聲音

“叮咚”，網(wǎng)課不能停

受新冠病毒肺炎疫情影響，全國(guó)的大中小學(xué)都延遲開學(xué)。同學(xué)們本以為會(huì)擁有一個(gè)多年不遇的超長(zhǎng)寒假，卻不料“網(wǎng)絡(luò)姻緣一線牽”，各個(gè)學(xué)校如期“云開學(xué)”，大家開始遠(yuǎn)程上課了。眾多網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用都成為同學(xué)們上網(wǎng)課的工具。

但沒想到的是，給各大網(wǎng)課平臺(tái)“刷1星”的事情如同一場(chǎng)鬧劇般發(fā)生了。許多同學(xué)聽說(shuō)在各大手機(jī)應(yīng)用商店中，評(píng)分低于1分的軟件會(huì)被下架，于是，很多不想上網(wǎng)課的人集結(jié)在一起，給這些應(yīng)用打低分，試圖讓它們“被”下架。這件事被當(dāng)作“段子”在網(wǎng)絡(luò)上流傳。

2020年2月17日，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)正式開通，為全國(guó)近1.8億中小學(xué)生免費(fèi)提供在家上課服務(wù)。該平臺(tái)提供防疫教育、品德教育、專題教育、課程學(xué)習(xí)、電子教材及影視教育等6大模塊的學(xué)習(xí)資源。

早在1月27日，教育部就發(fā)布通知，推遲開學(xué)時(shí)間。隨后，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，鼓勵(lì)盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。

“出來(lái)混，遲早要還的?！痹撋系恼n也一定會(huì)上的，大家還是安心學(xué)習(xí)吧！

紅詞

網(wǎng)課學(xué)困生

該詞指網(wǎng)課教學(xué)中不符合要求的學(xué)生。比如，一上課網(wǎng)速就不好，不開攝像頭，一提問就閉麥，上課吃零食、玩游戲，不小心開麥時(shí)還傳來(lái)“全軍出擊”等奇怪的聲音。

奇聞

用中國(guó)速度和病毒賽跑

武漢疫情暴發(fā)后，根據(jù)2003年抗擊“非典”的經(jīng)驗(yàn)，武漢市政府于2020年1月23日決定參照北京小湯山醫(yī)院模式建設(shè)一所專門收治新冠肺炎患者的醫(yī)院——火神山醫(yī)院，到了2月2日，僅10天時(shí)間，便建成交付使用。1月25日，政府又決定建設(shè)雷神山醫(yī)院，14天過后，2月8日便交付使用。這樣的“中國(guó)速度”堪稱奇聞，令世界各國(guó)震驚。網(wǎng)絡(luò)上先后有億萬(wàn)人“云監(jiān)工”，見證了這個(gè)奇跡。

說(shuō)數(shù)

超級(jí)傳播者

超級(jí)傳播者是流行病學(xué)的術(shù)語(yǔ)，是指一名具有極高傳染性的帶病者，其比正常帶病者更容易傳染他人，而導(dǎo)致疫情大規(guī)模暴發(fā)。

從媒體報(bào)道來(lái)看，新冠肺炎疫情也出現(xiàn)了多名超級(jí)傳播者。53歲的英國(guó)人史蒂夫·沃爾什在從新加坡到法國(guó)、瑞士再回到英國(guó)的旅途中，無(wú)意間將病毒傳給了至少來(lái)自3個(gè)國(guó)家的11人，并導(dǎo)致幾百人被隔離。韓國(guó)一名61歲的女性先后兩次參加教會(huì)集會(huì)，1001名教徒已被實(shí)施居家隔離，至少37人被她傳染。日本一名70歲的男性出租車司機(jī)是東京第4例確診患者，已證實(shí)至少有12個(gè)人和他有過密切接觸，還有10余名和他有過接觸的人已出現(xiàn)發(fā)燒癥狀。

辣語(yǔ)

網(wǎng)傳，有些學(xué)校在決定正式開網(wǎng)課前，還在同學(xué)們中間做了問卷調(diào)查，以便更好地在疫情期間做好“停課不停學(xué)”的工作。但調(diào)查的問題讓同學(xué)們產(chǎn)生了疑惑，你感受一下。

1.家里有臺(tái)式電腦或筆記本電腦嗎？

A.有 B.沒有，但可以借到

2.學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，你在家能否配合學(xué)習(xí)？

A.能 B.克服困難參加