陳斯

摘要：本文對(duì)多媒態(tài)話語(yǔ)分析理論進(jìn)行了剖析，通過研究多媒態(tài)因素對(duì)字幕翻譯意義的影響，總結(jié)出在多媒態(tài)話語(yǔ)體系不同的層面下應(yīng)該采用不同的翻譯策略使字幕翻譯的意義傳達(dá)效率最高、藝術(shù)效果最大化。同時(shí)，在文化、情景、內(nèi)容和表達(dá)層面合理運(yùn)用縮減、歸化等翻譯策略有助于目的語(yǔ)觀眾最大程度接收字幕信息。

關(guān)鍵詞：多媒體話語(yǔ);字幕翻譯;文化;情景;內(nèi)容;表達(dá)

語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的多媒態(tài)話語(yǔ)分析理論在20世紀(jì)90年代經(jīng)歷了蓬勃發(fā)展的階段。多媒態(tài)話語(yǔ)分析理論否定了語(yǔ)言是唯一的社會(huì)交際工具，強(qiáng)調(diào)了除語(yǔ)言之外，繪畫、音樂、舞蹈、手勢(shì)、音調(diào)等表意方式。多媒態(tài)話語(yǔ)分析理論產(chǎn)生的基礎(chǔ)是社會(huì)符號(hào)學(xué)，其主要討論了符號(hào)系統(tǒng)如何在社會(huì)語(yǔ)境中生成意義。多媒態(tài)是社會(huì)符號(hào)的體現(xiàn)。在符號(hào)傳達(dá)意義的時(shí)候，起作用的是多種模態(tài)的符號(hào)。電影是一種交際的媒介，而交際涉及多媒態(tài)的意義表達(dá)。有時(shí)一種模態(tài)不能夠用清晰、透徹、全面地反映實(shí)際意思，交際者便借助其他模態(tài)來補(bǔ)充并具體化表達(dá)意義。體現(xiàn)在電影中，配樂、表情、動(dòng)作、背景、色彩、鏡頭等都可以影響意義表達(dá)。

一、多媒態(tài)話語(yǔ)分析與字幕翻譯

電影的多媒態(tài)表達(dá)性質(zhì)，決定了譯者關(guān)注電影的各種媒態(tài)，而不僅僅是語(yǔ)言這中單一媒態(tài)。因?yàn)樽g者充當(dāng)著“媒婆”的角色，他必須以觀眾的母語(yǔ)為負(fù)載準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)影片的意思。張德祿把多媒態(tài)歸納為文化、語(yǔ)境、內(nèi)容和表達(dá)層面。字幕翻譯除了要考慮文本翻譯中遇到的文化語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和內(nèi)容層面以外，還需要考慮電影字幕所負(fù)載的媒體。借助語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)，電影可以傳達(dá)豐富的信息。電影特有的媒態(tài)特性可以傳達(dá)文本所不能傳達(dá)的非語(yǔ)言符號(hào)。參考多媒態(tài)話語(yǔ)分析的理論，譯者可以合理運(yùn)用縮減、歸化等策略傳達(dá)非語(yǔ)言符號(hào)所表達(dá)的意義，使目的語(yǔ)觀眾易于理解影片內(nèi)涵，得到最佳觀影體驗(yàn)。

二、個(gè)案分析

電影《燃情歲月》講述了上個(gè)世紀(jì)初，美軍上校威廉一家的愛恨糾葛。上校威廉痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，同情印第安人被殺戮驅(qū)逐的悲慘處境，于是舉家搬遷到美國(guó)西部荒原，和印第安人建立了深厚的友誼。雖然為全家覓得了遠(yuǎn)離塵世喧囂之所，上校的三個(gè)兒子卻依然奮不顧身投入了戰(zhàn)爭(zhēng)，并且陷入了癡纏的情網(wǎng)之中無(wú)法自拔。影片于1994年上映，其展現(xiàn)的美國(guó)西部壯美風(fēng)光、上世紀(jì)初美國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾、令人無(wú)奈又動(dòng)容的愛情、含蓄而雋永的親情給觀眾留下了震撼心靈的觀影體驗(yàn)。《燃情歲月》如今流傳的字幕翻譯版本是來自影視論壇的翻譯愛好者制作，從此譯本出發(fā)，本文將結(jié)合多媒態(tài)話語(yǔ)分析理論討論該電影字幕翻譯的得與失。應(yīng)該指出的是，影視劇的字幕翻譯不同于文本翻譯，字幕是不斷在更替的，受到時(shí)空的限制。字幕既要保證觀眾無(wú)障礙獲取信息，又要提高信息的準(zhǔn)確度和貼切性。字幕的時(shí)效性決定了其文字長(zhǎng)度不宜過長(zhǎng)，以適應(yīng)人眼閱讀的速度。在多媒態(tài)話語(yǔ)分析的前提下，譯者如果能夠調(diào)整譯文的長(zhǎng)度，使其和影片的其他模態(tài)表現(xiàn)方式相輔相成，表意效果無(wú)疑將會(huì)達(dá)到理想狀態(tài)。

（一）字幕翻譯的文化語(yǔ)境

文化是附著于語(yǔ)言存在的，Susan Bassnett曾指出，翻譯就像做心臟手術(shù)，如果只關(guān)注心臟而不照顧其它身體部位，那么難以預(yù)料的悲慘情形就會(huì)發(fā)生。語(yǔ)言可以傳遞思想，同時(shí)也是文化的載體，語(yǔ)言在社會(huì)成員之間流動(dòng)，通過社會(huì)成員的互動(dòng)傳播開來，形成社會(huì)文化。語(yǔ)言和文化是密不可分的，要研究語(yǔ)言，通常要從語(yǔ)言所處的文化背景入手，而語(yǔ)言中所蘊(yùn)藏的文化也是譯者透過文字表面應(yīng)該感知和發(fā)掘的。因此，翻譯不僅僅是字面語(yǔ)言符號(hào)的相互轉(zhuǎn)化，更是兩種文化的相互滲透。在具體的翻譯實(shí)踐中，如果遇到目標(biāo)語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)或表達(dá)生硬的情形，應(yīng)該考慮目標(biāo)語(yǔ)和源語(yǔ)文化是否發(fā)生了沖突。合格的譯者應(yīng)該斡旋于雙重文化之中，通過在譯文中構(gòu)建相似的文化背景來調(diào)和這種沖突。

例1.The Colonel had tried to help the People.

譯文：上校想幫助族人。

評(píng)析：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，印第安人遭到當(dāng)時(shí)政府的欺壓和驅(qū)逐，上校對(duì)這種殘暴的做法嗤之以鼻，試圖用一己之力幫助無(wú)辜的印第安人擺脫困境，重建家園。電影原文中“the People”是指印第安土著人，該詞在不同的文化背景中意義均不相同，此處對(duì)白敘述人是印第安族長(zhǎng)，譯文翻譯成”族人“，充分考慮了敘述人說話的口吻，又照顧了原文文化背景，簡(jiǎn)潔明了又避免了歧義的產(chǎn)生。

（二）字幕翻譯的情景語(yǔ)境

語(yǔ)言交際總在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行。馬林諾夫斯基提出情景語(yǔ)境是話語(yǔ)發(fā)生時(shí)緊接在前面或者話剛說完后發(fā)生的實(shí)際事件。在具體的翻譯操作中，理解語(yǔ)義必須結(jié)合源語(yǔ)語(yǔ)境，電影的臺(tái)詞是口語(yǔ)式的表達(dá)法，這就更需要參考語(yǔ)言使用時(shí)有哪些事件實(shí)際發(fā)生了，具體的參與者是誰(shuí)以及說話的時(shí)間、地點(diǎn)等條件。

例2：-Still hung over？

-Still drunk.

-This it…

譯文：-仍宿醉沒醒？

-未婚妻呢？

-就是她……

評(píng)析：影片中崔斯汀從遠(yuǎn)處騎馬而來，面露酒后醉態(tài)。山姆見到哥哥，一眼就猜到他昨天晚上宿醉沒醒，于是詢問崔斯汀昨天晚上的狀況，而崔斯汀感興趣的是山姆未婚妻，他一邊回答山姆“still drunk”，一邊觀望弟弟未婚妻的模樣，緊接著山姆就悄悄耳語(yǔ)崔斯汀這“就是她”。譯文沒有翻譯崔斯汀的回答“still drunk”，而是參考了接下來發(fā)生的實(shí)際事件，也就是山姆向崔斯汀介紹未婚妻蘇珊娜，把“still drunk”中隱含的下一句崔斯汀想問的“未婚妻呢”翻譯出來了。這樣處理使臺(tái)詞和說話人接下來參與的實(shí)際事件更加契合，也方便觀眾過渡到對(duì)下文的理解。

例3.As we speak，hes searching for some kind of a weapon. Isnt that right？

譯文：他正在找武器，我向你保證。

評(píng)析：影片這一幕發(fā)生在酒吧，魯?shù)律闲Ｒ缶票５蛊【普写〉诎踩嗽獾搅司芙^。崔斯汀對(duì)酒保的歧視行為感到憤怒，試圖用武力教訓(xùn)酒保，然而魯?shù)律闲?yán)厲警告他不要輕舉妄動(dòng)，此處上校的聲音急促、咄咄逼人，配合把崔斯汀按在角落的動(dòng)作，表現(xiàn)出一種緊張、扣人心弦的氛圍。此處魯?shù)律闲Ｕf話的語(yǔ)速偏快，如果把原文一五一十譯出來，不僅使觀眾目不暇接，還影響他們體會(huì)上校的動(dòng)作、神情傳達(dá)的內(nèi)涵。在這種情況下，譯者合理縮減了譯文，刪掉了插入語(yǔ)“As we speak”，”Isnt that right”等表達(dá)，保住核心意思而刪掉前后對(duì)中心意義影響不大的部分。

（三）. 字幕翻譯的內(nèi)容層面

多媒態(tài)話語(yǔ)分析的內(nèi)容層面涉及話語(yǔ)的意義和形式。研究字幕翻譯時(shí)應(yīng)該著重關(guān)注話語(yǔ)形式，因?yàn)樵陔娪斑@種媒介中，話語(yǔ)形式還包括圖覺、聲覺和感覺。各種形式之間存在著互補(bǔ)或者非互補(bǔ)的關(guān)系。在多媒態(tài)話語(yǔ)體系里，語(yǔ)言和聲覺可以互補(bǔ)，語(yǔ)言和圖覺可以互補(bǔ)，使意義的表達(dá)呈現(xiàn)更加準(zhǔn)確和層次豐富。而不互補(bǔ)的各種話語(yǔ)形式體現(xiàn)不同的意義，盡管表意不同，在字幕翻譯這種多媒態(tài)話語(yǔ)體系里不能忽略任何一種形式的存在，忽略的結(jié)果很可能造成譯文與電影表意脫節(jié)，造成觀眾對(duì)電影的錯(cuò)誤理解或者疑惑。

例4：-You wouldnt want us to evade a duty？

-Wouldnt I？

-Father，with respect…

譯文：-你不想我們逃避責(zé)任吧？

-我會(huì)嗎？

-爸爸，請(qǐng)起立…

評(píng)析：影片中上校和三個(gè)兒子準(zhǔn)備共進(jìn)晚餐，山姆談?wù)撝壳熬o迫的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，表現(xiàn)出為國(guó)效力去參軍的念頭。而上校深知戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷險(xiǎn)惡，想要打消兒子參軍送死的念頭。正在山姆和父親爭(zhēng)論之時(shí)，長(zhǎng)子艾弗瑞試圖幫山姆說上兩句話，并表達(dá)自己也想?yún)④姷南敕?，這時(shí)，山姆的未婚妻蘇珊娜來了，艾弗瑞的話被打斷，上校和三個(gè)兒子起立迎接他們非常稀罕的蘇珊娜。如果注意觀察艾弗瑞的動(dòng)作，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)艾弗瑞先說“Father，with respect…”，然后才回過頭覺察到蘇珊娜來了，緊接著全家人都站起來了。那么，艾弗瑞這句話應(yīng)該是在闡釋自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，延續(xù)山姆討論的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的話題，翻譯成”爸爸，請(qǐng)起立…”和說話人的肢體語(yǔ)言相違背，這一句臺(tái)詞的譯法值得商榷。

例5：-“Private nature”？ Its a public office you hold，Sheriff. Gentlemen.

譯文：“私事”？警長(zhǎng)職務(wù)是公職。再見。

評(píng)析：上世紀(jì)20年代的美國(guó)，社會(huì)矛盾突出，亂象迭出，時(shí)不時(shí)有警察以權(quán)謀私的情況發(fā)生，影片中警長(zhǎng)一行人聲稱要找Decker處理“私事”，其實(shí)是為了一己私利，想要從中獲得好處。上校站在了公平與正義的一邊，為了維護(hù)朋友Decker，編造了謊言說Decker已經(jīng)離開這里。上校還諷刺警長(zhǎng)身奉公職卻在濫用職權(quán)為自己謀利益。上校瞧不起警長(zhǎng)的丑惡嘴臉，顯然不想和他們繼續(xù)交談，并且也不想透露更多的信息，上校埋頭繼續(xù)做之前的活計(jì)，微微頷首說了一句“Gentlemen”以表達(dá)禮節(jié)性的回避接下來的談話。翻譯時(shí)，“Gentlemen”翻譯成了”再見“，符合上校動(dòng)作和神情所表達(dá)的意思。此處用歸化翻譯的處理方法能夠正確引導(dǎo)觀眾理解人物的肢體語(yǔ)言，避免生硬的直譯帶來的臺(tái)詞與人物動(dòng)作神情傳達(dá)的意義不一致。

（四）字幕翻譯的表達(dá)層面

電影是一種媒體，傳達(dá)信息既可以依靠語(yǔ)言符號(hào)，又可以依靠非語(yǔ)言符號(hào)。字幕提供信息的獨(dú)特之處在于語(yǔ)言信息是和視覺信息、聽覺信息密切關(guān)聯(lián)的，而字幕信息是一幀一幀逐漸推進(jìn)，隨著說話人的語(yǔ)速調(diào)節(jié)其出現(xiàn)的速度。在這種情況下，電影字幕宜使用短小精干的詞語(yǔ)，過長(zhǎng)的從句成分或者插入語(yǔ)都有可能造成字幕的繁復(fù)冗長(zhǎng)。應(yīng)該注意的是，觀眾在觀看電影時(shí)，關(guān)注的是電影所有表意符號(hào)表達(dá)的涵義，字幕的簡(jiǎn)潔和直截的信息表達(dá)不僅可以推動(dòng)觀影節(jié)奏，還有利于觀眾欣賞電影整體的藝術(shù)美。

例6：-Weve already lost two cousins.

-Who weve never met！ Dont talk at me as though Ive never seen a war！

譯文：-我們已失去兩名表親。

-別跟我說好像我沒打過仗似的。

評(píng)析：山姆和上校父親爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，上校堅(jiān)決反對(duì)兒子參軍，卻抑制不住兒子保家衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。大兒子艾弗瑞站出來表示不上前線愧對(duì)死去的表親，這句話激怒了上校，身經(jīng)百戰(zhàn)的上校早已習(xí)慣了生離死別，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情了如指掌。在翻譯時(shí)，譯文省略了前面一句“Who weve never met！”，采用完全略去不譯的策略，照顧了字幕翻譯的瞬時(shí)性，以免過多的信息使觀眾目不暇接，從而保留主要信息。

三、結(jié)語(yǔ)

在多媒態(tài)話語(yǔ)分析體系下，字幕翻譯必須考慮到原文的文化語(yǔ)境、情景語(yǔ)境、內(nèi)容層面和表達(dá)層面。電影作為一種特殊的信息媒介，影響信息傳達(dá)的是多種因素，不是單一的書面形式。翻譯應(yīng)該考慮到電影是怎樣運(yùn)用獨(dú)有的媒態(tài)進(jìn)行表意的，從而適當(dāng)調(diào)整譯文，使其契合電影的情節(jié)、情景、人物內(nèi)心活動(dòng)或表現(xiàn)出的行為特征。在外國(guó)電影引進(jìn)這一方面，國(guó)內(nèi)的字幕制作更應(yīng)該規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，力求為目的語(yǔ)觀眾創(chuàng)造出接近于源語(yǔ)觀眾的觀影體驗(yàn)。

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（作者單位：四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）