覃偉陸

在中學(xué)校園里，學(xué)校共青團扮演著重要角色。在新的時期，中學(xué)生受現(xiàn)代社會各種觀念的影響，在生活方式、成長需求、價值取向等各個方面發(fā)生了顯著的變化，同時也在思想和精神上面對著新的困惑，因此在新時期加強中學(xué)校共青團的建設(shè)成為了一項緊迫任務(wù)。當下中學(xué)生更關(guān)注個人價值的實現(xiàn)，獨立意識逐步增強，更樂于追求長遠和現(xiàn)實的利益。面對新時期的新境況，為了更好地適應(yīng)中學(xué)生的發(fā)展變化，學(xué)校共青團需要認識到自身承擔的重要職責(zé)，加強建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)筑保障共青團建設(shè)的理論支持體系，并進行創(chuàng)新工作機制，將各項要求有效落實，深入體現(xiàn)其價值，使其成為學(xué)校教育的重要結(jié)構(gòu)之一。

學(xué)校共青團建設(shè)的根本思路

首先，學(xué)校共青團建設(shè)要明確“自身思想政治引領(lǐng)”這一主要的職責(zé)和業(yè)務(wù)，在建設(shè)過程中始終要踐行社會主義核心價值觀，將思想引領(lǐng)的相關(guān)內(nèi)容滲透在學(xué)校共青團的各項工作中，使得學(xué)校各項文化、思想活動具有深刻的內(nèi)涵，體現(xiàn)思想引領(lǐng)的特征。其次，在學(xué)校共青團建設(shè)中，需要將基層組織的構(gòu)建作為發(fā)展的核心。一方面，發(fā)展團員過程中應(yīng)進行嚴格的考察和培養(yǎng);另一方面，要強化學(xué)校共青團的管理和教育，保證在新時期的建設(shè)中具有規(guī)范性素養(yǎng)。最后，對于共青團而言，要充分發(fā)揮自身的作用，幫助學(xué)校推動教育教學(xué)。為了成為學(xué)校教育發(fā)展整體的一部分，學(xué)校共青團需要關(guān)注自身特點，除了思想理論基礎(chǔ)的完善，更需要強調(diào)實踐教育。比如，結(jié)合當前素質(zhì)教育改革的新形勢，積極主動地在校園中開展志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動，將共青團的工作與中學(xué)校園的新格局和教育改革進行有效融合，以全方位的實踐教育活動來幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。

學(xué)校共青團建設(shè)的對策

把握時代規(guī)律，研究理論，構(gòu)筑共青團建設(shè)理論支持體系 新時期要加強學(xué)校共青團建設(shè)，理論基礎(chǔ)必不可少，需要針對這一政治思想工作構(gòu)筑出有效的理論支持體系。首先，學(xué)校共青團的干部要做好表率，深入實施調(diào)查研究，積極主動地進行理論學(xué)習(xí)，在實踐中不斷反思，提煉出可以檢驗和完善中學(xué)思想政治工作的有效性理論。其次，學(xué)校共青團相關(guān)主體應(yīng)發(fā)揮思想政治工作的職能，與相關(guān)專業(yè)進行合作，對學(xué)校思想政治理論工作進行指導(dǎo)和優(yōu)化，使其達到權(quán)威性和科學(xué)性的狀態(tài)。另外，學(xué)校共青團還需要研究現(xiàn)代青少年思想教育的有效方法和內(nèi)容，從中吸收有關(guān)專業(yè)知識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以此完善學(xué)校共青團理論支持體系。

認識教育改革，有效實踐，推進共青團建設(shè)任務(wù)落實 近幾年來，我國教育改革逐步深化，素質(zhì)教育大力推進，這無疑為學(xué)校共青團提出了更高標準的要求。首先，學(xué)校共青團的建設(shè)有了較為寬廣的空間，所處的環(huán)境也進一步被優(yōu)化。當前的教育改革更加深刻，包括教育觀念、教育結(jié)構(gòu)以及教學(xué)方法等都有了顯著的變化，這種變化是長期且持續(xù)的。所以，學(xué)校共青團需要認識當前全方位的改革狀態(tài)，形成準確的認識，對中學(xué)改革的特征以及趨勢進行充分把握，進而在大環(huán)境下進行相對應(yīng)的實踐，推進共青團建設(shè)要求進行有效性落實，以確保這些工作體現(xiàn)出預(yù)見性和適應(yīng)性的特征，既滿足學(xué)生成長發(fā)展的要求，同時在一定程度上實現(xiàn)教育規(guī)律的進步。

建立穩(wěn)定職能，體現(xiàn)價值，促使共青團成為學(xué)校教育結(jié)構(gòu) 共青團是先進青年的一種群眾組織，因此對于共青團而言，培養(yǎng)社會主義“四有”新人是其基本的職能以及根本性的任務(wù)。所以，在素質(zhì)教育全面推進的環(huán)境下，學(xué)校共青團需要認真執(zhí)行黨交付的任務(wù)，使得教育教學(xué)的職能更加明確穩(wěn)定，成為學(xué)校實現(xiàn)素質(zhì)教育的有機構(gòu)成部分。在許多中學(xué)里，學(xué)校共青團建設(shè)工作是豐富多彩的，構(gòu)成了實施長期發(fā)展的系統(tǒng)機制，并融入了學(xué)校教育的整體工作結(jié)構(gòu)中。但是，也有一些學(xué)校共青團的工作職責(zé)還存在著模糊性，自身的價值和地位不夠清晰。面對這種境況，學(xué)校共青團要主動爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持，將共青團各項工作的開展納入到學(xué)校素質(zhì)教育體系中，并以此為共青團構(gòu)建出明細且具體的職能，從而在學(xué)校發(fā)展中有效地發(fā)揮自身團結(jié)和教育學(xué)生的價值。另外，素質(zhì)教育提出要對學(xué)生的素質(zhì)進行拓展，所以學(xué)校共青團需要基于新的要求，注重對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，開展豐富的社會實踐活動以及科技創(chuàng)新活動，以此來幫助學(xué)生強化科學(xué)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。

結(jié)束語

新時期，我國學(xué)校發(fā)展面臨著新的環(huán)境，在素質(zhì)教育不斷深入實施的背景下，中學(xué)教學(xué)的理念、教學(xué)模式等發(fā)生了顯著變化，而且中學(xué)生的思想價值觀念同時也在轉(zhuǎn)化，所以學(xué)校共青團面臨著新的建設(shè)挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)校共青團需要對時代規(guī)律進行把握，通過深入研究理論，構(gòu)筑出共青團建設(shè)的理論支持體系;另一方面，學(xué)校共青團需要進行實踐改革，對自身建設(shè)要求進行有效落實，同時也需要明確自身職能，以確保共青團成為學(xué)校教育的重要結(jié)構(gòu)之一。

參考文獻

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（作者單位：廣東省珠海市金海岸中學(xué)）