梁麗安 邱杰

摘 ?要：在大學(xué)當(dāng)中，考勤是必不可少的教學(xué)要求，傳統(tǒng)的點(diǎn)名式考勤不僅浪費(fèi)時(shí)間，還加重老師的工作。因此借助信息化的手段解決這些缺點(diǎn)有一定的意義。本文基于微信小程序、GPS定位，使用微信開發(fā)者工具開發(fā)設(shè)計(jì)的考勤系統(tǒng)，能有效的解決傳統(tǒng)考勤方式的弊端。

關(guān)鍵詞：微信小程序;考勤;GPS

一.背景

目前很多高校采取紙質(zhì)版簽到的方式，平時(shí)開會(huì)或者參加活動(dòng)也是紙質(zhì)版簽到的方式，課堂上以現(xiàn)場點(diǎn)名來考勤，這種考勤的模式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還存在包庇作假的現(xiàn)象。學(xué)生的平時(shí)成績大多是通過出勤率來評分，老師不得不花費(fèi)時(shí)間去點(diǎn)名。為了突破人工考勤的方式，提高考勤的效率，提出了基于微信的考勤系統(tǒng)，這種新型的課堂考勤方式，用戶不需下載任何軟件，就能輕松簽到考勤。

二.設(shè)計(jì)思路

根據(jù)教師的需求，將該系統(tǒng)分成5個(gè)模塊去實(shí)現(xiàn)。

1）注冊。用戶在打開小程序時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)獲取微信用戶的唯一標(biāo)識(shí)與數(shù)據(jù)庫信息進(jìn)行比對，配對成功后讀取數(shù)據(jù)并跳轉(zhuǎn)到個(gè)人界面。微信號(hào)未在小程序內(nèi)注冊的，會(huì)彈出授權(quán)注冊登錄的信息，并跳轉(zhuǎn)到注冊頁面，用戶輸入賬戶（學(xué)號(hào)）及密碼，填寫個(gè)人信息，并保存到數(shù)據(jù)庫中。點(diǎn)擊登錄后，系統(tǒng)將用戶的微信號(hào)與賬號(hào)進(jìn)行綁定，即進(jìn)行唯一性關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了用戶自動(dòng)登錄及避免代替登錄簽到的

2）作弊情況。用戶在簽到的時(shí)候都只能用關(guān)聯(lián)注冊過的微信號(hào)才有效，并且簽到的時(shí)候會(huì)記錄當(dāng)前手機(jī)的Mac地址，短時(shí)間內(nèi)一部手機(jī)只能同時(shí)簽到一次。

3）登錄。從關(guān)聯(lián)注冊的微信進(jìn)人小程序。用賬戶（自身學(xué)號(hào)）密碼登錄。非關(guān)聯(lián)注冊的微信號(hào)無法進(jìn)行登錄，系統(tǒng)會(huì)彈出頁面提示用戶注冊。

4）簽到。老師進(jìn)行考勤時(shí)，點(diǎn)擊簽到操作。即將自己的位置信息上傳到服務(wù)器，設(shè)置簽到時(shí)間范圍，學(xué)生得在限定時(shí)間內(nèi)完成簽到才視為有效。學(xué)生登錄成功后點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕來簽到，同時(shí)將個(gè)人信息、位置信息上傳到服務(wù)器。與老師的位置信息進(jìn)行比對，在一定的范圍內(nèi)認(rèn)為是有效的操作，反之顯示該用戶位置可疑。

5）查看課程表。查看課程表的功能，學(xué)生可以提前把自己的課程導(dǎo)入小程序里，這樣可以方便查看課程表，豐富小程序功能。

6）結(jié)果顯示。在計(jì)時(shí)器結(jié)束后，服務(wù)器端會(huì)進(jìn)行信息比對，將本班的考勤情況信息統(tǒng)計(jì)推送給老師，比如信息包括本班一共多少人，簽到成功多少人，誰沒有簽到，誰的位置不在范圍內(nèi)。

三. 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1系統(tǒng)功能設(shè)置

本系統(tǒng)整體采用B/S架構(gòu)，分為微信客戶端，微信服務(wù)器，由客戶端發(fā)出操作請求，核心的部分?jǐn)?shù)據(jù)比對集中到服務(wù)器上。在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中有大量的數(shù)據(jù)庫操作，確保數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)庫操作可極大地提高系統(tǒng)的運(yùn)行速度，同時(shí)這也關(guān)乎教師得到的反饋信息的準(zhǔn)確性，該系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫。

根據(jù)不同學(xué)校和專業(yè)以及班級(jí)，設(shè)定考勤的課程和人數(shù)。

3.2具體設(shè)計(jì)及步驟

1）注冊界面設(shè)計(jì)。在微信小程序初始化過程中即獲取到當(dāng)前用戶的微信信息。一個(gè)微信號(hào)只能注冊一次，注冊后每次登錄不用重新注冊，注冊以學(xué)號(hào)為賬號(hào)，注冊成功后將微信號(hào)與該用戶綁定。

2）登錄界面設(shè)計(jì)。

此界面對用戶設(shè)置了權(quán)限，用戶為學(xué)生身份，就進(jìn)入學(xué)生主界面，用戶為教師身份，就進(jìn)入教師主界面，根據(jù)用戶類型，輸入賬戶和密碼后，點(diǎn)擊“登錄”按鈕，即可登錄成功，進(jìn)入不同的用戶主界面。

3）首頁界面設(shè)計(jì)。添加一些可以查看課程表的功能，方便學(xué)生查看上課時(shí)間地點(diǎn)，豐富了小程序的功能，增加小程序多樣性，提高小程序的可用性。

4）簽到界面設(shè)計(jì)，其分為教師和學(xué)生。

（教師）：教師進(jìn)入該系統(tǒng)后，發(fā)起對應(yīng)班級(jí)的考勤，由學(xué)生簽到后，老師查看簽到和未簽到名單，查看學(xué)生簽到的時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)也可以看到本學(xué)期的所有簽到記錄，方便于教師的平時(shí)分考核，最后退出系統(tǒng)。

（學(xué)生）：學(xué)生找到教師發(fā)起的簽到，進(jìn)入對應(yīng)班級(jí)，確認(rèn)定位位置是否在考勤簽到范圍內(nèi)（教師定位半徑50米以內(nèi)），不在簽到范圍內(nèi)簽到，會(huì)精確定位顯示簽到的位置，簽到成功后可查看個(gè)人考勤情況。同一個(gè)課程不能重復(fù)簽到。

5）簽到成功返回界面（學(xué)生）。在簽到成功后會(huì)顯示該界面顯示簽到成功。

6）簽到信息統(tǒng)計(jì)反饋界面（教師）。在規(guī)定時(shí)間簽到結(jié)束后，教師端會(huì)收到學(xué)生簽到的統(tǒng)計(jì)信息表，包括班級(jí)、應(yīng)到多少人、實(shí)到多少人、未簽到人及位置可疑的同學(xué)等信息。老師根據(jù)返回的信息表進(jìn)行下一步的判定，排除作弊行為。

微信獲取到手機(jī)的GPS位置信息，同時(shí)會(huì)監(jiān)聽系統(tǒng)的時(shí)鐘。判斷用戶是否在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)簽到，不在則顯示已超時(shí)，無法簽到。主要功能是確認(rèn)個(gè)人信息后，選擇對應(yīng)的班級(jí)，等待教師發(fā)起考勤，確認(rèn)定位位置是否在考勤范圍內(nèi)，并且同一時(shí)刻可同時(shí)進(jìn)行簽到，簽到成功后還可以查看個(gè)人考勤情況。

四.總結(jié)

本文采用B/S架構(gòu)基于客戶端和MySQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)的一個(gè)GPS定位考勤系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫在其中占著重要位置，數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)學(xué)生信息，學(xué)生進(jìn)入微信小程序進(jìn)行注冊成功后，點(diǎn)擊學(xué)生菜單下的“簽到”簽到成功會(huì)提示簽到成功，該小程序可應(yīng)用于學(xué)校、公司等的簽到考勤，基于微信GPS定位考勤有可觀的前景。

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基金項(xiàng)目：本文為2020年廣西省基于微信GPS定位考勤系統(tǒng)項(xiàng)目《基于微信GPS定位考勤系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》（項(xiàng)目號(hào)：201710606088）的結(jié)題論文。