到自然之美。他們也因之會(huì)聯(lián)想昆蟲的叫聲、花蝶的飛舞等，激發(fā)他們?nèi)ツ７?、去再現(xiàn)，表演區(qū)中的自然資源材料也因之發(fā)揮出教育的作用。

設(shè)計(jì)表演活動(dòng)

在表演區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，結(jié)合農(nóng)村生長(zhǎng)環(huán)境中的幼兒對(duì)周圍植物、身邊的小動(dòng)物十分熟悉的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出備受幼兒喜愛的表演活動(dòng)。

模仿動(dòng)物形態(tài)的表演 在農(nóng)村區(qū)域中，每家每戶、村里村外、田野天空，小動(dòng)物的足跡幾乎無處不在。在天空中，有快樂飛翔著的小燕子、小喜鵲、小麻雀;在大地上，有成群的牛羊，守門護(hù)院的小狗，樹間墻上亂竄的小貓咪;在水里，有各種時(shí)而浮出水面、時(shí)而又沉入水底的游魚，嘎嘎歡叫的鴨子，白毛浮綠水的大白鵝……農(nóng)村幼兒生活在一個(gè)生機(jī)勃勃的美好世界中，他們以純真、善良的心與小動(dòng)物相處，他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和形態(tài)等。這些可愛的小動(dòng)物，為幼兒的表演起到了很好的引導(dǎo)作用。

比如，教師結(jié)合幼兒喜歡模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“動(dòng)物狂歡節(jié)”表演活動(dòng)，通過讓幼兒演一演、做一做，來體驗(yàn)表演的樂趣。在活動(dòng)開始，教師和小朋友們圍坐成半圓，并用生動(dòng)的語言講述到：“大森林里要舉辦動(dòng)物狂歡節(jié)了，小朋友們，你想推薦哪些小動(dòng)物來參加呢？那你就表演一下你推薦的小動(dòng)物的樣子，讓大家來猜一猜，好嗎？”這時(shí)，各個(gè)小朋友積極參與，有的搖搖擺擺地走著，模仿小鴨子;有的蹦蹦跳跳地，模仿小兔子;有的咩咩地，學(xué)著羊叫……真是惟妙惟肖。模仿表演結(jié)束之后，教師讓小朋友去選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，并伴隨著音樂來模仿自己所選的小動(dòng)物的動(dòng)作，這樣，小動(dòng)物的狂歡開始了。

利用植物的各種形態(tài)進(jìn)行表演 在農(nóng)村廣袤的原野中，植物的種類之多，數(shù)不勝數(shù)。利用植物做簡(jiǎn)單的樂器在農(nóng)村有著悠久的歷史，比如用柳葉制作的柳笛、葫蘆制成葫蘆絲等。在表演區(qū)教學(xué)中，這些植物也為幼兒的表演發(fā)揮了重要作用。

例如，在《一棵樹》的表演中，小朋友們用身體模仿樹的形狀，表達(dá)了自己對(duì)樹朋友特征的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開始，首先請(qǐng)小朋友去想一想自己的樹朋友，伴隨著教師朗誦的兒歌，小朋友們做起模仿大樹的動(dòng)作：我是一棵大樹，向著天空伸展……接下來，幼兒們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下模仿楊樹、柳樹、果樹、樹干、樹枝以及風(fēng)中的樹、雨中的樹等各種形態(tài)，小朋友模仿得活靈活現(xiàn)。

模仿自然界中的聲音和現(xiàn)象 幼兒園表演區(qū)要想有效運(yùn)用農(nóng)村自然資源，就要帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的美好與神奇，才能激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。大自然是最廣闊的課堂，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí);大自然是成長(zhǎng)的搖籃，可以汲取無窮的營(yíng)養(yǎng)。那七色的彩虹，像天上架起的橋;那飄游的白云，像碧波中的浪花;傍晚時(shí)，晚霞燒紅了半邊天，映紅了河水，給大地披上新裝……任何一種自然現(xiàn)象，只要帶領(lǐng)幼兒走出去，用心觀察，就能讓幼兒沐浴自然之美，模仿自然之美，進(jìn)而為幼兒的表演提供啟迪。

例如，在表演游戲“下雨了”時(shí)，教師首先給幼兒講述：“下雨了，雨滴落在荷花上，發(fā)出了聲音，你模仿一下這個(gè)聲音好嗎？”“你見過的雨什么樣子？”“小雨點(diǎn)落到屋頂上發(fā)出什么樣的聲音，落到水里是什么聲音呢？”這樣的問題設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的記憶，他們因?yàn)榈靡嬗谄綍r(shí)的觀察，所以模仿表演十分準(zhǔn)確。

結(jié)束語

大自然是一本百科全書。對(duì)于農(nóng)村幼兒來說，大自然就是他們快樂成長(zhǎng)的樂園。農(nóng)村幼兒園表演區(qū)活動(dòng)的開展，要有效運(yùn)用農(nóng)村自然資源，裝點(diǎn)表演區(qū)域環(huán)境;要有效應(yīng)用農(nóng)村自然資源，設(shè)計(jì)各類表演活動(dòng)。幼兒園教師都應(yīng)當(dāng)做幼兒教育的有心人，善于到美不勝收的大自然中去挖掘教育資源，帶領(lǐng)幼兒到大自然中看看藍(lán)天白云，去傾聽鳥獸飛蟲的啾啾歡叫，去聞一聞四溢的花香，去親近枯枝碎石，從而積累豐富的表演素材，培養(yǎng)幼兒的表演能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

（作者單位：江蘇省如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)新港幼兒園）