浙江省麗水市松陽縣實驗小學(xué)集團(tuán)學(xué)校五（9）班 毛翊添

指導(dǎo)老師 金紅瑛

一來到北京，爸爸媽媽就帶我去游圓明園。

去之前，我就看過許多關(guān)于圓明園的介紹。圓明園被譽(yù)為“萬園之園”，是清代大型皇家園林。它坐落在北京西北郊，與頤和園毗鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這本該是一座享譽(yù)世界的園林典范，猶如一位雍容華貴的婦人。但它經(jīng)歷了火劫、木劫和石劫，早已滿目瘡痍，容顏不在。

帶著些許沉重，我們踏入園門。道路兩旁除了高大的樹木，便只剩一堆又一堆雜亂無章地砌靠在一起的石頭：有大有小，有長有短，有方有圓，只能根據(jù)簡介牌上的信息來了解它們原有的姿態(tài)。在耀眼的陽光下，我駐足凝視著這些殘破而堅毅的石塊，恍惚中仿佛看見了英法聯(lián)軍猙獰的面孔，仿佛還能聽見他們猖狂的笑聲。

繼續(xù)前行，我們來到了一個水池旁，它看起來已建于此處很久很久了。池沿的石塊裂開一道道縫隙，池子早已干涸，上面還落著幾片枯葉，更加顯得蒼老。但它身上精美的花紋仍然清晰可見：八條長尾鯉魚兩兩相對，刻于四側(cè)圓??；邊角雕著扇形海螺，栩栩如生。水池整體似盛開的花朵。如果在花瓣上放上十二獸首，中間再立只麒麟，一邊旋轉(zhuǎn)一邊張口向四周吐水，十二獸首也一齊向池中噴水，那場景一定壯觀得很。我隱約看見水花噴濺中，宮女們擁簇著皇帝前來觀賞的情景。這園子曾是何等熱鬧，何等奢靡。轉(zhuǎn)瞬間，熱鬧散盡，只留下一個空虛、荒涼的池子，我不禁有些失神。

繞過殘橋，一大片綠漸漸出現(xiàn)在眼前，走近一點兒我才看清，那是一排茂盛的柳樹，垂掛著自己的長辮子，一直垂到湖面上，點開一圈一圈的水暈。水面上迎接我們的是另一片蒼翠的綠——密密層層的荷葉，向著天空蓬勃地生長。荷花從水底鉆出，綻放迷人的容顏。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，圓明園中的荷花竟比別處的更加嬌艷！

游圓明園，其實只是游幾座斷壁殘垣，賞一池嬌艷荷花。但它曾是中華民族的驕傲，更是中國歷史長河中一顆璀璨的建筑之星。

【楊老師的話】

文章以第一人稱的口吻進(jìn)行敘述，拉近與讀者的距離。小作者把觀景的過程與介紹成因、歷史傳說、文化背景等方面進(jìn)行融合，讓人讀后有身臨其境之感。習(xí)作從游覽前因圓明園的歷史而產(chǎn)生的沉重情感，到游時觸景生情、虛實結(jié)合的真摯感受，再到荷花池帶來的豁然開朗，最后體驗到圓明園遺址的價值，行文流暢，語言準(zhǔn)確，富有情感，猶如一部生動的短片。