肖同

摘 要：豐子愷與查爾斯·波頓·巴伯兩位畫家在作畫內(nèi)容上的關鍵區(qū)別在于表現(xiàn)了不同階級的生活場景。在繪畫技法上，豐子愷先生具有國畫基礎，作品簡潔而凝煉，富有意境美，巴伯則以具有古典色彩的油畫來進行繪畫創(chuàng)作，講究秩序與嚴謹。童年時期形成的性格是具有穩(wěn)定性的，兩位畫家相對和諧、穩(wěn)定的家庭成長環(huán)境，使得他們性格中童真的一面隨著他們的成長依然得到了很好的保留。童真具有超越國界和階級的性質(zhì)，這和人道主義有共通之處，它們都源于人性中“善”的一面，豐子愷與查爾斯·波頓·巴伯繪畫作品的最大共同點，就是對這種人性的表現(xiàn)。

關鍵詞：查爾斯·波頓·巴伯;豐子愷;童真;對比;異同

一、豐子愷繪畫作品與童真

（一）人物簡介

豐子愷（1898—1975年）生于浙江省崇德縣，成年前已經(jīng)成為李叔同的學生，原本喜愛理科的豐子愷因受李叔同影響而走向了藝術的道路，豐子愷和李叔同一樣，在多個文藝領域都有很高的成就，在當時的中國，能夠接受學院的藝術教育說明他出生于相對富裕的家庭中，豐子愷有六個姐姐，從小深受家人寵愛，再加上藝術對他心性的涵養(yǎng)，才造就了一生保持童心的性格，1921年，豐子愷受到日本漫畫家竹久夢二的簡筆畫的影響，在創(chuàng)作形式上做出了轉(zhuǎn)變，后來陸續(xù)發(fā)表了《紅了櫻桃，綠了芭蕉》《翠拂行人首》等耐人尋味的作品，并開始將這種繪畫作品定義為“漫畫”，從此豐子愷成為了中國漫畫藝術的始祖。

（二）豐子愷作品中的童真

作品《爸爸回來了》，描繪了一名孩童穿正裝，戴高帽，持手杖和公文包的形象，大人的夾克覆蓋了孩童的整個身體，手杖比他高出一截，看見孩童裝成熟，扮大人這種“不合時宜”的打扮會后，人們往往會發(fā)笑，人會發(fā)笑的一個重要原理是因為事物或事件中可能存在的壓力、焦慮等負面情感因素突然消失了，看見孩童扮演大人我們會笑著問道：“小小年紀裝什么大人？”因為我們從根本上對孩童的身份有一個先驗的定位——孩童即弱者，而孩童扮大人這種事使我們消解了面對成人的壓力。我們也許會思考，孩童能扮大人，他們渴望著成熟，成人是否也能在累了的時候扮演孩童，暫時找回自己的童真呢？

在作品《獰笑》中，我們并未看到那些可怕場景，僅僅只是一個孩童在利用稻谷和藤網(wǎng)捕捉小鳥的景象，這種對比也體現(xiàn)了豐子愷先生的有趣之處，他是趣味的創(chuàng)造者也是追求者，不如說正是因為他源自本性的對趣味的追求，才能創(chuàng)造出如此具有童趣的作品，兒童的“邪惡”凸顯的是其調(diào)皮玩樂的天性，具有和成人的邪惡所不一樣的內(nèi)涵，童真就體現(xiàn)于此。

作品《螞蟻搬家》描繪了孩童在螞蟻搬家的時候搬起若干長凳置于螞蟻行徑隊列之上的情形，乍一看難以理解，但細細品味，可以聯(lián)想到螞蟻搬家是因為快要下雨了，而孩童的舉動似乎是想要利用長凳的遮蓋幫螞蟻們擋雨，畫面左側(cè)走過來一位大人和一位女孩，讓我們對他們之間的對話產(chǎn)生了若干遐想，比如，大人可能向小女孩詢問：“家里的凳子都去哪了？”然后小女孩回答道“隔壁小虎子借去了，他說要保護螞蟻，怕下雨淹壞了它們”。此時大人和小女孩走過墻的拐角，看到了小虎子的舉動，大人成熟的臉上露出了微笑，而這微笑也是對童真的一種敬意。

二、查爾斯·波頓·巴伯繪畫作品與童真

（一）人物簡介

英國畫家查爾斯·伯頓·巴伯（1845—1894年）（以下簡稱巴伯），憑借“兒童與寵物”系列繪畫作品成名，他出生于維多利亞的一個度假城市之中，自成年起于倫敦皇家學院就讀，此時已經(jīng)展現(xiàn)出了卓越的繪畫天賦，20年后巴伯被選為皇家油彩學院成員，同時成為了維多利亞女王的王室宮廷畫家。

他忠愛于在作品中體現(xiàn)關于狗的題材，并且有著自己獨到的藝術表達，于是維多利亞女王委托他為王室成員和宮廷寵物們作畫，如果要用一句話概括他的作品，那就是“對寵物與孩子的描繪”，而這種描繪中流露著細膩的感性色彩。

（二）巴伯作品中的童真

作品《一個怪獸》，描繪了一名孩童披著虎皮做出撲咬的動作，試圖驚嚇家里的寵物貓狗，而它們也確實被嚇到了，值得注意的是孩子和貓的表情，既有源于古典主義的嚴肅成分，也確實描繪出嚇與被嚇的神態(tài)，在動作方面，展現(xiàn)出貓向上逃竄以及狗側(cè)身逃跑的動態(tài)，在畫面安排上，整體呈暖色，背景安排在上部，用深色壓出了畫面的主體，這是因為無論是孩童還是寵物都處在低矮的空間結(jié)構(gòu)上，這種表達強化了趣味性，形成了動物與孩子在體量上的統(tǒng)一。有研究表明，人們對寵物的喜愛在一定程度上源于對嬰兒和兒童的本能的愛護之情，在眼與頭之比例上，寵物貓狗與嬰兒有著類似的特點，即眼睛所占面積較大，貓的叫聲更是與嬰兒類似，孩子具有動物的特性，動物也具有孩子的特性，它們的特性在巴伯的繪畫作品中得到了和諧的展示。

作品《新管理員》，描繪了一個持槍、披風衣、戴禮帽做出巡視的樣子的孩子，他周圍擁簇著很多的狗，左側(cè)一只還幫忙拖著沉重的槍支，作品色調(diào)溫暖，孩子稚嫩的形象中帶著自信，一副勝任工作的樣子。

作品《特別的求情者》表達的內(nèi)容是，小女孩因打碎了花瓶而被要求在角落罰站，她委屈的擦拭著淚水，而讓人意外的是小狗也陪伴她蜷縮在角落中，與小主人一起承受著批評，神情中流露著悲傷，仿佛在幫她求情一般，希望小主人能夠得到原諒，這副作品高度體現(xiàn)了孩子與動物之間的共情，人們兒時或多或少都受到過批評，但孩童和寵物在面對苦難時都是脆弱無助的，這時童真就體現(xiàn)在我們對其脆弱性的認識上。

三、豐子愷與巴伯繪畫作品的區(qū)別

（一）歷史背景區(qū)別

1840年，英國對中國發(fā)動了第一次鴉片戰(zhàn)爭，直到1949年新中國成立之前，中國的社會性質(zhì)都是半殖民地半封建社會。在此期間，豐子愷與巴伯分別于中英兩國出生了，歷史的“劇本”讓處于戰(zhàn)爭雙方的兩個國家都誕生出了表達童真這一主題的繪畫大師。

然而戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國注定有著不一樣的歷史，鴉片戰(zhàn)爭失敗后的中國逐漸衰弱，而鴉片戰(zhàn)爭勝利后的英國正處于工業(yè)革命基本完成的階段，此時的英國正在崛起，英國王室享受著對外殖民擴張的榮耀和對野心的滿足之中，可以肯定的是，此時的英國絕不是苦難的承受者，藝術創(chuàng)作的歷史環(huán)境也一定是穩(wěn)定的。

（二）表現(xiàn)對象的階級區(qū)別

豐子愷的作品大多表現(xiàn)鄉(xiāng)間、市井、普通人民的形象，而巴伯是為王室作畫的，大多表現(xiàn)王族、貴族形象，這種階級表現(xiàn)上的差別是兩位畫家在童真描繪上的關鍵區(qū)別之一。

（三）表現(xiàn)手法區(qū)別

從表現(xiàn)手法來說，豐子愷以簡筆漫畫的形式進行創(chuàng)作，由于具有國畫基礎，其作品簡潔而凝煉，富有中國畫的意境美，仿佛在用盡可能少的筆劃書寫出最深厚的內(nèi)涵。巴伯則以具有古典色彩的油畫來進行繪畫創(chuàng)作，講究秩序與嚴謹。

四、豐子愷與巴伯的共性

兩位畫家都成長于富足的家庭里，都有著相對幸福的童年，這決定了他們性格中的童真隨著成長依然得到了很好的保留，并且在藝術上得到了發(fā)揚。在作畫內(nèi)容方面，兩位畫家有著共同的表現(xiàn)主題，豐子愷的畫作《爸爸回來了》和巴伯的《新管理員》，這兩都幅作品都以孩童之軀穿著成人之服飾為表現(xiàn)內(nèi)容，兩者在形式上極為相近，都賦予孩童寬大的衣物與不合比例的工具。

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作者單位：

武漢紡織大學