甘甜 吳丹 歐陽潤

“一封封印著紅手印的請愿書，代表的是醫(yī)學生們錚錚誓言的踐行?？傆幸惶?，我們也會接過神圣的接力棒，將這些年的所學所得全部應用，守護健康，竭盡全力為人類除去病痛?！边@是南昌大學麻醉2019級1班陳紫星同學在《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課后的感悟。

新冠肺炎疫情期間，南昌大學《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程首次線上開課，44位就業(yè)指導老師通過學習通、騰訊會議等多種方式授課。此次線上授課，推動如下轉(zhuǎn)變：將思政元素融入課程教學中，將疫情期間全國上下萬眾一心、學校積極響應部署、最美“逆行者”的事跡融入課程體系中，以浸潤人心的力量，指導學生將個人價值的實現(xiàn)融入國家發(fā)展的大進程中。

推動學生從“旁觀者”向“行動者”轉(zhuǎn)變

南昌大學第一附屬醫(yī)院援助湖北醫(yī)療隊隊長洪濤教授在視頻中說道：“醫(yī)生是神圣而偉大的職業(yè)，此次疫情更凸顯醫(yī)生的重要性。希望同學們好好珍惜現(xiàn)在的時光，將來為人類作出更大的貢獻！”

南昌大學近十名身處抗擊疫情一線的醫(yī)生、護士，在武漢抗“疫”前線抽出寶貴時間專門錄制視頻，從職業(yè)規(guī)劃等不同角度對大一學生進行指導。就業(yè)指導老師在課程教學中，把抗擊疫情的英雄事跡和感人故事作為案例，和大學生的人生選擇貫通起來，幫助學生了解抗“疫”中展現(xiàn)出的國家制度優(yōu)勢，上出有時事溫度、理論深度和價值廣度的職業(yè)規(guī)劃課。同學們紛紛表示，雖然現(xiàn)在因為疫情待在家里，但是不能再當旁觀者，而要向最美“逆行者”學習，做好職業(yè)規(guī)劃，更好地將個人夢融入“中國夢”，為“中國夢”凝聚青春力量。

推動老師從“獨角戲”向“大合唱”轉(zhuǎn)變

“晏萍蘭老師的教學隨筆《新冠疫情下的醫(yī)學新生》寫得真好，被媒體刊登了?！薄白蛱焱砩?，市場總監(jiān)宋曉輝的視頻講座介紹了疫情后人才招聘及培養(yǎng)的新方向，下次線上授課我可以引用。”……這是抗“疫”期間，南昌大學就業(yè)指導老師在云備課微信群中的留言。

為保證學生學有所得，44位就業(yè)指導老師以微信交流群為平臺，每天實時互動與分享。教師們主動分享線上開課以來的教學心得，積極說體會，相互促成長。學校還舉辦就業(yè)指導師資培訓視頻專題講座，邀請企業(yè)高管、優(yōu)秀校友授課，主要以疫情期間如何做好就業(yè)服務為主題，內(nèi)容涵蓋簡歷制作、面試技巧和方法、就業(yè)市場新變化等。通過以上舉措，代替了原來老師一個人唱“獨角戲”。現(xiàn)在，就業(yè)指導老師互動多、交流廣，授課質(zhì)量得到較大提升。

推動答疑從“來找我”向“我找你”轉(zhuǎn)變

“你的職業(yè)測評我看了，你的職業(yè)性格是ISTJ型，屬于責任心很強的類型，做事一絲不茍，極度嚴謹。你什么時候有空？我們具體聊聊適合這種性格特征的職業(yè)?！边@是南昌大學胡邦寧老師給漢語言文學專業(yè)王同學的留言。

南昌大學與第三方教育機構(gòu)合作，為1萬多名本科生、研究生畢業(yè)生開通了職業(yè)測評系統(tǒng)和求職強化系統(tǒng)。同學們通過職業(yè)測評系統(tǒng)可以初步測評出自己的職業(yè)興趣、性格、價值觀等。就業(yè)指導老師從“來找我”向“我找你”轉(zhuǎn)變，通過系統(tǒng)后臺查看所教班級學生的測評情況，結(jié)合同學們平時線上作業(yè)的情況，主動與他們聯(lián)系，指導他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在線上教學之余，就業(yè)指導老師還通過多種方式，對學生進行教學輔導和咨詢答疑?！?/p>