王欣欣

摘 要：在當(dāng)代思政教育工作中，高校法制教育至關(guān)重要。當(dāng)今時(shí)代是新媒體技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，高校思想政治工作的重心是利用新媒體強(qiáng)大的傳播速度和效率，將高校法制教育工作納入到思政教育范疇中。本文通過(guò)探索找出使法制教育與思政教育工作深度融合的方法，以此更好地推進(jìn)高校教育工作，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;新媒體;高校法制教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法制教育在高校教育中的地位日益提高。新媒體的快速發(fā)展給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，豐富了我們的信息儲(chǔ)備。與此同時(shí)，在這些信息中也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的誤導(dǎo)性信息，這些信息在學(xué)生道德觀、價(jià)值觀和法制觀念的培養(yǎng)過(guò)程中起到了嚴(yán)重的阻礙作用。在當(dāng)代高校思政教育工作中，法制教育不可或缺，它的存在至關(guān)重要。青年學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其道德水平和法治觀念的培養(yǎng)至關(guān)重要，高校要重視大學(xué)生的法制教育，以此樹(shù)立學(xué)生正確的法制觀念，培養(yǎng)合法合規(guī)、高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，從而為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

一、高校法制教育的意義

在當(dāng)代思政教育工作中，高校法制教育至關(guān)重要，尤其是在國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)的當(dāng)下，高校更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代形勢(shì)，重視大學(xué)生法制教育，以此樹(shù)立學(xué)生正確的法制觀念，培養(yǎng)合法合規(guī)、高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，從而為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。一般情況下，高校主要是通過(guò)課程教育，有目的地開(kāi)展大學(xué)生法制教育工作。然而，在新媒體形勢(shì)下，這種傳統(tǒng)的教育模式因?yàn)闀r(shí)效性不強(qiáng)、教育效果不佳而面臨革新的局面。不可否認(rèn)，隨著新媒體的出現(xiàn)與應(yīng)用，社會(huì)對(duì)高校法制教育的要求也日益提高。作為高校思政教育中重要的一環(huán)，高校法制教育旨在提高大學(xué)生的法制素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和世界觀，端正大學(xué)生的作風(fēng)和生活態(tài)度，提升大學(xué)生的道德水平，塑造大學(xué)生的高尚人格，同時(shí)讓大學(xué)生科學(xué)、深入地認(rèn)識(shí)法律的重要性與基本內(nèi)涵，更深刻地了解法律的至高無(wú)上性和不容侵犯性。不僅如此，高校法制教育工作還需要讓大學(xué)生了解到“何可為，何不可為”，要與思政教育工作緊密聯(lián)系起來(lái)，以此更好地推進(jìn)高校教育工作，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

二、高校法制教育現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)法制教育模式難以滿(mǎn)足當(dāng)代需求

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校法制教育主要是以課程的形式開(kāi)展，通過(guò)“你講我聽(tīng)”的方式向大學(xué)生灌輸法律知識(shí)。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新媒體層出不窮、迅猛發(fā)展，既創(chuàng)新了信息傳播手段，又提高了傳播效率，這無(wú)疑對(duì)傳統(tǒng)法制教育模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。就目前情況而言，我國(guó)高等院校的法制教育在新媒體形勢(shì)下普遍存在以下問(wèn)題：一是課程數(shù)量少，課時(shí)量少，難以滿(mǎn)足法制教育的需求;二是課程設(shè)計(jì)缺乏銜接性和時(shí)效性;三是法制教育課程滯后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，難以與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái);四是課程涵蓋范圍廣泛但缺乏針對(duì)性。上述種種問(wèn)題，均阻礙了我國(guó)高校法制教育工作的有效進(jìn)行，也影響了教育效果。因此，如何創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式、提高法制教育效率、擴(kuò)大其影響范圍，是目前高校大學(xué)生法制教育工作亟待解決的問(wèn)題。

（二）法制教育脫離日常生活

事實(shí)上，隨著閱歷的增長(zhǎng)和生理的成熟，高校大學(xué)生的思想會(huì)逐步趨于穩(wěn)定，與此同時(shí)，他們的人生觀、世界觀也隨著視野的開(kāi)拓和經(jīng)驗(yàn)的積累而逐步發(fā)展、改善、成型。在這一時(shí)期，大學(xué)生的思想狀態(tài)并非恒定不變的，相反，其表現(xiàn)出顯著的動(dòng)態(tài)性、多樣性。在如今社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念和思想的形成產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷較為匱乏、生活學(xué)習(xí)環(huán)境單純，加之思想正處于成長(zhǎng)階段，所以會(huì)受到外界環(huán)境的干擾，形成不正確的法制觀念。因此，我國(guó)高校法制教育工作迫在眉睫。然而，高校法制教育模式較為滯后、課程內(nèi)容傳統(tǒng)單一，部分高校的法制教育工作甚至流于形式，課程設(shè)置空洞化，難以滿(mǎn)足新媒體形勢(shì)下大學(xué)生法制教育的需求，也很難適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

（三）法制教育缺乏專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

通常情況下，高校法制教育工作被納入到思政教育范疇中，主要表現(xiàn)為以思想政治課程內(nèi)容為主、法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程為輔。這種方式顯然難以滿(mǎn)足新形勢(shì)下社會(huì)法制建設(shè)的需求，也難以培養(yǎng)出高法制素養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生。此外，法制教育對(duì)課程的專(zhuān)業(yè)性、時(shí)效性等均有較高的要求，在法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置較少、內(nèi)容不精的情況下，高校法制教育工作顯然無(wú)法與專(zhuān)業(yè)和效率掛鉤，普遍存在法律法規(guī)和實(shí)證案件分析理論化、系統(tǒng)化匱乏的問(wèn)題。另外，高校法制教育缺乏針對(duì)性。法制教育是面向全校師生展開(kāi)，對(duì)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，由于理論基礎(chǔ)的差異，他們很難跟上法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思維，這意味著教育人員不能一概而論，要設(shè)置差異化的法制教育體系，要區(qū)別化、系統(tǒng)化地制定教育方案，要實(shí)現(xiàn)高校思政教育和法制教育的有機(jī)結(jié)合。令人遺憾的是，我國(guó)高校法制教育工作并未做到這一點(diǎn)。因此，我國(guó)高校有必要重視這一點(diǎn)，要因人而異，區(qū)別化對(duì)待法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非專(zhuān)業(yè)學(xué)生，差異化、針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程。

三、應(yīng)對(duì)新媒體形勢(shì)下法制教育的思考

（一）突破傳統(tǒng)觀念的束縛

不可否認(rèn)，新媒體強(qiáng)大的傳播速度和效率為高校法制教育工作創(chuàng)造了良好的條件，但也提出了更嚴(yán)苛的要求。作為思想政治教育工作中的一部分，思政人員必須要深入思考如何更好地實(shí)現(xiàn)新媒體與高校法制教育的結(jié)合，如何依托新媒體手段提高法制教育的時(shí)效性和專(zhuān)業(yè)性。在筆者看來(lái)，可以采取以下措施：首先，加深新媒體與傳統(tǒng)課堂教育的融合，用新媒體展示當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，并輔以理論講解，以幫助學(xué)生更深刻地思考，同時(shí)更全面地了解法制知識(shí);其次，要明辨是非，加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)管，避免新媒體在法制教育中的濫用，要善于以科學(xué)的手段篩選新媒體中的信息，向大學(xué)生傳達(dá)正確的觀念和信息。

（二）緊跟時(shí)代腳步

當(dāng)前，社會(huì)日新月異，法律體系也在不斷地發(fā)展與完善。然而，高校法制教育仍然表現(xiàn)出模式滯后、教育方案單一、案例分析陳舊，這阻礙了高校法制教育的發(fā)展，削弱了法制教育的效果。在新的時(shí)代背景下，高校法制教育理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，牢牢追隨時(shí)代的步伐，突破傳統(tǒng)模式的限制，創(chuàng)新培養(yǎng)方案。比如：面對(duì)如今熱議的網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題，考慮到大學(xué)生是主要的上網(wǎng)群體，我國(guó)高校法制教育工作可以將其納入到課程體系中。另外，在實(shí)際教育過(guò)程中，我國(guó)思政教育工作者也理應(yīng)緊扣實(shí)事，重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展法制教育工作，而在此過(guò)程中，思政人員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要實(shí)時(shí)了解大學(xué)生關(guān)注的話題，要?jiǎng)討B(tài)掌握社會(huì)的變化，要高效研究最新的法制教育問(wèn)題。只有這樣，才能更好地滿(mǎn)足新媒體背景下法制教育的需要，才能將最新的教育成果充分地反映到教學(xué)中，才能有效地提高當(dāng)代大學(xué)生的道德水平，才能切實(shí)地端正大學(xué)生的法制觀念，促進(jìn)其守法守規(guī)。