張璐婷

摘要：地理知識(shí)的有效學(xué)習(xí)一直是中學(xué)生面臨的難題，大數(shù)據(jù)和可視技術(shù)的發(fā)展，可以為學(xué)生及地理愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)地理的手機(jī)APP平臺(tái)。作者首先闡述數(shù)據(jù)可視化的起源和概念，其次針對(duì)“不繁地理”中地理學(xué)習(xí)的規(guī)律性、易學(xué)性和可持續(xù)性發(fā)展這三個(gè)特點(diǎn)展開深入的分析，最后探究手機(jī)APP中數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)的應(yīng)用前景。得出基于大數(shù)據(jù)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，地理知識(shí)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)規(guī)律性、易學(xué)性與可持續(xù)性發(fā)展不但能幫助用戶學(xué)習(xí)與應(yīng)用，也有利于地理教學(xué)、地理空間等相關(guān)領(lǐng)域高速發(fā)展。在面對(duì)大量繁雜、難以記憶的地理數(shù)據(jù)知識(shí)時(shí)可視化設(shè)計(jì)能夠幫助用戶解決實(shí)際的地理問(wèn)題，提高用戶學(xué)習(xí)的效率和探索能力。

關(guān)鍵詢：數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)共享 可持續(xù)性發(fā)展 地理空間 地理教學(xué)

中圖分類號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 04-0108-03

引言

隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展和云計(jì)算的推動(dòng)，數(shù)據(jù)以更加可視化和交互性的形式運(yùn)用在手機(jī)APP中變得司空見(jiàn)慣，與此同時(shí)，用戶對(duì)于數(shù)據(jù)可視化的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，‘c人類的21世紀(jì)正在被各種數(shù)據(jù)形成——計(jì)算——反饋——交易的循環(huán)中不斷地被接納?！盵1]正是由于數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)在手機(jī)APP中的普遍，教育類、體育類、醫(yī)療類等的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)APP產(chǎn)品層出不窮。然而，數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)在兒童地理教學(xué)方面的研究案例屈指可數(shù)，普及地理知識(shí)的手機(jī)APP產(chǎn)品在市面上幾乎少見(jiàn)，如果將地理知識(shí)普及運(yùn)用到手機(jī)APP中，不但能為更多的中小學(xué)生探索地理空間數(shù)據(jù)的知識(shí)提供幫助，而且能培養(yǎng)兒童熱愛(ài)學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣。

“不繁地理”正是基于以上背景所制作的一款地理知識(shí)學(xué)習(xí)類APP，在APP中將大量難以記憶的地理知識(shí)以數(shù)據(jù)可視化的形式呈現(xiàn)，它解決了書本知識(shí)枯燥乏味的弊端，提高用戶學(xué)習(xí)的自主性和探索能力。最終為用戶提供一個(gè)有規(guī)律性、易學(xué)性和可持續(xù)性發(fā)展的地理學(xué)習(xí)移動(dòng)端平臺(tái)。

一、數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)概述

（一）數(shù)據(jù)可視化的起源：17世紀(jì)，由于大航海時(shí)代的到來(lái)，笛卡爾發(fā)展出了解析幾何和坐標(biāo)系，在兩個(gè)或者三個(gè)維度上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。于此同時(shí)，早期概率論（Pierre de Fermat與Pierre Laplace）和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)（John Graunt）研究開始出現(xiàn)。這些早期的探索，開啟了數(shù)據(jù)可視化的大門，數(shù)據(jù)的收集、整理和繪制開始了系統(tǒng)性的發(fā)展[2]。

到達(dá)21世紀(jì)以后，數(shù)據(jù)可視化有了質(zhì)的飛越?？v觀幾百年的發(fā)展歷程，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)精益求精，不斷地運(yùn)用到科技、政治、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)等領(lǐng)域當(dāng)中，成為了社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。

（二）數(shù)據(jù)可視化的概念：數(shù)據(jù)可視化是指將數(shù)據(jù)或者大型數(shù)據(jù)集以圖形圖像的方式進(jìn)行視覺(jué)表達(dá)的形式，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)可視化最普遍的表達(dá)形式主要是餅圖、柱狀圖、條形圖、折線圖和散點(diǎn)圖等，此類直觀的圖表能夠有效地傳達(dá)出數(shù)據(jù)的特征，最終使數(shù)據(jù)更容易被大眾所接納與采用。

隨著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)可視化的形式也有所進(jìn)步，由起初靜態(tài)的表達(dá)形式逐漸變化為帶有動(dòng)效和交互的表達(dá)形式，這種轉(zhuǎn)變是一種必然的向上趨勢(shì)。當(dāng)代的數(shù)據(jù)可視化重視設(shè)計(jì)與技術(shù)的協(xié)同合作，其呈現(xiàn)效果，不但關(guān)注數(shù)據(jù)本身的價(jià)值與意義，由數(shù)據(jù)內(nèi)容指導(dǎo)其表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格，也重視用戶對(duì)數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用的體驗(yàn)。

二、“不繁地理”APP中數(shù)據(jù)可視化的特點(diǎn)

（一）規(guī)律性：在地理知識(shí)之間具有緊密的規(guī)律關(guān)系，當(dāng)學(xué)習(xí)者掌握了規(guī)律性后能夠增強(qiáng)自身的創(chuàng)新思維與邏輯分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)中的求知欲望。作者在軟件開發(fā)前運(yùn)用數(shù)據(jù)導(dǎo)向圖、競(jìng)品分析圖及功能需求腦圖將地理知識(shí)中的規(guī)律性進(jìn)行展現(xiàn)，使用戶進(jìn)一步開拓思維，循序漸進(jìn)地進(jìn)行地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終逐步突破地理知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1.數(shù)據(jù)導(dǎo)向圖：圖1所示在此款產(chǎn)品當(dāng)中需要將數(shù)據(jù)作為核心的數(shù)據(jù)導(dǎo)向，明確了解這些數(shù)據(jù)包含哪些、不包含哪些。在明確主要的功能導(dǎo)向后，需要對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，數(shù)據(jù)的整理過(guò)程要求準(zhǔn)確性和高效性，在此基礎(chǔ)之上再進(jìn)行數(shù)據(jù)本身的解讀和擴(kuò)展，將數(shù)據(jù)以一種更高端可視的方式進(jìn)行融會(huì)貫通。

2 競(jìng)品分析圖：圖2所示競(jìng)品分析的制作有助于設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出符合自己產(chǎn)品的功能需求方案。本款產(chǎn)品的對(duì)比對(duì)象為一款名為“高考地理通”的針對(duì)于高考地理學(xué)習(xí)類軟件。在競(jìng)品中的界面主要以文字的形式進(jìn)行展示，缺乏對(duì)于地理學(xué)科中數(shù)據(jù)知識(shí)的可視化設(shè)計(jì)，使用戶在閱讀大量的文字信息時(shí)失去對(duì)于學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣與耐心，較難進(jìn)行規(guī)律性的學(xué)習(xí)與記憶。

3.功能需求腦圖：圖3所示當(dāng)設(shè)計(jì)者完整列出清晰的功能需求腦圖后，就能夠?qū)⑺械拇我獙?dǎo)向圍繞著核心導(dǎo)向，開始進(jìn)行APP界面的排版與設(shè)計(jì)。功能需求腦圖有助于數(shù)據(jù)功能明確完善，使用戶有規(guī)律地進(jìn)行理解和思考，讓用戶明白一組數(shù)據(jù)的背后不僅僅有著千千萬(wàn)萬(wàn)條數(shù)據(jù)的整合過(guò)程，更有著令人深思的數(shù)據(jù)知識(shí)維度。

（二）易學(xué)性：大數(shù)據(jù)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)上形成沒(méi)有數(shù)據(jù)就不真實(shí)的信息氛圍;而數(shù)據(jù)可視化，則形成了數(shù)據(jù)沒(méi)有圖像就沒(méi)有藝術(shù)的體驗(yàn)。[3]“不繁地理”中拋棄了沉悶的文字畫面，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面的特征，將圖形圖表和有效數(shù)據(jù)相互結(jié)合，使地理信息得到更妥善的展示和呈現(xiàn)。此種方式降低了用戶對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)習(xí)者更加集中于產(chǎn)品本身的內(nèi)容和信息，增加了界面中地理知識(shí)的易學(xué)性。

1.以焦點(diǎn)為核心的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)——點(diǎn)數(shù)據(jù)可視化：點(diǎn)數(shù)據(jù)可視化包括散點(diǎn)圖、熱力圖、關(guān)系圖和蜂窩圖等。大部分的點(diǎn)數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)能用于表示地圖上的地理坐標(biāo)等大量及其復(fù)雜的數(shù)據(jù)，然而也存在著諸多弊端，如圖4所示ECharts（enterprise charts，商業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)圖表，是由百度公司開源的一款純JavaScript圖表控件庫(kù)，并且支持IE，Chrome.Firefox在內(nèi)的多種瀏覽器。[4]）繪制的1 990與201 5年各國(guó)家人均壽命與GDP散點(diǎn)圖。從圖中能夠看出涉及到的信息點(diǎn)多并且錯(cuò)綜復(fù)雜，如果用戶是非專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化工作人員，對(duì)于數(shù)據(jù)的敏感程度小，捕捉與觀察數(shù)據(jù)的速度低。那么將很有可能造成對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)的理解模糊、重點(diǎn)偏移的問(wèn)題。

為解決上述問(wèn)題作者在“不繁地理”中將點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行圖形化的處理，形成點(diǎn)狀圖形化分析圖。如圖5所示以一個(gè)人的圖形為一個(gè)焦點(diǎn)，許多人堆積在一起形成一條線，也能夠看成一個(gè)面。此時(shí)的點(diǎn)不是錯(cuò)綜復(fù)雜與難以理解的，這個(gè)點(diǎn)是清晰的一個(gè)單位，也是畫面的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。此時(shí)的線段與面積不是單一的表達(dá)而是組合的產(chǎn)物和畫面的輔助。這種相輔相成的關(guān)系最終達(dá)到畫面藝術(shù)性的體驗(yàn)效果。

2.以線段為核心的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)——線數(shù)據(jù)可視化：線數(shù)據(jù)可視化包括折線圖、路徑圖、線熱力圖等。運(yùn)用線段進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)更容易表現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的上升或者下降的趨勢(shì)變化。線數(shù)據(jù)可視化圖也是眾多公司和企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行年度總結(jié)報(bào)告等匯報(bào)工作的首選之一，在日常辦公以及商業(yè)洽談的場(chǎng)合當(dāng)中使用廣泛。線段數(shù)據(jù)可以有長(zhǎng)短之分，也可以有顏色的區(qū)分，不同的顏色更容易表達(dá)線段不同的屬性，如圖6所示為ECharts繪制的北京空氣質(zhì)量指數(shù)折線圖，在圖中由于數(shù)據(jù)密集的原因線段的顏色越深所想要表達(dá)的數(shù)據(jù)量越大，線段的顏色明度越亮所想要表達(dá)的數(shù)據(jù)量越小。此種明暗關(guān)系能夠進(jìn)行很好的區(qū)分對(duì)比，但也僅僅只針對(duì)于量化的區(qū)間數(shù)據(jù)而言。在不能夠進(jìn)行明顯的量化區(qū)間面前，單色線段設(shè)計(jì)才是更好的選擇。

在“不繁地理”中，如圖7所示的折線分析圖則是上述所說(shuō)的無(wú)明顯區(qū)間關(guān)系的單色線段設(shè)計(jì)。用一種顏色和一條線段的高低起伏展現(xiàn)出13個(gè)人口過(guò)億的國(guó)家之間人口密度的數(shù)據(jù)，這種“少就是多”的“簡(jiǎn)法”原則增加了畫面的清晰度，減少了用戶的視覺(jué)辨析度。

3.以面積為核心的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)——面數(shù)據(jù)可視化：面數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)包括餅狀圖、柱狀圖和桑基圖等。柱狀圖是點(diǎn)與線融合的最好呈現(xiàn)，是一種最常見(jiàn)的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)的表達(dá)方式。在柱狀圖當(dāng)中也需要面與面之間顏色的相互區(qū)分，如圖8所示為ECharts繪制的某地區(qū)蒸發(fā)量和降水量柱狀圖，在圖中通過(guò)不同的顏色展現(xiàn)了不同的屬性，準(zhǔn)確表達(dá)了屬性與屬性之間的比較關(guān)系。但是在圖中只標(biāo)出兩種元素的最大值、最小值與平均值的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，對(duì)于每月的數(shù)據(jù)沒(méi)有在圖中給出精確的數(shù)字。此種方式不利于用戶獲得精確數(shù)據(jù)。

在“不繁地理”中借鑒了ECharts的柱狀繪圖形式，將兩種具有關(guān)聯(lián)性的元素進(jìn)行結(jié)合最終呈現(xiàn)出元素間的數(shù)據(jù)對(duì)比。如圖9所示的柱狀分析圖運(yùn)用顏色的區(qū)分形式進(jìn)行各個(gè)國(guó)家之間比例的數(shù)據(jù)對(duì)比，但根據(jù)上述無(wú)精確數(shù)據(jù)標(biāo)簽的問(wèn)題，作者在圖9中增加了數(shù)據(jù)表來(lái)進(jìn)行解決，使地理數(shù)據(jù)知識(shí)更利于用戶進(jìn)行觀察。

（三）可持續(xù)性發(fā)展：可持續(xù)性發(fā)展是城市生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心推動(dòng)力。近年來(lái)，增強(qiáng)可持續(xù)性發(fā)展作為國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)的重中之重，習(xí)近平總書記曾深刻指出，“發(fā)展必須是遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展?！盵5]因此作者在“不繁地理”中將地理知識(shí)賦予了可持續(xù)性發(fā)展的重大涵義，在進(jìn)行APP的界面設(shè)計(jì)當(dāng)中針對(duì)可持續(xù)性發(fā)展這一鮮明特點(diǎn)做了配色上的方法論研究。

1.聯(lián)想法則：在“不繁地理”七大洲的圓環(huán)圖中以面數(shù)據(jù)可視化進(jìn)行設(shè)計(jì)，面數(shù)據(jù)可視化離不開顏色與顏色的區(qū)分，當(dāng)人們看到某種顏色時(shí)，自然而然地會(huì)聯(lián)想到某人或某物。如圖10所示在奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)設(shè)計(jì)當(dāng)中運(yùn)用了聯(lián)想的原則，黃色讓人聯(lián)想到黃色皮膚的亞洲人;紅色讓人聯(lián)想到美洲人熱情的性格;綠色代表大洋洲，使人聯(lián)想到大洋洲上草原繁茂，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的景色……以此類推。

2.提取法則：借以上原因如圖11所示七大洲的圓環(huán)圖顏色設(shè)計(jì)也以五環(huán)的顏色作為了參考色，但五環(huán)中沒(méi)有涉及南極洲的顏色是由于南極洲上并沒(méi)有常駐的人口，常年寒冷被冰雪覆蓋。于是作者從網(wǎng)絡(luò)中搜集了眾多南極洲的攝影或繪畫作品，從中觀察這些圖片中主要的顏色，最終提取了能夠代表南極洲的白色進(jìn)行了配色設(shè)計(jì)。

通過(guò)以上兩種色彩法則的設(shè)計(jì)具有以下兩大優(yōu)勢(shì)：一是能夠使用戶通過(guò)顏色的聯(lián)想法則及提取法則對(duì)涉及到的地理數(shù)據(jù)知識(shí)形成可持續(xù)性和連續(xù)性的記憶。二是用戶可持續(xù)記憶后再在今后的生活或者學(xué)習(xí)中遇到此類知識(shí)時(shí)能夠迅速地從記憶中抽取線索獲得解決方法，最終達(dá)到讓地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為“以我為源，為我所用”的目的。

三、手機(jī)APP中數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)的應(yīng)用前景

（一）機(jī)遇：19世紀(jì)是小說(shuō)定義了文化，20世紀(jì)是電影定義了文化，而21世紀(jì)的文化將由界面來(lái)決定。我們的生活正被界面中的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)著，所以如何用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言制作讓人驚艷的界面對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行生動(dòng)的講述是未來(lái)的機(jī)遇。嘲這種機(jī)遇需要可視化與數(shù)據(jù)的相互結(jié)合，可視化是更容易幫助人們解決問(wèn)題和獲取信息知識(shí)的媒介，而數(shù)據(jù)更像是在媒介中無(wú)處不在的樞紐。在現(xiàn)有手機(jī)APP中的可視化設(shè)計(jì)展現(xiàn)的形式特點(diǎn)豐富、顏色突出，這是由于用戶對(duì)于可視化設(shè)計(jì)的界面要求更加趨向于精美的設(shè)計(jì)及充滿藝術(shù)感的畫面，但是用戶有時(shí)總會(huì)覺(jué)得缺乏關(guān)鍵性的點(diǎn)綴和裝飾，這其中的關(guān)鍵問(wèn)題則是缺少數(shù)據(jù)的動(dòng)靜支持。有了數(shù)據(jù)乃至是大數(shù)據(jù)動(dòng)與靜的支持，在動(dòng)和靜之中可視化設(shè)計(jì)不再像是缺少了靈魂的軀體，它會(huì)變得更加光彩奪目、耐人尋味。

數(shù)據(jù)共享與共贏的理念正貫穿著網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)國(guó)家之間的發(fā)展與聯(lián)系。各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭們正思考著如何運(yùn)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)富創(chuàng)造，對(duì)于用戶而言正渴求一種數(shù)據(jù)互聯(lián)的服務(wù)。而真正處于底層的數(shù)據(jù)鏈由于某種安全問(wèn)題卻從未向大眾乃至企業(yè)開放過(guò)，也許現(xiàn)在用戶所掌握的數(shù)據(jù)量只是冰山一角。這片廣闊的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)需要嚴(yán)格的系統(tǒng)處理才能展現(xiàn)給大眾，通過(guò)一層層的篩選和洗滌，最終將會(huì)被采納到互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落中，被互聯(lián)網(wǎng)用戶所熟知與索取。

（二）挑戰(zhàn)：在地理學(xué)習(xí)類手機(jī)APP中數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)存在著空間局限眭、數(shù)據(jù)復(fù)雜性以及數(shù)據(jù)智能化的問(wèn)題。

1.空間局限性：就空間局限性可以分為手機(jī)屏幕尺寸的限制以及用戶對(duì)于屏幕中數(shù)據(jù)的接受程度。數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)師在使用時(shí)需要選擇的既不是“最經(jīng)典”，也不是“最新潮”，而應(yīng)該是“最合適”演繹的內(nèi)容，得思考如何用已有的操作體系和符號(hào)的組合來(lái)達(dá)成最好的交互方式?？?手機(jī)屏幕尺寸的變化直接影響著手機(jī)分辨率的展現(xiàn)，對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，用戶對(duì)于屏幕的數(shù)據(jù)掌握程度不一，更重要的是用戶的視覺(jué)維度不同，有時(shí)更大的屏幕尺寸也許不能夠幫助用戶更準(zhǔn)確地掌握數(shù)據(jù)，反而誤導(dǎo)了用戶的視覺(jué)范圍。所以這就要求設(shè)計(jì)師在進(jìn)行不同屏幕尺寸大小的界面設(shè)計(jì)時(shí)，掌握界面中的更多設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

2.數(shù)據(jù)復(fù)雜性：對(duì)于數(shù)據(jù)復(fù)雜性方面而言，現(xiàn)在有許多的企業(yè)和公司都過(guò)于崇尚甚至是依賴數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)，認(rèn)為數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)能解決一切數(shù)據(jù)問(wèn)題。但是相反，有時(shí)將簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)反而多此一舉不能被用戶所接受，簡(jiǎn)單清晰的數(shù)據(jù)有時(shí)更被用戶所快速掌握。為了解決這一數(shù)據(jù)復(fù)雜性的問(wèn)題，企業(yè)和公司必須做出努力才行。例如，應(yīng)該規(guī)范化地將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的篩選，哪些該進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)，哪些數(shù)據(jù)直接呈現(xiàn)給用戶更好，哪些數(shù)據(jù)太過(guò)于復(fù)雜應(yīng)該怎么簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)完畢后應(yīng)該反復(fù)地進(jìn)行測(cè)試和修改等。未來(lái)任何領(lǐng)域的普通個(gè)人均存在著大數(shù)據(jù)分析的需求，‘c人人都懂大數(shù)據(jù)、人人都能可視化”將是大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之_。[8]因此，數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞著用戶為使用者所服務(wù)。

3.數(shù)據(jù)的智能化：對(duì)于數(shù)據(jù)的智能化挑戰(zhàn)問(wèn)題而言，Al（人工智能）是近年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最為火熱的主題之一，將新媒體數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與人工智能緊密結(jié)合便可使該技術(shù)能夠進(jìn)行更深層次化的智能應(yīng)用。[9]現(xiàn)在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)大部分處于靜態(tài)的界面設(shè)計(jì)狀況之下，如果能夠?qū)l與數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)相互結(jié)合，那么不但能夠帶動(dòng)手機(jī)APP中數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)與人工智能的共同進(jìn)步，更能迸發(fā)出意想不到的火花，這個(gè)火花是數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)與人工智能共同的福祉。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于大數(shù)據(jù)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)在手機(jī)APP中扮演不可或缺的角色。使“不繁地理”APP中的界面變得更加規(guī)律性、易學(xué)性與可持續(xù)性發(fā)展。這些特點(diǎn)體現(xiàn)出視化的技術(shù)不但幫助用戶解決實(shí)際問(wèn)題，而且也引導(dǎo)有關(guān)決策的判斷，正是用戶所值得擁有的一筆財(cái)富?；ヂ?lián)網(wǎng)領(lǐng)域提倡互利共贏的背景之下，數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)擁有著廣闊的發(fā)展前景，特別是對(duì)于地理方面的應(yīng)用前景充滿曙光。在地理教學(xué)、地理空間等相關(guān)領(lǐng)域數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)正以一種勢(shì)不可擋的態(tài)勢(shì)在發(fā)展。在未來(lái)，社會(huì)對(duì)于數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)與地理教學(xué)相關(guān)的高級(jí)人才需求將會(huì)越來(lái)越大。在這一情況之下，需要相關(guān)技術(shù)部門做出努力，不斷完善數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)與手機(jī)APP之間的交互性與智能性。.

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