陳亮

【摘 要】鋼琴快速度彈奏訓(xùn)練是高校鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由于很多學(xué)生缺乏專業(yè)的快速彈奏訓(xùn)練，使得在鋼琴彈奏過程中無法發(fā)揮最大的演奏效果，給鋼琴教學(xué)水平的提高以及學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來阻礙。鋼琴快速演奏是基于學(xué)生對鋼琴彈奏基本技巧、彈奏時(shí)的注意力和反應(yīng)力等多方面綜合能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，因此在高校開展鋼琴彈奏教學(xué)時(shí)，需要加大學(xué)生鋼琴演奏的基本功練習(xí)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴;快速彈奏;訓(xùn)練

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0183-01

鋼琴是世界著名的演奏樂器，鋼琴演奏者是否能夠熟練準(zhǔn)確地彈奏樂曲，成為評價(jià)演奏者演奏水平的重要途徑。對于高校音樂專業(yè)的學(xué)生來說，快速彈奏鋼琴是鋼琴演奏學(xué)習(xí)的重要要求。高校鋼琴教師需要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化鋼琴快速彈奏教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在扎實(shí)的鋼琴演奏基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)快速度彈奏，提高學(xué)生的鋼琴演奏素質(zhì)。

一、鋼琴快速度彈奏訓(xùn)練的基本技巧教學(xué)

（一）鋼琴演奏的高抬指技巧

鋼琴演奏的基本技巧之一是高抬指。高抬指技巧的練習(xí)能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)最大幅度地調(diào)動手指關(guān)節(jié)處的運(yùn)動性，從而增強(qiáng)鋼琴演奏的流暢性。高抬指技巧是鋼琴學(xué)習(xí)階段的最基本練習(xí)項(xiàng)目，高校鋼琴教師在指導(dǎo)學(xué)生掌握快速彈奏方法前，需要強(qiáng)化學(xué)生的高抬指技能，為后續(xù)的快速彈奏奠定基礎(chǔ)[1]。鋼琴高抬指技巧首先需要學(xué)生正確擺放手指的位置，當(dāng)彈奏開始時(shí)，要將手指抬起并彎曲，并協(xié)調(diào)好手指力度、抬起和落下的時(shí)間，使學(xué)生的鋼琴彈奏更加松弛有度。

（二）鋼琴演奏的觸鍵技巧

鋼琴演奏的觸鍵技巧是通過對十根手指的彈奏節(jié)奏、力度以及強(qiáng)度的練習(xí)，幫助學(xué)生協(xié)調(diào)手指的觸鍵配合度。每個(gè)手指在與琴鍵的接觸中既要保持獨(dú)立，又要形成緊密的配合，從而保證鋼琴彈奏的協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。高校鋼琴教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觸鍵練習(xí)時(shí)，可以采用左右手分別練習(xí)與結(jié)合練習(xí)穿插的方式，幫助學(xué)生提高雙手練習(xí)的均衡水平[2]。鋼琴觸鍵練習(xí)是一個(gè)較為枯燥的過程，學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要用心去體會每一次觸鍵的感覺，從而加強(qiáng)鋼琴快速彈奏的基本技能積累。

（三）鋼琴演奏的音階練習(xí)

鋼琴彈奏的音階練習(xí)主要鍛煉學(xué)生的手指靈活性和技巧性。鋼琴音階練習(xí)中，需要學(xué)生完成手指的穿、跨等技能，這就需要學(xué)生能夠靈活使用每個(gè)手指，并在手腕動作的配合下實(shí)現(xiàn)鋼琴節(jié)奏變化和彈奏速度練習(xí)。高校鋼琴教師需要指導(dǎo)學(xué)生注重手指力度的轉(zhuǎn)化，在彈奏跨度較大的音符時(shí)要始終保持連貫性。

（四）鋼琴演奏的和弦技巧

鋼琴和弦技巧是通過演奏者的雙手、手腕、上臂等相互協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)的。和弦練習(xí)中可以通過對和弦的分解，幫助學(xué)生更好地理解和弦練習(xí)中的原位技法和轉(zhuǎn)位技法。和弦練習(xí)需要學(xué)生擺正姿勢，并快速找到相應(yīng)的音鍵同時(shí)發(fā)力彈奏。這個(gè)過程既需要學(xué)生能夠控制好相應(yīng)的身體部位，同時(shí)也需要控制好彈奏力度。

二、鋼琴快速度彈奏訓(xùn)練的反應(yīng)力和注意力鍛煉

鋼琴彈奏的過程需要演奏者具備高度的神經(jīng)反應(yīng)能力和注意力，因此在開展鋼琴快速度彈奏訓(xùn)練時(shí)，教師需要對學(xué)生的小腦進(jìn)行有效鍛煉。小腦通過神經(jīng)系統(tǒng)對身體運(yùn)動進(jìn)行控制，通過小腦的神經(jīng)反射能夠使鋼琴彈奏行為更加精細(xì)和協(xié)調(diào)。鋼琴教師在進(jìn)行快速彈奏訓(xùn)練時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的彈奏注意力[3]。良好的注意力能夠幫助學(xué)生更好地辨別每個(gè)彈奏音符的準(zhǔn)確性和連貫性，從而及時(shí)進(jìn)行彈奏速度和力度的調(diào)整。教師可以設(shè)計(jì)一套練習(xí)注意力的方法，如讓學(xué)生在鋼琴快速彈奏中聆聽每個(gè)音符，是否能夠辨析出顆粒性;學(xué)生還要集中注意力辨別鋼琴彈奏的節(jié)拍是否正確、力度是否均勻、音色是否動聽等，以保證鋼琴在快速彈奏時(shí)不會失真;學(xué)生還需要在演奏前檢查彈奏姿勢，保證手腕平放，肩膀平行，尤其是手腕一定不能高抬，避免彈奏時(shí)手指負(fù)擔(dān)變重，難以達(dá)到快速彈奏的要求。

三、鋼琴快速度彈奏訓(xùn)練的手指機(jī)能鍛煉

手指機(jī)能水平是影響演奏者手指靈活度和力度的關(guān)鍵因素，在鋼琴快速度彈奏時(shí)，對學(xué)生手指機(jī)能的要求更高。因此，鋼琴教師應(yīng)注重對學(xué)生手指機(jī)能的專門鍛煉。一般來講，位于手指根部的骨間肌越發(fā)達(dá)，手指的靈敏度就越高。由于人類生理結(jié)構(gòu)造成的五根手指肌肉的發(fā)達(dá)程度有較大差異，使得在鋼琴彈奏時(shí)容易造成速度上的不均衡，影響快速度彈奏效果。鋼琴教師可以設(shè)計(jì)出專門針對骨間肌的鍛煉方法。如讓學(xué)生每天進(jìn)行手指的擊鍵練習(xí)和顫音練習(xí)，并輪流鍛煉每個(gè)手指[4]。由于五根手指的二指和三指具有先天機(jī)能優(yōu)勢，而拇指、四指和小指的先天機(jī)能較弱，在進(jìn)行手指鍛煉時(shí)，可以加大這三根手指的練習(xí)量，從而實(shí)現(xiàn)手指機(jī)能的平衡發(fā)展。

四、結(jié)語

鋼琴快速度彈奏需要不間斷刻苦練習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)。高校開展鋼琴快速彈奏教學(xué)時(shí)，需要從鋼琴彈奏基本功著手，幫助學(xué)生積累鋼琴彈奏經(jīng)驗(yàn)，體會鋼琴彈奏技巧。高校鋼琴教師需要在教學(xué)中不斷挖掘和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將更多的彈奏技巧融入到鋼琴教學(xué)中，提高學(xué)生的鋼琴快速彈奏能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]余琨.鋼琴演奏中的觸鍵及其相關(guān)問題探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2019，40（09）：86-88.

[2]姚嵐.鋼琴演奏練習(xí)方法及技巧訓(xùn)練探究——評《鋼琴演奏技巧》[J].北方音樂，2019，39（16）：70+74.

[3]張婷茜.淺析梅特納鋼琴作品的演奏技巧——以g小調(diào)鋼琴奏鳴曲為例[J].音樂天地，2019，（07）：57-60.

[4]張馳.普通高校音樂專業(yè)《鋼琴基礎(chǔ)》課程入門教學(xué)的幾個(gè)問題瑣談[J].北方音樂，2019，39（11）：158-159.