摘? 要：“美術(shù)留學”可以說貫穿著中國20世紀上半葉的美術(shù)界，倘若沒有美術(shù)留學，不可能將中國油畫藝術(shù)帶入到現(xiàn)在的高度。20世紀初期的油畫留學主要有三條路，即留學法國、美國與日本，那些油畫先驅(qū)們雖想去學習真正的油畫藝術(shù)，但是即便留學法國的藝術(shù)家們也沒有學到位。馬克西莫夫來華可以說為中國帶來了系統(tǒng)的油畫教育，但是蘇聯(lián)的油畫也不正統(tǒng)，這也限制著中國油畫藝術(shù)的發(fā)展。因此，中國油畫藝術(shù)想要走到更高高度，還是需要在研究西歐油畫的基礎(chǔ)上與中國文化結(jié)合在一起進行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：“美術(shù)留學”;油畫;西歐

十九世紀末通過兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗、太平天國的打擊，清朝的一部分官僚開始認識到西方“堅船利炮”的威力，國內(nèi)形勢的險峻迫使中國知識分子為了自救開始尋求變革之路，他們把目光投向了西方，發(fā)起洋務(wù)運動為了“自強”、“求富”，提出“師夷制夷”、“中體西用”的口號，只為實業(yè)、科學救國。自此更多的國人開始走出去學習西方的技藝。并且創(chuàng)辦新式學校，選送留學生出國深造，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才。1862年在北京設(shè)立的京師同文館，就是中國最早的官辦新式學校。而此次師夷長技以制夷的“自救”運動，也促成了新式美術(shù)教育的發(fā)生。

康有為所講：“中國近世之畫，衰敗久矣”、陳獨秀所講：“革王畫的命”、蔡元培所講：“甚望中國畫者，亦須采西洋畫布景實寫之佳，描寫石膏物像及田野風景?！边@些種種口號無不鼓勵著中國的青年才俊學習西洋藝術(shù)改造中國繪畫。因此在留學隊伍中，有一批青年人懷抱著“藝術(shù)救國”的夢想——以西方寫實主義精神來改造中國傳統(tǒng)繪畫，選擇前往日本、歐洲、美洲學習西洋藝術(shù)，后來他們都成為了最早引入油畫的先驅(qū)者。也是從此開始，中國才開始真正大規(guī)模地開始學習油畫藝術(shù)。

首先去美洲的李鐵夫，在二十世紀初期到西方學習藝術(shù)的眾多青年人中，從時間上看，李鐵夫是中國20世紀初最早到國外學習西方藝術(shù)的畫家，在美國期間李鐵夫跟隨約翰·薩金特、威廉·切斯學畫，此時的李鐵夫也正值藝術(shù)的成熟時期?？上У氖堑捎跁r空的錯位，李鐵夫的藝術(shù)未能在中國的藝術(shù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。除了到美洲外，還有很多年輕學子到日本學習西方美術(shù)。在當時的日本，“日本東京美術(shù)學校是日本當時最高的美術(shù)學府，成立于1887年。1896年，該校增設(shè)西洋畫科，由日本現(xiàn)代油畫的奠基人、留法歸國的黑田清輝（Kuroda Seiki，1866-1924）擔任首任主任和教授”。他的繪畫技法具有學院傳統(tǒng)的造型與印象派明亮的色彩、日本民族繪畫相結(jié)合的特色，對考入東京美術(shù)學校的中國學生有極大的影響。

中國人大規(guī)模去歐洲留學學習美術(shù)是在五四運動以后。從20年代初起，選擇留學歐洲的青年人數(shù)逐漸超過留日人數(shù)，有許多人去日本后又轉(zhuǎn)赴歐洲各國。因為法國已取代意大利成為世界藝術(shù)中心。因此法國，成為繼日本之后對中國的寫實主義油畫最有影響的國家，巴黎美術(shù)學校也成為學畫者們理想的取經(jīng)圣地，這些青年才俊不僅具有中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)，而且還接受了西方正統(tǒng)學院派繪畫訓練，回國后成為油畫在中國傳播的中堅力量。這些從不同國家學習歸來的畫家們，把學到的不同風格、技法的繪畫方式帶入國內(nèi)，也形成了20世紀早期寫實油畫風格多樣的局面。但這美、日、法三路留學方向，只有去法國所學才是最為正統(tǒng)的西方油畫，美洲、日本的油畫均已根據(jù)自己民族審美特征進行風格與技法方面的改造。

之后，是從20世紀50年代起中蘇友好建交，在政府的大力提倡和推動下，繼向歐洲學習引進寫實油畫之后，中國畫界又掀起學習蘇聯(lián)寫實油畫的熱潮。眾所周知，俄羅斯蘇聯(lián)油畫也是在學習歐洲油畫傳統(tǒng)直至印象派的基礎(chǔ)上發(fā)展而來。在20世紀，這個時期的歐洲各種主義、各種畫法、各種思想都開始活躍，使歐洲寫實傳統(tǒng)已漸遭到前所未有的打擊。但在蘇聯(lián)，經(jīng)過吸收歐洲傳統(tǒng)油畫的造型基礎(chǔ)并結(jié)合印象派在光色上的新發(fā)現(xiàn)，再結(jié)合19世紀中后期發(fā)展起來的現(xiàn)實主義油畫，這些都成為蘇聯(lián)繪畫的堅實傳統(tǒng)。因此，寫實油畫雖然是經(jīng)過3條渠道——歐美、日本和俄羅斯蘇聯(lián)引進中國的，但其發(fā)源地都是一樣的，都是歐洲油畫。從留學歐洲那一路線上看，徐悲鴻雖留學法國，同時中國真正的學院美術(shù)教學也是從徐悲鴻等老一輩美術(shù)教育家開始的，但他們一直沒有解決油畫造型與如何創(chuàng)作的問題，直至馬克西莫夫的到來，才是新中國油畫創(chuàng)作和教學走上正軌的開始。之后中國的美術(shù)學院參考俄蘇油畫教學模式，制定系統(tǒng)合理的教學體系，培養(yǎng)出一批具有中國民族精神的近代寫實主義油畫家。

通過梳理中國油畫引進的歷程，可以清晰的看到中國在學習西方油畫時，在很長一段時間內(nèi)使國內(nèi)出現(xiàn)了對于油畫認知的片面與狹隘。如果中國在油畫傳入初期就學習歐洲“一手”正統(tǒng)的油畫技法、造型規(guī)律，尋緣問道，先解決油畫最基本表達方式，再進一步討論發(fā)展問題，從根源上梳理西方油畫，使中國油畫也能夠把握住西方造型藝術(shù)的本質(zhì)核心，就會在探索西方藝術(shù)的道路上少走彎路創(chuàng)造出屬于本民族的藝術(shù)形式。

參考文獻

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作者簡介

盧炯（1996—），男，漢族，學歷：中國藝術(shù)研究院2019級研究生，研究方向：實油畫創(chuàng)作方向。

中國藝術(shù)研究院研究生? 北京? 100020