自打第一眼見到澤陽，就覺得他是一個(gè)很有詩意美的男孩。齊齊的劉海，圓圓的眼鏡，散發(fā)著一種溫厚的氣息。他時(shí)而笑語連連，時(shí)而無語默默；時(shí)而跳脫，仿佛規(guī)矩容不下他，時(shí)而寧靜，好像能與一切握手言和。他的言與行，都若有若無地透著詩的氣息，或?qū)庫o，或躁動(dòng)，卻是那么好，那么美。

澤陽對(duì)古典詩詞有很深的了解。有一回語文講評(píng)，我讓學(xué)生們競答含“月”字的詩句。當(dāng)澤陽不緊不慢地將《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中“月出皎兮，佼人僚兮；舒窈糾兮，勞心悄兮”的句子念出來時(shí)，我們真是刮目相看！

古代詩歌是語文教育舉足輕重的一部分，不僅是傳承優(yōu)秀中華文化的珍貴載體，更是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而實(shí)現(xiàn)美育教化的必要手段。而澤陽不僅會(huì)背詩，還會(huì)自己寫詩，這便更是難得。從古風(fēng)舊體，到律詩絕句，他都能作；就是須嚴(yán)格按譜填就的宋詞，他也能佳作頻出。除了創(chuàng)作古詩，現(xiàn)代詩也為他所善。一篇又一篇唯美的詩歌傳達(dá)著他少年真摯的情意，打動(dòng)了許多同學(xué)和老師。

腹有詩書氣自華。澤陽溫文爾雅的氣度與中庸平和的為人，都源自于他對(duì)中華傳統(tǒng)文化的崇慕，源自于對(duì)生活的熱愛，源自于對(duì)美的追求。

我為有這樣的學(xué)生感到驕傲！

焦軍，一個(gè)教育的理想主義者，熱愛語文，真心教育，至今奔走在教育這條自由之路上。忠誠黨的教育事業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，樂于思考，勇于行動(dòng)，關(guān)注漢語傳播，傾心孔子學(xué)院，獲得國際漢語注冊(cè)教師資格證。重教愛文，愛生亦子亦友，崇尚大語文教育，引導(dǎo)學(xué)生徜徉在感知生命、抒寫性靈的書山文海之中，在讀與寫中一起體驗(yàn)語言文字的魅力，舒放年輕生命情感之芳華。