林萬宏

摘 要：制定籃球比賽制度，開展校園籃球比賽是中學(xué)校園文化建設(shè)和體育教學(xué)改革的重要舉措。在全新人才培養(yǎng)理念下，學(xué)校要圍繞學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)興趣和提高技能為教學(xué)目標(biāo)，組織開展校園籃球比賽，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”的預(yù)期目標(biāo)。為此，要從制度制定、實(shí)施保障和調(diào)整優(yōu)化等角度出發(fā)，探索中學(xué)校園籃球比賽制度及實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育; 校園籃球比賽; 制度制定;實(shí)施研究

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）2-183-001

籃球運(yùn)動(dòng)是校園內(nèi)深受學(xué)生熱愛的運(yùn)動(dòng)方式，通過組織開展校園籃球比賽，有效激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，有助于學(xué)生形成積極鍛煉習(xí)慣，形成了濃厚的校園籃球文化，使中學(xué)體育教學(xué)充滿活力。

一、中學(xué)校園籃球比賽制度制定研究

制定校園籃球比賽制度是建設(shè)校園籃球文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是推進(jìn)校園籃球比賽有效開展的關(guān)鍵前提。想要制定科學(xué)、合理的校園籃球比賽制度，需要匯集師生、家長等多方力量，吸引和借鑒其他階段籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，通過凝聚師生共識(shí)，匯聚眾力，從而制定有利于開展校園籃球比賽的制度。

（一）籌備制定，凝聚共識(shí)，確定制度框架

校園比賽制度與體育教學(xué)是學(xué)校體育文化發(fā)展的最直觀表現(xiàn)。首先，要凝聚共識(shí)，提升比賽價(jià)值認(rèn)識(shí)。在學(xué)校特色體育課程建設(shè)環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的校園體育活動(dòng)理念，選擇籃球運(yùn)動(dòng)作為校園比賽項(xiàng)目，重視發(fā)揮體育比賽對(duì)校園文化建設(shè)的積極意義，確定制定校園籃球比賽制度的根本立場(chǎng)。其次，要整合多方人員，完善制度起草力量。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，具體主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，抽調(diào)體育、政教和后勤等多方人員，組建校園籃球比賽制度制定小組。通過合理分工、凸顯專業(yè)性，確保制度起草的有序開展。最后，要廣泛征求意見，合理構(gòu)建制度框架，確保制度內(nèi)容的全面性與規(guī)范性。學(xué)校通過征求師生、家長的具體意見，參考其他級(jí)別籃球比賽和其他比賽的制度內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際，形成籃球比賽制度草案[1]。

（二）公布草案，征求意見，確定比賽制度

在中學(xué)校園內(nèi)組織開展籃球比賽，不僅豐富了校園文化，也使學(xué)生形成了健康的身心素質(zhì)。因此，在形成比賽制度草案后，要及時(shí)面向全校師生、家長公布制度草案內(nèi)容，確保制度的廣泛性、科學(xué)性與實(shí)用性[2]。第一，要及時(shí)傾聽意見，構(gòu)建有效反饋機(jī)制。通過收集師生具體意見，對(duì)制度草案的內(nèi)容進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)制度的廣泛覆蓋。第二，要向?qū)I(yè)人員征求意見，尤其要論證制度內(nèi)相關(guān)細(xì)節(jié)的科學(xué)性與規(guī)范性。第三，要征求全校人員的補(bǔ)充意見和合理建議，盡可能確保校園籃球比賽制度的全面性。學(xué)校要將確定后的制度內(nèi)容交全校共議，通過籌備、制定草案和收集草案意見，在達(dá)成全校共識(shí)后，形成科學(xué)合理的校園籃球比賽制度，并將該制度確定為學(xué)校組織開展籃球比賽的指導(dǎo)方案。

二、中學(xué)校園籃球比賽實(shí)施及制度優(yōu)化研究

組織開展校園籃球比賽是中學(xué)教育“教體結(jié)合”理念的重要表現(xiàn)。在中學(xué)籃球教學(xué)過程中，學(xué)校要重視發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的吸引力，積極組建校、年級(jí)和班級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為學(xué)生配備專業(yè)的籃球訓(xùn)練指導(dǎo)力量，通過制定常態(tài)化校園籃球比賽制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育素養(yǎng)全面提升。

（一）中學(xué)校園籃球比賽的具體實(shí)施

實(shí)踐是檢驗(yàn)校園籃球比賽制度合理性與有效性的途徑。在具體開展校園籃球比賽時(shí)，要從比賽動(dòng)員、活動(dòng)籌備和比賽方法及規(guī)則等環(huán)節(jié)出發(fā)。第一，比賽動(dòng)員。在比賽動(dòng)員環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)到組織開展籃球比賽的目標(biāo)，盡可能鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)、班級(jí)積極參與，并且營造良好的賽前準(zhǔn)備機(jī)制、宣傳體系和預(yù)熱機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校園籃球比賽順利組織開展。第二，活動(dòng)籌備。學(xué)校要確?；@球比賽使用的場(chǎng)地、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入，確保比賽活動(dòng)順利實(shí)施。學(xué)校要注重做好細(xì)節(jié)準(zhǔn)備。比如選擇合適的比賽季節(jié)，盡可能邀請(qǐng)家長參與互動(dòng)等，還要針對(duì)比賽活動(dòng)，制定完善可行的應(yīng)對(duì)預(yù)案，切實(shí)提高學(xué)校的賽事組織能力。第三，方法與規(guī)則制定。學(xué)校應(yīng)該分別按照學(xué)生性別、年級(jí)來組織籃球賽事，確保比賽活動(dòng)的公平性。在規(guī)則上，則按照循環(huán)制積分，場(chǎng)內(nèi)賽事依照國際籃球賽事的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施。同時(shí)，要注重補(bǔ)充裁判力量，做好裁判員的專業(yè)性培訓(xùn)工作，確保為籃球比賽開展提供公正、公平的裁判。

（二）中學(xué)校園籃球比賽制度的優(yōu)化

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高校園籃球比賽的質(zhì)量和水平，在形成校園籃球比賽制度后，要結(jié)合實(shí)際狀況，不斷優(yōu)化完善比賽制度。一方面，要結(jié)合具體校園籃球比賽，對(duì)制度內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，使其始終適應(yīng)校園籃球比賽。另一方面，要結(jié)合學(xué)生體能素質(zhì)狀況，及時(shí)調(diào)整比賽制度和內(nèi)容，使學(xué)生在參與比賽中，練習(xí)、展示和提升籃球技術(shù)，切實(shí)體會(huì)籃球課堂教學(xué)的理論知識(shí)、訓(xùn)練頑強(qiáng)拼搏的精神，為中學(xué)生全面發(fā)展奠定持續(xù)性動(dòng)力來源[3]。

隨著中學(xué)體育教學(xué)改革不斷深入，打造校園比賽機(jī)制，已成為學(xué)校教育改革的主流趨勢(shì)。籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校認(rèn)可度最高、方便推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，系統(tǒng)化的籃球訓(xùn)練活動(dòng)，能有效改善學(xué)生的心肺功能、呼吸系統(tǒng)和身體機(jī)能，提高身體免疫能力。作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在參與籃球比賽后，能形成集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。因此，構(gòu)建籃球“教學(xué)—訓(xùn)練—活動(dòng)—比賽”一體化的教學(xué)模式，制定完善、可行的籃球比賽制度，將幫助學(xué)生在參與校園籃球比賽中熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雷忠.“三人籃球”比賽規(guī)則在校園比賽中的改編[J]中國學(xué)校體育，2019，（06）：59-60

[2]孫立同.校園“三人籃球”比賽：實(shí)現(xiàn)“比賽育人”的旨?xì)w[J]中國學(xué)校體育，2018，（03）：56-58

[3]卜凱.高水平籃球比賽對(duì)校園體育文化的影響——以廣西桂林市高校為例[J]當(dāng)代體育科技，2019，（06）：136+138